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身边的印记 教案

来源:筏尚旅游网


冀教版二年级上册14课

身边的印迹

仇庄乡景村小学 石颖

一、教学目标:

1、认知目标:能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料进行简单的再创作。

2、能力目标:学会观察和体验,培养学生发现问题、解决问题的能力,提高他们的表现力。

3、情感目标:引导学生发现生活中的美,提高审美素养。使学生体会到美术活动所带来的乐趣。

二、教学重点、难点:

1、在生活中发现并采集不同材质的肌理,并能产生丰富的联想。 2、拓印方法的掌握。 三、教学准备:

多媒体设备、范画、油画棒、凹凸不平的物品。 四、教学过程:

一、游戏导入,激发兴趣。

1、教师为学生变魔术.

提问 用油画棒在白纸上平涂会怎样?(教师操作,得到一张平涂作品) 吹口气,变魔术 再平涂一张(有拓印的图案出现) 2、 提出疑问 都是平涂,为什么第二张有图案出现?

3、教师总结魔术的奥秘,纸下有一个表面凹凸不平的物品,用笔划画就能把它印下来,这个魔术的名字就叫“拓印”,引出课题。

二、探究活动:试一试,印一印。

1、让学生用拓印的方法把这些物品的痕迹印下来。学生动手进行实践,探究拓印的的方法与技巧。请两个同学到台前涂,一个物体表面平滑,一个物体凹凸不平。(得到两张作品,一张成功,一张不成功) 分析原因

2、总结 表面凹凸不平的物品,用笔划画就能把它印下来 探究活动:摸一摸,找一找。

1、让学生摸一摸、找一找,身边有什么物品是凹凸不平的? 2、欣赏图片 不同物体的表面纹理。 三、 复习拓印方法

摆实物 蒙纸 拓印(左手按压纸,右手画印)

四、欣赏拓印作品

可以在拓印画上用画笔添几笔。 五、操作。 六、展示.

冀教版二年级上册14课

《身边的印迹》教学设计

仇庄乡景村小学 石颖

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