中考现代文阅读答题技巧及规范要求

中考现代文阅读答题技巧及规范要求

1. 文章体裁？诗歌 小说（剧本） 散文（抒情性散文 叙事性散文） 说明文 议论文 2. 记叙文六要素？时间 地点 人物 事件起因 经过 结果 3. 找主题句？找首段或尾端的议论抒情句 4. 概括文章内容？方法：看题目 人物（事物） 事件，进行综合概括

答：此文记叙了（描写了）……表现了（赞美了 揭示了）…… 5. 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当 6. 划分层次？（概括：什么人，什么事，怎样）

按时间划分（找表示时间的短语）按地点划分（找表示地点的短语）按事件发展过程（找各个事件）总分宗（掐头去尾） 7. 记叙线索及作用？

线索：人物，时间，地点，事件，情感，某物，题目，见闻，明暗两线

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人事有机结合起来，使文章条理清楚，层次清晰，结构紧

凑

答题规范：文章以……为线索，中间串写了……几件事，组成一种冰糖葫芦式结构，选材典型，

脉络清晰，主旨鲜明 8. 记叙线索： 顺序：按事件的发展先后顺序来写

倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。作用是

为突出中心，使内容集中，对比鲜明，叙述有波澜，造成悬念，引人入胜

插叙：在顺序的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断，插进有关的另一件事情，作用

是补充交代或说明，使叙述更加充分，更周密，结构上更紧凑

9. 叙述的详略——取决于主题需要 10. 记叙文表达方式 叙述：陈述过程，即述说人物经历和事物发展变化的过程，交待清楚要素 描写：（能栩栩如生地展现人物事件和景物）

按描写对象的属性：人物描写，景物描写，场面描写

人物描写：语言描写，动作描写，心理描写，肖像描写，神态描写，细节描写 人物描写（另一个角度）：正面描写，侧面描写，细节描写 描写对象存在状态：静态描写，动态描写 抒情：（直接抒情，间接抒情）抒发作者真挚深沉的情感，引发读者共鸣，使文章具有强大的感染力，深化文章主旨

议论：便于表达作者观点态度，揭示内涵，起到画龙点睛的作用，深化文章主旨 11. 常见表现手法 （1）常见修辞手法

比喻：把……比作……，形象生动地写出……特点，表达了作者……的情感

拟人：把……拟作……，赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，形象生动地写出……，表达了作者……情感

夸张：突出人或事的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象 排比：一气呵成，使内容和语势增强

对偶：音节整齐匀称，韵律感强；凝练集中，概括性强 反复：突出某个意思，强调某种感情

设问：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考问题 反问：加强语气

反语：正话反说，表达喜爱亲切赞誉戏谑等感情 反话正说：表达嘲弄讽刺憎恶蔑视等感情

通感：借助比喻拟人夸张等表达，以引起联想，获得具体生动的形象 呼告：表达激动的心情，加强感染力 双关：包括谐音双关和语意双关，前者如：东边日出西边雨，道是无情却有晴（晴实际上指情），

巧妙地传递出句子内在的表意。后者如：夜正长，路也很长。路为语意双关，利用词语的多义性表达句子潜在的含义。综合来讲是言在此而意在彼。

答题规范：这篇文章运用了……的修辞手法，如……（引用原文），使能……（套修辞作用），

表达了作者对……（人或事物）的……（怎样）的感情 （2）常见写作手法 1 / 4

对比手法：通过对比反衬，突出事物特点，更好地表现主题 衬托手法（侧面烘托）：以次要的人或事衬托主要的人或事，突出主要的人或事物的特点、性格、

思想、感情等 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达……的情感，增强了文章的

表现力（如《紫藤萝瀑布》）

讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批

判性，使语言辛辣幽默

欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意

料的感人效果

欲抑先扬：为了否定表现对象，先褒赞，而后贬抑，可以使表现对象受到更为深刻更为彻底的

否定，使文章表现出新鲜的含义

巧设悬念：在情节发生或发展的关键处，突出地显现情况不明的人事物，从而激起读者的关注，

期待的心理。（如《台阶》）

白描：不加渲染烘托修辞的描写，简练质朴传神（如孔乙己的外貌描写）

渲染：对文章的环境和人物着意描写、烘托，以加强气氛，深化主题，渲染常用的方法是反复

和烘托（如《故乡》开头对故乡冬景的描写，对人物凄楚的心理和作品的主题有渲染作用）

情景交融：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。 情景交融包括寓情于景和借景抒情。寓情于景指先抒情，后写景。借景抒情指先写景，

后抒情，借助对眼前的景或褒或贬的描写，表达出作者或喜或悲的情

虚实结合：把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，以虚写实，联想丰富，可以充实

文章内容，引人遐想

动静结合：或以动衬静（用的最多，如《沁园春雪》），或以静衬动，或以动衬动（如《鼎湖山

听泉》写钟声衬泉声），或动静相衬 点面结合：“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的

是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。（如《繁星》）

正侧面结合：见衬托手法

答题方法：这篇文章采用……的手法，通过“……”（引文章相关内容），使文章写得……（效

果），表达了作者……的感情

（3）篇章结构：

总领全文：一般出现在开头，奠定全文情感基调

卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法，也叫“篇末点题”，可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。 开门见山（开宗明义） 前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨紧凑，浑然一体，中心突出 过渡（承上启下） 线索串联 12。重点语句和关键词语的含义或作用或用意？

“语句考察”的几种解体技巧： ①

（1）语句含义：除了理解语句字面本身的意思，还应该注意语句间的前后关联和因果关系②

。

①

（2）语句作用：除了理解语句本身的含义之外，我们的思维方向应该指向语段“中心”或

②

者文章“中心”。因为形式是为中心服务的。

（3）语句鉴赏：比较常见的切入角度是修辞和用词。特别是那些动词、形容词、副词等修饰①②

性词语。所要鉴赏的语句价值也是指向“中心”的。

（4）语句或段落用意：一般从内容和结构两方面答题，内容上揭示、凸现文章中心，表达……的情感或观点，结构上呼应前、后文，或串联前后文，或起到承上启下的作用，使文章浑然一体

再如“词语考察”的几种解题技巧：

（1）词语含义：不存在单存的释词，一定是特定语境下词语的含义。所以在字面理解之后①②

，注意上下文的语境。

①②

（2）词语作用：在理解其含义的基础上，思维仍然指向“中心”。

上文所标①和②，是提醒大家，现代文阅读回答问题时，语言至少包括两个方面，我把它称为“1+1”模式。这样会促使自己把问题回答得完整一点。 答题规范：

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A． 联系词语本义，解释在文中的含义，找出其具体指代的内容，由表及里分析。答：……词在这里指……，表现了……的观点或情感

B． 联系上下文语境，解释句子的言下之意（一般使用某种表现手法（修辞、写法、篇章结构）），和言外之意（指向中心，表达作者……的情感）

有时考卷上的分值常提示着我们需要回答几句话。比如《济南的冬天》中有这样一句话，“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”。问：如何理解这句话中的“秀气”？这样的题目如何回答取决于这道题的分值：是1分，回答“表现了作者对济南小山的爱怜”；是2分，前面再加上“作者用了拟人的修辞手法……”；是3分，中间再加上“作者用了似贬实褒的语气……”等等。所以不要满足于一句话，一个意思，这是失分的主因。要知道语文考试需要大家展示自己的语言，追求的是“过程”而非“结果”。 13．小说三要素：人物 环境 情节

14。情节由哪几部分组成？（序幕）开端 发展 高潮 结局 （尾声） 15。人物描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题 环境描写作用

自然环境（景物描写）：表现地域风光，交代故事发生的时间地点以及人物活动的空间季

节和环境特点；渲染气氛；推动情节发展；烘托人物形象（或人物心情、情感等）；突出、深化主题 社会环境：交代事件发生的社会背景，时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文

章主题 16。人物描写方法同上文第10点 17．说明文说明顺序及其作用？

空间顺序：说明事物的形状构造，多用在建筑物的结构，如上下，远近，左右，内外，东南西北中等

时间顺序：说明事物的发展变化

逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系，具体指：主——次，原因——结果，现象——本质，特征——用途，一般——个别，概括——具体，整体——局部，总——分

作用：使说明更有条理性 18．说明方法？

举例子：具体真切地说明了事物的……特点 分类别：条理清楚地说明了事物的……特点

打比方：生动形象地说明了事物的……特点，增强了文章的趣味性 列数字：具体而准确地说明了事物的……特点，使说明更有说服力 作比较：突出强调了事物的……特点（地位、影响等）

引用法：增强说服力。引用具体的事例，作用同举例子；引用具体的数据，作用同列数字；引用名言格言谚语，使说明更有说服力；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，可增强说明的趣味性。引用在文章开头，还起到引出说明对象的作用；

列图表：直观形象地说明了事物的……特点

下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学更本质更概括地揭示事物的……特征

摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更加具体生动形象 作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更加通俗易懂 19．说明语言

说明文语言的要求基本是客观、准确。可以表现为：精确处理（如列数据，对范围程度表述的准确）和模糊处理（用大约、估计一类词）两种情况。

根据科普性与否的区别，说明语言分为平实和生动两种特征。 答题规范：

结合说明方法：这里运用了……的说明方法，说明了……（结合具体内容：事物特征或事理），

使说明……（参考前面的说明方法，明确其作用）

结合修辞手法：这里运用了……修辞手法，或这篇生动的说明文，大量使用了各种修辞手法，

说明了……，使说明形象生动

结合表达方式：记叙描写使说明更具体形象，抒情议论使说明更有感情，如这篇文章综合运用

多种表达方式，除了说明外，还有……（根据具体内容从记叙描写议论抒情里找），如……(具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情等

20．议论文三要素：论点、论据、论证

21．议论文结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

22．分析议论文的论证思路：在段落层次的基础上加上“首先”“然后”“接着”“最后”等表起

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承转合的词语，做这种题目，尤其要注意开头结尾的表述

开头：提出中心论点 引出论题 要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言，有的是通过名人轶事，有的是通过趣闻笑话等

结尾：深化中心论点，提出……的结论 强化……的中心论点发出……的号召或劝勉人们……

补充论证了……

23．议论文语言特点

根据具体题目：或简明平实、或形象生动（修辞的运用）、或幽默风趣、或含蓄委婉、或富有文采等，不管哪种，都富有议论文语体的一般特点即严密（词的使用）性 24．议论文写作特点分析

结合修辞：如比喻，形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用诗文，使文章富有文采等

结合论证方法：举例论证：用令人信服的典型事例来证明论点正确，起到形象具体以理服人的作用

引用论证：引名人名言谚语警句等，能够深刻地反映事物的本质，具有巨大的说服力 比喻论证：可更形象生动地进行论证

对比论证：把正反两方面的论点或论据进行对比，可以突出中心论点

类比论证：把论证的事同另一类事进行比较，得出正确的结论结合写作手法：常见的是

夹叙夹议

做这种题目要有具体文句支撑，即文中的具体例句为例进行分析 不管做哪种文体的题目，都要回归原文，据从文出

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