学习目标： 1. 学习这四首诗,朗读、背诵这四首诗词。 2. 理解四首诗歌的意境； 3. 理解作者的思想感情。 学习过程 ： 第一课时
学习《观沧海》
学习流程：
一写作背景 ：建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。
二 作者简介：曹操，字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。中国 （ ）末年著名的（ ）家、政治家和 （ ）。
三 朗诵诗歌：1.学生自读，注意把握节奏，四言诗每句一般读成“二二”节拍。2.播放录音范读。
3.集体朗读。 四 自主学习，赏析诗文。
1.全诗是以哪个字统领全文，展开来写的？
2这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？
3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
4.名句赏析：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”
学习《次北固山下》 学习流程：
一 作者简介：王湾（公元693年~751年），（ ）代诗人。
二【题解】： 诗题作《次北固山下》，意思是泊舟停宿在北固山下。 “次”：旅
行所居止之处所。此作“停宿”解。“北固山”：在今江苏省镇江市北，横插江中，三面临江，形势险固，因以为名。
三 朗诵诗歌：1.学生自读，注意把握节奏，五言诗一般读作“二二一”或“二一二”。
2.组内自读。
3.集体朗读。 四 自主学习，赏析诗文。
1.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗句中表达了这种感情？
五 合作探究：：海日生残夜，江春入旧年“一联历来被人称道，请你选择一个角度作简要赏析。
第二课时
学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
学习流程：
一、作者简介：李白 (701—762年)，字（ ），号（ ），（ ）代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。 二 、【背景】：
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 三、：朗诵诗歌：
1.学生自读，注意把握节奏，七言诗一般读作“二二二一”或“二二一二”。 2.组内自读。 3.集体朗读。
四、自主学习，赏析诗文
1、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：
2“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
学习《天净沙 秋思》
学习流程：
一、作者简介：马致远，汉族，河北省东光县马祠堂村人，东光县志和东光马氏族谱都有记载。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国（ ）代时著名大戏剧家、（ ）家。 二、读：朗诵诗歌： 1.学生自读。 2.组内自读。 3.集体朗读。
三、品：1、小令中“枯藤” “老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？
2.这首小令表达了作者怎样的思想感情？
四、写：一幅好画就是一篇优美的散文，用你的文笔，把你所绘之景介绍给大家。 五、熟读成诵。
默写古诗 《观沧海》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《次北固山下》
秋思》
《天净沙
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