高三数学复课计划(2019届)

一、复习指导思想

一轮复习中，从我校学生实际出发，重视基础，狠抓落实，坚持以本为本，注重课本中的例题、练习题、习题为基础，全面、系统、扎实、灵活、创新的总体指导思想，立足基础，形成完整的知识体系，面向中低档题目，抓训练，促落实，提高学生的应用知识的能力，研究高考大纲及高考试题，分析相应应考策略，优化复习进程，提高复课效率。 二、复课措施

由于特殊原因，导致高三复习时间紧，内容多，任务重，学生进入高三之后，如果在复习过程中不注意方法和技巧，很容易陷入误区，导致时间投入了反而出不来效果，为了科学有效进行一轮复习采取以下措施。 ﹙一﹚、回归课本，注重基础，重视预习。

数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，扎扎实实。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率，必须

使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，但就是抓不住老师讲的重点;而预习之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。同时，预习可以培养自己的自学能力。

﹙二﹚、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。

高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生可以检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就会明确。现在学生手中都会有一套复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老师讲课中的提示。做好笔记，笔记不是单纯的记录而是将听课中的要点、思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。练习题

的解答过程留在课后去完成，笔记的地方留一定空余地方，以便自已感悟。

﹙三﹚、以“错”纠错，查漏补缺

这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误收集起来。高三复习的过程中，各类试题要做几十套，甚至上百套。平时的错题，只需在其上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，定期翻阅错题记录。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把诸多问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳。每次订正试卷或作业时，可在做错的试题旁边写明做错的原因。其大致可分为以下几类：1、解题没着手点。2、概念不清、似懂非懂。3、概念或原理的应用有问题。4、知识点之间的迁移和综合有问题。5、情景设计看不懂。6、不熟练，时间不够。7、粗心，或算错。以上方法经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。同时，随着自我认识的不断完善，也有利于考试时增强自信心，消除紧张情绪。

﹙四﹚、做好每一章知识的系统总结

1、做好每一天的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。建议采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容和例题、分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)，尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，之后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小结。

3、制定学习计划，日计划、周计划、月计划等等，严格要求自己，坚持不放弃。

﹙五﹚、注重学生心理调节和应试技巧

应试技巧应从高三开始就注意，并贯穿于整个高三的复习，好的心理素质是成功的关键因素，平时应注意锻炼学生的心理素质培养，让他们以平常心对待每一次考试，正所谓只有平时如战时，才能战时如平时。

三、一轮复习时间和内容计划

周次 1 2 函数及其表示 时间 6月 内容 集合与常用逻辑用语 备注 9月1——9函数单调性与最值 月9 函数的奇偶性及周期性 函数的图像 3 9月10——9二次函数与幂函数 月16 指数与指数函数 对数与对数函数 4 函数与方程 9月17——9函数模型及应用 月23 变化率与导数、导数的运算 5 9月24——9月30 导数的应用 定积分与微积分基本定理 6 任意角和弧度制及 10月1——任意角的三角函数 10月7 同角三角函数的基本关系与诱导公式 7 10月8——10月14 三角函数的图像与性 质 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 简单的三角函数变换 8 正弦定理和余弦定理及 其应用 平面向量的概念及其线10月15——性运算 8 10月21 平面向量的基本定理及坐标表示 平面向量的数量积与平面向量应用举例 9 10月22——10月28 数系的扩充与引入 数列的概念与简单表示法 等差数列及前n项和 10 等比数列及前n项和 10月29——数列求和 11月4 不等关系与一元二次不等式 11 二元一次不等式组及简 11月5——单的 线性规划问题 11月11 基本不等式 合情推理与演绎推理 12 直接证明与间接证明 数学归纳法 11月12——空间几何体的结构特征11月18 及三视图与直观图 空间几何体的表面积及体积 13 空间点线面之间的位置 关系 11月19--11 月25 直线、平面平行的判定及其性质 直线、平面垂直的判定及其性质 14 空间向量的运算及应用 11月26--12立体几何中的向量方法 月2 直线的倾斜角与斜率、直线的方程 15 两条直线的位置关系 圆的方程 12月3--12直线与圆、圆与圆的位置月9 关系 椭圆 16 双曲线 12月10--12抛物线 月16 直线与方程 圆锥曲线的综合问题 17 分类加法计数原理与分 12月17--12步乘法计数原理 月23 排列与组合 二项式定理 18 随机事件的概率 古典概型 12月24--12几何概型 月30 离散型随机变量及其分布列 19 12n次重复试验与二项 月分布 31--2019年离散型随机变量的均值1月6 与方差、正态分布 算法初步 随机抽样 20 1月7--1月用样本估计总体 13 变量间的相关关系、统计案例 21 22 23 1月14--1月坐标系 20 参数方程 1月21--1月绝对值不等式 27 不等式的证明 1月28--1月高三一模 29 四、二轮三轮复习时间及进度 1 2 函数和导数（应用导数解 2月21--2月决函数问题） 28 三角函数、平面向量和解 3 月4--3月三角形（图像与性质、三10 角变换） 3 3月11--3月数列（等差等比数列内在 17 联系及与其他知识交汇问题） 4 3月18--3月立体几何（点线面位置关 24 系及证明平行于垂直，注意角与距离的计算问题） 5 3月25--3月解析几何（直线与圆的位 31 置关系，突出直线与圆锥曲线的综合问题的解决） 6 概率与统计（古典概型是 重点，熟练掌握随机变量4月1--4月7 的分布列的求法，方差与期望的计算） 7 8 4月8--4月数形结合思想、分类讨论 14 思想 4月15--4月函数与方程思想、化归与 21 转化 4月22--4月综合训练 28 4月29--5月综合训练 5 5月6--5月综合训练 12 5月13--5月综合训练 19 5月20--5月回归课本，查漏补缺 26 5月27--6月回归课本，查漏补缺 5