学生管理 ２０１５．０９ 怎样培养高职学生的职业素养 文／迟旭 摘要：高职毕业学生的专业化广泛地受到用人单位的欢迎。培养高职学生具有高度职业素养有助于高职 学生的就业，对于改变现今高职学生就业困难问题，使其能够更好地适应社会现状有明显的帮助。同时高职学 校也可以通过提高高职学生职业素养来加强自身教学质量和竞争力。所以培养高职学生的职业素养，以此来提 高高职学生的职业竞争力是高职学校教育的重中之重。 关键词：高职学生；职业素养 中图分类号：Ｇ４７３．８ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９５—９２１４（２０１５）０９—０２４０—０１ 程度。 随着我国教育的细致化，高职学校培养的高职学生具有较强的 专业性，高职学生具有职业专业性这一特点注定了高职学生是未来 我国建设的主力。他们关乎我国社会未来的发展。提高他们的职业 素养，使高职学生在具有过硬的专业素质的同时更具有良好的职业 道德和社会形象，是现代高职院校应该注重的一点。 １．高职学生应该具备的职业素养 在高职学生对专业理论和实践课学习中让学生强化职业素质的 培养，大多数高职学生都具备了一定的学习基础，也积累了许多自 身技术特长和专业知识，但缺少一些必备的社会技能。例如在日常 的第二课堂活动和日常社团活动中，与教师积极配合，培养学生组 织协调合作能力。与此同时，注意多方面的小细节培养，包括学生 自身语言表达能力培养和体态表达培养。 ２．２高职院校提升高职学生素养方法 在培养学生的自身职业素养意识的同时，高职院校同样也应该 提高学校对高职学生的素质教育方法。高职学校应该从课程安排、 教师教授、校企联合、实训教学和校园文化等多方面加强对学生素 质的培养。 学校日常课程设置安排中，应该开设培养学生职业素养的相关 １．１职业素养的概念 职业素养其本意是指一个从业者受到教育、劳动实践和自我修 养等氛围逐渐形成的一种道德品质和自我约束的意识。职业素养包 括很多方面，一方面指的是从业人员在生活和工作中应该具有较好 的道德素质，不仅仅是具有较好的专业技术，更应该有较强的自身 心理素质和礼仪素质。另一方面是指高职学生受到学校社会教育、 劳动实践和自我修养等影响，形成一种自我职业意识形态，其中包 括对自我的职业管理和职业技能的锻炼。一个真正具有职业素养的 人，可以在不同的职场环境下，都有一个良好的职业行为、职业形 象和职业意识具有充分的职业化形态。 １．２提升高职学生职业素养的原因 大多数高职学生职业素养与技能度相比，大多数高职院校存在 课程。增设商务礼仪、商务谈判和自身形象塑造相关的课程来提高 学生自身素质，提高学生自身形象，逐渐对学生的个人体态特征习 惯进行规范和培养，从而达到提高学生素养的目的。 对学生自我意识培养的同时还应该加强教师素质的建设，提高 教师的素质修养水平，要求教师在掌握自身专业技术知识的同时应 轻视职业素养教育的问题，大多数高职院校往往将教育重点放在了 学生的专业技能方面，从而忽视了学生职业素质教育。造成了一种 不平衡的局面产生。而用人单位对员工职业素质要求也在不断提 高。缺乏职业素养的学生很难完成各项工作。用人单位“择优而 该多了解其他业余知识。能够做到既是学生学习的教师，又是学生 工作的导师。这就要求老师应该具备较强的知识储备技能和学生素 养培养技能。能够在学生学习中不断影响并提高学生的学习能力， 提高专业技能。而教师队伍的建设就是这一环节的关键所在。 录”的规则使得缺乏职业素养的高职学生难以在社会中有立足 之地。 通过学校与用人单位的合作，将学生培养成企业需要形人才， 与用人单位联合办学，不仅解决教学资源问题，又让学生提早的适 在高职院校培养高职学生职业素养的时候，可以让高职学生逐 渐意识到自身的职业专业性，与此同时，可以用一种积极想上的心 应了工作环境。同时应该注重学生实践实训教学的培养。高职学校 通过实践实训等活动来提高学生专业技能和自身职业素质。 高职院校提升高职学生素养过程中应该紧密结合高职院校的特 点，注重学生的技能学习培养。学校建设中应该和用人单位的企业 文化相结合，高职院校不能通过简简单单的模仿用人单位企业的物 质建设。应该从根本去挖掘去了解用人单位的企业文化，企业精 神，使得企业文化与学校文化相结合，做到“因企制宜”和“因校 制宜”，从真正意义上提升高职学生职业素养。 态去学习专业技术。这样可以促进高职学生自身心态养成和社会适 应能力，以便在今后就业过程中，有充分的岗位适应能力。提升高 职学校学生职业素养的益处多多，提升高职学生职业素养可以提高 学生的综合水平，从而提高了高职院校的办学能力，同时也提高了 本校与其它高职院校的竞争力。大大地增加了高职院校的办学质量 的核心竞争力，更符合了我国现今职业教育理念要求。 ２．高职学生提升职业素养 ２．１提升高职学生的自身职业素养意识 培养高职学生自身职业素养应对未来职业竞争，应该从多方面 去培养。应该注重学生对于“两课”学习活动。加强学生道德教 结语：随着教育的高度化发展，高职学校培养的学生不仅应该 有较强的专业技能还应该具备高文明的职业素质。高职院校在培养 学生的时候应该结合社会和用人单位的真实需求制定合理的教学安 排，提高教师整体素质，加强校园文化与企业文化相结合的合理建 设，培养学生专业技能的同时从就业方面切合实际的培养高职学 生，使得学生在社会中更具竞争力。 （作者单位：辽宁建筑职业学院） 育，培养学生的自觉性，提高学生“自我”意识，让学生在心里自 己树立一种自我管控、自我约束的意识形态。让学生自己懂得注意 纪律的严格性。 在学生日常生活中，应该注重培养学生职业素养意识养成，从 “衣”、“行”、“言”等多方面培养学生职业素质，从生活学习的方 方面面小细节培养学生自身职业素养意识。加强学生心理素质教 育，帮助学生树立正确的心态，培养形成正确的人生观。还可以通 过实习训练的活动增加学生职业自我规范意识，提高对职业的认同 参考文献： ［１］张希玲．论大学生职业素养的培养途径和方法［Ｊ］．河南 机电高等专科学校，２００８（３）． 『２］王建宏．大学生职业生涯规划的思考［Ｊ］．江苏经贸职业 技术学院学报，２０１０，（２）．
