小学语文学科复习计划
组别： 二年级 时间：2017、12
复汉语拼音 （1）复习汉语拼音 （2）复习大写字母，《汉语拼音字母表》。 习识字写字 （1）复习认读450个生字，会写250个生字。 （2）能按笔顺正确目书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 标 口语交际 （1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）复习看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 阅读 （1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 写话 （1）运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号 重 1、要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。 点 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 3、复习阅读的重点。4、复习写话。 难1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.学生点 能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4.审题能力的培养。 1
方1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师式 批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。 4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。 6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。 7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证 提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。 内容 达成目标 重难点 题型举例 时间安排 2
1.复习整理2.准确掌握一、选一选，送字宝宝回家。(填序号) 全册会写字会写字的字①晒 ②炸 ③使 ④迎⑤鹰 ⑥察 和会认字的形，通过抓⑦桑 ⑧装⑨欲 ⑩束 ⑪场 ⑫示 读音，通过住易错笔整体认读音节：_______________________ 易错字音的画，辨析易平舌音：________________________ 辨析、巩固，混生字，引翘舌音：_________________________ 引导学生准导学生正确二、给下列加点的字选择正确的读音，在括确掌握字书写生字。号里画“√”。 音。 (重点) 捕鱼 暖和 散步 12.13-12.15 2.准确掌握3.准确掌握一幅画 傍晚 领巾 会写字的字多音字的不三、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。 形，通过抓同读音，并1.这时hòu( )，青蛙tiào( )下池塘，住易错笔能根据不同ɡǎn( )紧躲在了荷叶dǐ( )下。 画，辨析易的语境正确2.站在广场中yān( )，zhǎn( )现在混生字，引地选择字眼前的是一座jù( )大的石像。 导学生正确音。(重点) 3.zhàn( )shì( )们不字 书写生字。4.结合具体好意思再藏朱德同zhì( )的biǎ(重点) 的语言环境n( )dan( )了。 3.准确掌握和要求，准多音字的不确而灵活地同读音，并选择字音和能根据不同汉字。(难点) 的语境正确
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地选择字音。(重点) 4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。(难点) 4
1.复习全册1.复习全册一、连字成词。 书课后的重书课后的重脑 欢 池 便 帮 继 点词语，引点词语，引 导学生准确导学生准确迎 袋 塘 续 助 利 认读。(重认读。(重点) 新 秀 著 使 地 完 点) 2.整理由写 名 闻 美 板 劲 整 2.整理由写字表生字组二、读拼音，填词语。 字表生字组成的词语，1.这只huópō 的青蛙，露着雪白的 dù p成的词语，引导学生正í ，它一心想到 hǎi yánɡ 里生活。 引导学生正确书写。(重确书写。(重点) 点) 2. nónɡ mánɡ 时节，爷爷挑着biǎ 小鸟的家吗？ 12.164. lǎo shī 把那支红色的 yuán zhū -12.1bǐ 放在了 kè zhuō 上。 8 3.能利用工n dan 来回走动，小孙女就在 3.能利用工具书或者联 田野边sàn bù 。 具书或者联系句子理解系句子理解重点词语的重点词语的大致意思。 3. nán dào chénɡ shì 里就不能有词 大致意思。(难点) (难点) 5.准确搭配4.能根据词词语，并能语意思进行灵活运用。分类，找近(难点) 义词、反义6.词。
积累、5
ABB 5.准确搭配ABAB、词语，并能ABAC等形灵活运用。式的词语以(难点) 6.积及重点的四累字词语。(难、点) 、ABBABABABAC等形式的词语以及重点的四字词语。(难点) 6
1.准确掌握1.准确掌握一、读句子，根据句子表达的语气加上合适陈述句、疑陈述句、疑的标点。 问句、感叹问句、感叹1.爸爸不在家 家里多么冷清啊 句这三种句句这三种句2.王二小为什么要给敌人带路 子类型，并子类型，并3.日月潭风光秀丽 吸引了许许多多中外能根据句子能根据句子游客 类型准确使类型准确使4.你别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子 用句号、问用句号、问快治一治吧 号、感叹号。号、感叹号。5.雾不见了 藏到哪里去了呢 (重点) (重点) 二、选一选，再读一读，读出不同的语气。 12.19---- 7
2.能根据句2.能根据句A.哇 B.呀 C.吧 D.啦 E.哪 子要求，准子要求，准1.你们已经长大了，快跳上来( )! 确将“把”字确将“把”字2.这个小男孩太淘气( )! 句与“被”字句与“被”字3.天无边无际，大得很( )! 句互换。(重句互换。(重4.多么可爱的小葫芦( )! 点) 点) 5.广场上的人这么多( )! 3.准确运用3.准确运用三、仿照例子做一做。 反问句表达反问句表达例句：小兔子很喜欢雪孩子。 小兔子多语气，并能语气，并能么喜欢雪孩子呀！ 将反问句转将反问句转1.天上的星星很明亮。 句换成陈述换成陈述_____________________________________子 句。(难点) 句。(难点) ____________________________ 4.能根据具4.能根据具_____________________________________
体语境把句体语境把句____________________________ 子补充完子补充完2.妈妈睡得很香。 整，准确表整，准确表_____________________________________达自己的意达自己的意____________________________ 思。(重点) 思。(重点) _____________________________________12.22 5.能抓住句5.能抓住句____________________________ 子主干准确子主干准确四、请把下面的句子换一种说法，意思不变。 缩句。(难缩句。(难点) 1.湖水被小岛分成两半。 点) 6.能运用修_____________________________________6.能运用修饰成分将句____________________________ 饰成分将句子表达得具_____________________________________子表达得具体、生动。____________________________ 体、生动。(难点) (难点) 2.大家把朱德的扁担藏了起来。 7.能仿照例_____________________________________7.能仿照例句或者运用____________________________ 句或者运用简单的关联_____________________________________简单的关联词语造句。____________________________ 词语造句。(难点) (难点) 3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。 8.能准确辨_____________________________________8.能准确辨别比喻、拟____________________________ 别比喻、拟人、排比的_____________________________________人、排比的修辞方法，____________________________ 修辞方法，并能灵活运4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。
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并能灵活运用这三种修_____________________________________用这三种修辞方法进行____________________________ 辞方法进行表达。(难点) _____________________________________表达。(难点) ____________________________ 五、下面这些句子是什么意思？选出正确答案，在后面的括号里画“√”。 1.难道雾不淘气吗？ A.雾不淘气。( ) B.雾淘气。( ) 2.几个虫子能把我怎么样？ A.几个虫子不能把我怎么样。( ) B.几个虫子把我怎么样。( ) 参考答案 一、1.， ！ 2.？ 3.， 。 4.， ， ！ 5.， ？ 二、1.C 2.D 3.E 4.A 5.B 三、1.天上的星星多么明亮啊！ 2.妈妈睡得真香啊！ 四、1.小岛把湖水分成两半。 2.朱德的扁担被大家藏了起来。 3.洗好的衣服被妈妈晒在绳子上。 4.哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。 五、1.B 2.A
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1.通过整理1.通过整理一、将下面的诗句补充完整。 复习，使学复习，使学1.( )依( )，黄河( )。 生能够准确生能够准确2.( )，疑是银河落九背诵全册书背诵全册书天。 中的俗语、中的俗语、3.不敢( )，恐惊( )。 对联、名句、对联、名句、4.天苍苍，野茫茫，( )。 成语等。(重成语等。(重二、选一选，填序号。 点) 点) A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 12.23-12.26 2.准确背诵2.准确背诵B.欲穷千里目，更上一层楼。 书中重点篇书中重点篇C.危楼高百尺，手可摘星辰。 章或段落。章或段落。D.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 (重点) (重点) 1.我们描写楼房很高，可以借用的诗句是3.准确背诵3.准确背诵( )。 古诗，补充古诗，补充2.可以用来描写送别之情的诗句是诗句，理解诗句，理解( )。 10
诗意，并能诗意，并能3.描写香炉峰的奇妙景观的诗句是结合具体情结合具体情( )。 古境运用古境运用古4.我们从( )这句诗中，可以体会到登诗诗。(难点) 诗。(难点) 文 4.引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。 高望远的道理。 三 11
1.通过朗读1.通过朗读、读短文回答问题。 句子，能联句子，能联礼 物 系上下文和系上下文和有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有生活体验理生活体验理一天，他发现地里长了一个大南瓜。由于他解简单词语解简单词语从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又的意思。(重的意思。(重高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国点) 点) 王。 2.仔细阅读2.仔细阅读于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，短文，能借短文，能借赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接助短文内容助短文内容受了礼物，谢了恩，就回家了。 读懂简单句读懂简单句全城都知道了这个消息。一个富人想：农民子的意思。子的意思。送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那(重点) (重点) 我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的3.能正确数3.能正确数东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到出段落中一出段落中一王宫里，送给了国王。 共有几句共有几句国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道话。(重点) 话。(重点) 了谢，接着叫仆人来，说：“这个人给了我4.能在阅读4.能在阅读一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大中正确使用中正确使用南瓜。” 阅逗号、句号、逗号、句号、1.读一读这个寓言故事，再根据故事内容选读 问号、感叹问号、感叹一选。 号、冒号和号、冒号和A.一个大南瓜 B.一匹马 引号。(重引号。(重点) 农民送给国王( )，国王赐给农民
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点) 5.能借助文( )。富人送给国王( )，5.能借助文章中的插图国王回赠给富人( )。 章中的插图阅读。(难点) 2.读一读画横线的句子，想一想富人的“奸阅读。(难6.能简单地计”是什么。你能在第3自然段中找到答案点) 表达自己的吗？请用波浪线画出来。 6.能简单地阅读感受。3.国王说：“这个人给了我一匹好马，我决表达自己的(难点) 阅读感受。(难点) 定回赠他农民送来的那个大南瓜。”国王这句话表明了什么？在正确答案后面画“√”。 (1)国王看穿了富人的奸计。( ) (2)国王很喜欢富人送的马。( ) 13
口语交际和写话 1.通过口语交际的进一步训练，学生逐步养成说普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听他人讲话，能听懂主要内容。(重点) 2.能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。(难点) 3.通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段1.通过口语交际的进一步训练，学生逐步养成说普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听他人讲话，能听懂主要内容。(重点) 2.能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的一、你最喜欢的文具是什么？它哪一个地方最让你喜欢？说一段完整的话吧！ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、美术老师想教小朋友们画一辆小轿车，他该怎样给同学们讲呢？请你根据下面的图画说一说。 jiào chē 轿 车 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________意见。(难____________________________ _____________________________________点) ____________________________ 3.通过写话 训练，学生 能够完整、通顺地写出一段或几段 12.27-12.29 话。(重点) 话。(重点) 4.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、
4.在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、14
感叹号等标感叹号等标点符号。(重点符号。(重点) 5.在交流与表达中培养学生的观察体验能力，并能主动表达自己的真实感受 点) 综合复习
考查学生对综合期末试 所学知识的卷（7套） 掌握及熟练运用程度 1.2-1.10 15
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