米洛斯的维纳斯

米洛斯的维纳斯

清冈卓行

教学目标：1、让学生领略维纳斯的残缺美

2、探讨把握文章的基本观点

3、提高学生的审美能力

教学重点：理解作者的重要观点

教学难点：树立正确的美学观念，提高审美能力

教学方法：讨论法、问答法、质疑法

教学时间：二课时

第一课时

一、 导入

法国是一个充满了浪漫气息的国度。说到法国你会想到些什么呢？没错，是动听的音乐、雄伟的

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凯旋门、埃菲尔铁塔，还有世界闻名的香水、葡萄酒、美丽的法国女郎等等。法国也是艺术氛围很浓的国家，她拥有一座著名艺术的殿堂——卢浮宫。卢浮宫不仅是巴黎的象征，甚至是法国的象征。

卢浮宫位于巴黎市中心的赛纳河北岸，是巴黎的心脏。是世界上最著名、最大的艺术宝库之一，是举世瞩目的艺术殿堂和万宝之宫，同时，卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。卢浮宫内艺术品的收藏总数达三十万件，已成为超越时代与种族的，令千万人感动的世界级艺术殿堂。每年有五百万人拜访卢浮宫。

华裔设计师贝聿（Yù）铭为博物馆设计新的入口处。贝聿铭先生经过深思熟虑，提出建造一个“金

字塔”的方案。这座“金字塔”为卢浮宫博物馆，也为巴黎市增加了新的耀眼的光彩。 ［投影］

二、 通过欣赏“卢浮宫三宝”初步领略维纳斯的美。

如果你去卢浮宫参观，最不能错过的自然是举世闻名的卢浮宫三宝：《米洛斯的维纳斯》、《蒙娜丽莎》、《胜利女神》。

你会看到用她那永恒的神秘微笑征服了世人的蒙娜丽莎；张开双臂奏响海战凯歌的胜利女神；还有今天我们要来欣赏的倾倒了无数人的爱神维纳斯的雕像。 ［投影］“米洛斯的维纳斯”又称“米洛斯的阿佛洛狄忒”。维纳斯是罗马神话中爱和美的女神，也是象征丰饶多产的女神，在希腊神话中，她叫阿佛洛狄忒，是希腊人最崇拜和喜爱的女神。她掌管人间的爱情、婚姻、生育，以及一切动植物的繁殖、生长。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹

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斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十年战争。卢浮宫里的她是个断臂的女神，而且是卢浮宫的“首席珍宝”。

《米洛斯的维纳斯》是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。它是1820年在爱琴海南部的米洛岛上的一个山洞里发现的，长期以来它一直被认为是迄今被发现的希腊女性雕像中最美的一尊。不论观者从何种角度看，都同样获得这种感受：庄重的妩媚。尤其令人惊奇的是，女神的两臂虽已失去，却让人感到一种残缺的美。曾经有人探索她的原形，她断了的两只手臂原来是什么姿势？是拿着金苹果，是扶着战神的盾？还是拉裹在下身的破布？……近年来的考据则较肯定地认为，她的一只手正伸向站在面前的“爱的使者”丘比特。虽然不少人曾依照各自的推测补塑了她的双臂，但总觉不协调，还不如就让她缺两只胳臂，因而以“断臂美神”而闻名世界。 ［投影］

4．教师引导：“她为了如此的秀丽迷人，必须失去双臂。”这是作者的根本思想，也是本文的中心。不知大家读着这句话时，心中有没有产生疑问。

三、整体感知：

1．教师提出讨论话题。

你认为维纳斯美吗？我想每个人心中都有自己对美的看法，我们先来看看文章的作者清冈卓行是怎么认为的？换言之作者的观点是什么？（用书上的原话）

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（从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些有概括段意作用的语句。从表达上看，要注意文章中那些直接抒情或间接抒情的语句，注意那些发表议论的语句例如，以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的表示推断的语句等）

明确：她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。 ［投影］

作者清冈卓行在文章中认为维纳斯“为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”，你同意这种观点吗？

2、 看到这句话你一定会有许多疑问，谁能说说你觉得困惑的地方？

总结：从他的这个观点出发，我们至少可以产生下列的疑问。

① 问题：维纳斯为什么必须失去双臂？

明确：作者说，“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。”

请找出进一步证明他这个观点的句子。

“那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多样可能性的生命之梦。”

“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膀，却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。”

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“米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。” ［投影］

② 问题：如果维纳斯的双臂没有丢失，或者我们现在把她的双臂复原了会怎么样呢？

明确：受到不充分的“有”。

我们不妨来看看同是维纳斯的另一尊雕像。维纳斯实际上共有两尊，这是其中完整的那一尊，而现在有着完整双臂的她却默默无闻。可以想象，如果维纳斯双臂完好，或者被复原，那就是定型的，是唯一的，让人可以一览无遗；

而手臂残缺，在人们的想象只可能出现无数双手，正是那双手臂的“无”，才给人留下了不尽的想象空间，所达到的虚实相生的效果是难以超越的。

③ 问题：作者为什么偏偏认为丧失的的部分必须是双臂呢？ ［投影］

明确：“手在人的存在中具有象征意义，它有着实体和象征之间的一定程度的调和，但它是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段。”

我们每天都要用手去做各种事情，比如：我们打电话给朋友表达想念；家里养了一只可爱的小狗，你经常摸摸它表示亲热；看到魔术师双手眼花缭乱的表演；初次见面都要握手以示友好；还有你每天要刷牙、洗脸等等。没有一个人说我今天一天没用到手吧。所以手臂是最能牵动人的情思的，维纳斯丧失手臂，恰恰给人以想象的空间。 ［投影］

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（艺术的美往往在于存在想象空间，作者清冈卓行认为是这样，有没有其他同学不这样认为？难道中只有是失去双臂，身体其他部位行吗？有异议的同学不妨说说看。可以讨论）

3、 问题：作者通过以上三个分论点证明了他在呈现给我们的观点：“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”请用自己的话来概括本文观点。

明确：维纳斯双臂残缺，反倒给人留下了广阔的想象空间，人们可以根据自己的审美理想填补空

缺，这样也就有了无尽的美感和魅力。概括成一个词就是“缺憾美”。 ［投影］

现在我们在来看前面的那几个问题就有了答案了。其实缺憾也是一种美：维纳斯因断臂而\"漂向更远更远的国度，超越更久更久的时代\"；杨玉环因丰满而更显其雍容典雅之态；赵飞燕因消瘦而更显其轻盈迷人之姿；西施因病而更增其娇媚婀娜之韵；戴安娜的早逝，则给人们留下一个永远光辉灿烂的形象。

4、总结全文

维纳斯在失去双臂之前处在定型的状态，我们称为“特殊”，而她因为某种原因失去了双臂成为了不定的形态，我们称为“普遍”，具有普遍性的因而是完整的，最终获得了完整美的断臂女神成为了不朽的艺术品，是人类共同的艺术珍宝。

四、我们谈到的《米洛斯的维纳斯》中的“有”和“无”，就是在美学上经常说的“虚实相生”的观点。“有”生于“无”中，而“无”胜于“有”。你能否举出一些艺术中或生活中虚实相生的例子呢？

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（请同学回答）虚实相生在中国画中表现得最为突出。

例如：齐白石画的《虾》，几只生动的虾在纸上，别无一物，令人感到满幅是水。［投影］宋代山

水画《澄江寒月》，画面只占了正张纸的一角，却让人感觉到江水的浩渺、月光的凄冷。 ［投影］

我们从巴台农神庙的残垣断壁中仍能想象出它当年的辉煌，如果现在把它恢复原貌，不知慕名去那参观的人作何感想？ ［投影］

文学上也有虚实相生的例子，四大名著之一的《红楼梦》前八十回是曹雪芹写的，后四十回遗失了，由高鹗续写，多少年来人们都没有停止过对《红楼梦》结局的猜测。

生活中同样有虚实相生的例子，青年男女在谈恋爱的时候如果天天在一起就会觉得烦，有时候离开一段时间会更加思念，就是人们常说的“距离产生美”，若即若离，朦胧的感觉最让人陶醉。

五、思考辩论

你同意作者清冈卓行的观点吗？我们每个人都有自己的审美观，对于美都有自己的理解。学了这一课你觉得维纳斯美吗？

学生可以各抒己见。对于“残缺”与“完美”，你如何认识？ 就此话题开展全班即兴演讲。

（读书贵在一个“悟”字，而悟的程度是和每个人的经历、学识、修养分不开的。有的文章，一

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个人读，未必悟得透，但经与旁人的切磋沟通，思维碰撞，即会豁然开朗。即兴演讲贵在参与，要能大胆而又真切地表达自己的观点，不要人云亦云。）

六、 同学们说得都很好。审美是主观的，每个人都有自己的审美观，这也就是为什么“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样也是“情人眼里出西施”的原因。让我们用自己独特的眼光去欣赏世界的美吧！

七、作业：

课课练习。

【资料】

1.关于维纳斯与维纳斯雕像。

维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王墨涅拉俄的妻子、全希腊最美的女人海伦。引起希腊人远征特洛伊的十年战争。

《米洛斯的维纳斯》是举世闻名的古希腊后期的雕塑杰作。它是1820年在爱琴海南部的米洛岛上的一个山洞里发现的，长期以来它一直被认为是迄今被发现的希腊女性雕像中最美的一尊。不论观

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者从何种角度看，都同样获得这种感受：庄重的妩媚。尤其令人惊奇的是，女神的两臂虽已失去，却让人感到一种残缺的美。曾经有人探索她的原形，她断了的两只手臂原来是什么姿势？是拿着金苹果，是扶着战神的盾？还是拉裹在下身的破布？……近年来的考据则较肯定地认为，她的一只手正伸向站在面前的“爱的使者”丘比特。虽然不少人曾依照各自的推测补塑了她的双臂，但总觉不协调，还不如就让她缺两只胳臂，因而以“断臂美神”而闻名世界。

2.关于“为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”。

文章第一部分从正面来阐述作者的观点，重要的语句有：“这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃”，“这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”，“是向着无比神妙的整体美的奋然一跃”。理解把握这些重要语句，要懂得进行上下文之间的勾连。如第一、第二句的“飞跃”与“追求”，和上文的“遗忘”与“隐藏”，以及再上文的“发掘”、“购下”、“搬进”，三组动词巧妙呼应，给人予强烈的印象。从写实到写虚，从平叙到拟人人，形象地突现了“断臂美神”的艺术震撼。

文章第二部分从反面来阐述作者的观点，重要的语句是：“人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。”理解这句话，要注意作者字里行间倾注的感情：“自找烦恼”，“恐惧、空虚”，“怀着一腔怒火”……，并且注意，所有的这一切，作者“用的正是艺术的名义”。

文章第三部分从侧面来阐述作者的观点，重要的语句是：‘“除了两条胳膊之外，其他任何部位都丧失不得”，“它是人同世界、同他人或者同自己千变万化交涉的手段”，“米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。——这可真是一个全新的视角！

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3.关于“残缺”与“完美”。

文章中与之对应或关联的词语有：“特殊”与“普遍”、“部分”与“完整”、（“具象”）与“抽象”、“有”与“无”……对包含这些词语的句子要深入体会，发表己见。尤其是“这一方是包孕着不尽梦幻的‘无’，而那一方却是受到的、不充分的‘有’，哪怕是何等地精美绝伦”一句，深含道家思想，有兴趣的话，可追宗溯源，悟其真义。

可以用生活中的现象来解释“残缺”与“完美”，也可以用人生的体验来谈独到的感受。追求完美的人，总会发现许多不足，不断弥补，接近完美。绝对的完美是不存在的，于是，人类的追求也永无止境。也许，这正是完美的价值所在。

【自读思考】

1.米洛斯的维纳斯断了的两只胳臂原来是什么姿势？请你发挥想像，写一段描述性的文字。

（解说：这个练习不是考据，而是想像。因此，天马行空，写出你独有的创造力来。读一些古希腊或者罗马神话，让想象符合传说中的某些情节，这很好。不拘泥于神话传说，把维纳斯放进现实生活甚至神奇未来，也不错。）

2.屠格涅夫在一篇小说里说：《米洛斯的维纳斯》（雕像）比法国大的《宣言》更不容怀疑。意思是说，在保卫“人性的尊严”方面，它也许更有力量。研读有关历史材料，谈谈你的看法。

（解说：的确，这个半裸的女性雕像，虽然优美、健康、充满活力，可是并不给人柔媚或肉感的

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印象，它的转折有致的身姿，显得大方甚至“雄伟”；沉静的表情里有一种坦荡而又自尊的神态。她不是他人的奴隶，所以无须故意取悦或挑逗别人；她也不想高踞于人们之上，故也毫无装腔作势盛气凌人之感。在她的面前，人们感到的是亲切、喜悦，以及对于完美的人和生命自由的向往。——这也许就是屠格涅夫把她和《宣言》相比的理由）

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