讲卫生防疾病

《讲卫生防疾病》教学设计

一、教材分析

本节课是学习如何讲卫生保安全，它揭示了卫生安全与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人身体健康。每年的4月7日是“是世界卫生日”。教材注意培养学生的观察能力和分析能力，通过日常生活所接触的卫生相关知识，使学生获得较为直观的印象；通过XXX和比较，理解卫生安全应该自己做主，以利于正确的进行运用。

二、学生分析 三年级的学生，具备了一定的预习及语言表达的能力，对现实生活中的卫生安全知识充满了强烈的好奇心与探究欲，并能在老师的指导下通过小组成员间的互助合作，发表自己的见解。另外，三年级的学生思维比较活跃，在平时自主学习、合作探究能力训练的基础上，具有了一定的合作意识；他们有参与实际问题活动的积极性，但技能和方法有待提高。三年级学生能独立思考，有强烈的探究愿望，并能在探索的过程中形成自己的观点，能在交流意见的过程中逐渐完善自己的观点。故本课设计以学生为中心，在学习过程中让学生形成健康的生活行为及生活态度。 三、教学目标 知识目标：

引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。 能力目标：

1.指导学生了解日常卫生知识，树立关注卫生安全、关注自我、珍爱生命的意识。 2.在学习过程中培养学生的观察、分析能力，培养学生的合作交流意识和探索精神。 情感态度和价值观：

让学生形成健康的生活行为及生活态度。 教学重点：

引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。

教学难点：让学生形成健康的生活行为及生活态度。 教具学具：多媒体平台

教学方法与教学手段：自主探究、合作交流

四、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）

1.在导入新课的过程中，我使用了一小段具有教育意义的卫生安全方面的动画片，调动学生的学习兴趣，能够充分激发学生的学习热情。

2.让学生在了解日常生活中存在的安全隐患和表扬身边的典型榜样时，我充分利用身边教学资源，把身边同学和老师的图片以及具有教育意义的卫生安全方面的儿歌出示给同学们，使知识更形象直接。

3.最后在课堂新知识内容结束后，我利用多媒体出示巩固检测题，让学生能够及时把本节课所学的知识达到活学活用。 五、教学流程设计

第一环节：创设情境，导入新课

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1.“同学们，你们喜欢看动画片吗？接下来让我们用心观看动画片。” （播放《细菌大战》动画视频） 2.课件出示问题：

1）动画片给你什么感受和启示？(教师及时引导) 2）牙齿健康由谁做主？ 3.引出课题并板书课题。

（感受动画片中有关牙齿健康知识，学生谈感受和启示，能够知道卫生安全我做主。使用了一小段具有教育意义的卫生安全方面的动画片，调动了学生的学习兴趣。） 第二环节：众人拾柴火焰高 1.请同学们想想，除了牙齿要讲卫生，我们身体还有哪里也要讲卫生？如何讲卫生？（教师加以引导并补充正确洗手六步法） 2.说一说。

课件出示四幅图片，师问生“这几位同学的做法对不对？为什么？”

3.播放儿歌《小孩应把卫生讲》视频，同学跟唱，并引导生说出儿歌是有关饮食卫生安全的。学生讨论交流，从书上及时找出相关资料，开动大脑思考并说出想法，听儿歌知道饮食安全知识。

（具有教育意义的卫生安全方面的儿歌出示给同学们，使知识更形象直接。） 第三环节：放飞思想 出示问题

1.请同学们想想自己有哪些做法属于不注意卫生安全的现象？

2.请同学们夸奖一下身边有谁在卫生安全方面是你的好榜样？生自己想自己有哪些做法属于不注意卫生安全的现象，举手回答。夸奖一下身边有谁在卫生安全方面是你的好榜样，请举例说明，学生自己说，小组交流讨论。

（让学生在了解日常生活中存在的安全隐患和表扬身边的典型榜样时，我充分利用身边教学资源，把身边同学和老师的图片出示出来，与生活XXX，易于学生接受。） 第四环节：检测题

下列做法正确吗？说说原因。

1.小明上完体育课直奔餐厅，气喘吁吁的就开始吃饭。 2.小红上课总喜欢咬笔。

3.奶奶家的碗筷多年不舍得换。

4.小强的袜子只要穿上就一周都不换。

5.早晨到校后，同学们就赶紧清理校园卫生。 6.小珍写字总喜欢歪着头。

7.阿丽喜欢看书，在太阳底下也照看不误。 8.小美每天都换衣服，打扮的干净漂亮。 9.小辉天天晚上洗脚。

（利用多媒体出示巩固检测题，让学生能够及时把本节课所学的知识达到活学活用。） 第五环节：谈收获

1.同学们通过学习本节课你有什么收获？请同学们尽可能多的写下来。 没写完的课下写，并交流，取长补短。 2.教师小结 同学们，卫生安全与我们每个人的生活息息相关，讲卫生有益于自己和他人的身体健康。

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清洁的环境会令人身心愉快，学习效率也会提高。希望大家能够增强卫生安全意识，做到卫生安全我做主！

（生自己写收获；认真聆听老师对本节课的总结。学生思考时更有意境。) 第六环节：实践巩固作业

把本节课学到的卫生安全知识带回家，并搜集其他有关卫生安全的正确做法。 （利用多媒体出示实践巩固作业，XXX生活，拓展学生思路。） 六、教学反思

1.本节课利用视频动画动态演示，提高学习兴趣，让学生动脑思考，XXX生活，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

2.本节课根据学生的认知结构，从学生的原有认知出发，XXX生活循序渐进，符合学生的认知心理。渗透从身边同学和老师开始，充分发挥学生的主体作用；培养学生的观察和分析问题的能力，使学生在相互讨论、启发中能够形成健康的生活行为及生活态度。 3.本节课始终体现“以学生为本”的教育理念，引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。培养学生自查、自纠的意识，养成良好习惯。

《健康饮食好习惯》教学设计

一、教材分析

现在的孩子极不重视饮食习惯的养成，饮食没有规律，挑食、偏食，随便吃零食或者暴饮暴食，还不注意饮食卫生。其产生的主要原因除了是受家庭影响，家长没有培养好以外，更重要的也是他们不知道什么是正确的饮食习惯，以为吃饱了就是健康的。而且在就餐时有些孩子不知道怎样是文明的行为。设计这一主题活动的目的，一是使儿童在接受能力允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识，更重要的是培养儿童产生这方面的意识，愿意养成科学的饮食习惯。从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯。而培养学生良好的饮食习惯就是要寓爱于教、寓教于育、以食养生，有探究饮食中的科学的欲望。 二、教学目标 1.情感与态度

（1）让儿童认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性；

（2）认识到不挑食，营养全面对自己的成长是非常重要的； （3）培养学生对饮食的科学态度。 2.行为与习惯

通过活动培养学生不挑食，注重营养搭配的良好饮食习惯。 3.知识与技能

帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的；认识到偏食会造成不良的后果。 三、教学过程

（一）XXX生活，谈话导入

一提到吃，你们肯定有很多话想说，你最喜欢吃什么？不喜欢吃什么？ （二）自助早餐，树立样板

师：今天吃早饭了吗？和老师一起吃一顿温馨早餐吧。

自助餐会开始了，想吃什么呢？ 把你选择的写在纸上。老师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又营养。

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1.自主选菜：教师巡视并有意识地注意选两个,选过多或过少的学生。 2.展示交流：

师：谁来说说你早餐想吃什么？（你平时早餐吃什么？） 3.小结和过渡

师：早餐其实非常重要，同学们要吃好，最好吃一个鸡蛋，而喝牛奶，一定要记得加上一点主食如面包之类的，这样才能保证营养的吸收。 吃饭是一门学问，掌握了这门学问，对身体才有好处。怎样吃得好呢？

设计意图：通过自助早餐的选择，儿童对于饮食中的科学自然会产生关注的兴趣。进一步了解饮食的科学性与合理性，并且有给自己制定科学的饮食计划的打算。 （三）营养小知识

1.介绍健康饮食金字塔（课件出示） 这是营养师们汇制的健康饮食金字塔，它包括四大类，第一层就是要吃得最多的五谷类，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯类也是主食的一部分。第二层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些；第三层的奶品类、肉鱼蛋及豆类我们也要适量的吃。尽量少吃些的是油糖盐类。所以说宝塔类的食物我们一定要分类按量而吃哦。 2.交流讨论。

师：通过刚才的了解，你们觉得午餐和晚餐又得怎么吃呀？

3.师小结：午餐一定要主食副食均衡，荤素搭配，营养全面。晚餐呢正相反，应吃得清淡，一点饭或粥，一点蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。这样呀，我们的营养就足够了。 4.食物介绍。

师：不过呢，课前老师通过调查发现许多小朋友不喜欢吃青菜、豆腐、西红柿等食物，可它们却是我们身体健康成长不可缺少的朋友，咱们来听一听它们的自我介绍吧！ 课件出示：

豆腐的介绍：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OK OK，还夸我是健康食品呢！

青菜的介绍：小朋友们好，我是你们不可缺少的好朋友青菜，瞧，我绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，就会影响消化、皮肤干裂的，快快和我做朋友吧！

西红柿：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大了！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！

师：水果们各自也都有自己独特的本事，我们也来听听水果们怎么说。

苹果：嗨！大家好，我是人见人爱的苹果宝宝，我的作用也很大，外皮可以美容。我还有很多营养成分，比如说：有机酸、纤维素、维生素等。人们常说：“一天一个苹果，疾病远离我。”以后大家要多吃我哦！

葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，还可以直接吃。你只要多吃我，保证你长的又高又壮。

西瓜：爽口的我，可是人见人爱，清凉解渴是我的本事。 荔枝：果肉鲜美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。 香蕉：我的果肉可含有丰富的维生素,淀粉,蛋白质和脂肪等营养,并具有清热去火的作用. 算得上\"果中上品”。

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5.听了它们的介绍，你们有什么想法？

6.师小结：食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让我们健康快乐地成长！（还有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉都不吃，这也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，也是我们的身体不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才会获得全面的营养，长好身体，很少生病。） 设计意图：设计这一主题活动的目的，一是使儿童在接受能力允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识，更重要的是培养儿童产生这方面的意识，愿意养成科学的饮食习惯。并且懂得良好的饮食习惯，成为一种文明的象征。同时让学生知道各种食物都含有丰富的营养成分，人体要健康，就要保持营养均衡；知道良好的饮食习惯有助于健康成长，是文明的表现；掌握粗浅的饮食科学——荤素搭配。

（四）XXX实际，规范行为（了解不良饮食习惯带来的危害）

师：可是有的小朋友却没养成良好的饮食习惯，你们瞧！同时出示书中的三幅图。问：想想他们为什么会变成这样？ （1）图一：这个“小豆芽”，苦闷极了，他该怎么办呢？ 师：他这是营养不良，应该多喝牛奶，多吃鸡蛋，什么营养都要补充，不可以挑食。 （板书：不挑食、不偏食） （2）图二：这小胖子呢？

师：控制饮食和增加体力活动，平时要少吃零食、甜食和含糖饮料。多吃新鲜蔬菜，尤其是绿叶蔬菜和水果。板书：（少吃零食）吃零食使肚子产生饱胀感，食欲会大受影响，会造成营养不良。我们平常在校门外所吃的零食大部分都缺少维生素和矿物质，被称为垃圾食物。垃圾食品百害无一利。

（4）小结。看！挑食、偏食危害多大啊，食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让你健康快乐地成长！ （五）反馈矫正，总结本课

1.通过今天的学习，你们来判断一下这几个小朋友做得对吗？

2.吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。

3.同学们今天学了这些本事，以后你吃饭还会挑着吃吗？让我们一起合理安排我们的饮食，做个健康的小学生。

课件出示：鸡鸭鱼肉营养好，蔬菜水果不可少，荤素搭配讲科学，每天吃饭不挑食，我们都是好孩子，个个长得健又壮。 （六）课后延伸

平时我们坐在餐桌上吃饭时，可不能忘了这首儿歌，要做到荤素搭配，营养合理。今天回去做回小营养师，想想今天晚上吃什么？给爸爸、妈妈一个小建议。 四、板书设计 健康饮食好习惯 不挑食、不偏食 不暴饮暴食

一日三餐：定时定量

《生病吃药有讲究》教学设计

教学目的：了解用药的安全常识；知道正确的服药方式。

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教学重难点：走出用药的误区，懂得安全用药。 教具：多媒体课件，电子白板。 教学过程

一、感知错误用药的危险

师：同学们，当你感冒时妈妈总会想到给你拿来——药；当你吃坏肚子时，妈妈也总是会想到给你找来——药，帮你缓解疼痛。是呀，药品与我们的生命和健康息息相关，但它也是一种特殊商品。它既可帮我们治病，也可导致生病；它既可救命，也可害命。下面我们来看这段资料。

“在我国，每年都有500万人因服药方法错误而住进医院，其中20万人还因此丧命;在我国每年新增的聋儿中，约80%为药物中毒性耳聋；世界卫生组织调查指出，全球的患者有1/3 是死于不合理用药。“

师：当你读完这段文字时，透过这几个数据你明白了什么?今天，我们就来学习“用药安全”这一课。

二、了解用药的安全常识 师：既然服药错误后果这么严重，那我们该如何安全用药呢？下面我们来看三个案例。 1.从以上案例中你学到了什么？

师：的确药品是与人的生命和健康息息相关的特殊商品。它是一把双刃剑，既可治病，也可致病；既可救命，也可害命。 2.我们平时吃药应该注意些什么呢？ a遵医嘱或按药品说明书使用； b对症用药，合理选择药物剂型； c不服用成人的药物； d不同时服用多种药物；

e不服用变质或过保质期的药品。

师：的确这些用药安全我们一定要牢记。一起读一读。

3.交流：如果妈妈要买上门推销且没有发票的药品或保健品，你会怎么做呢？为什么？ 买药必须到具有合法的《药品经营许可证》和《营业执照》的正规零售药店购买。 三、知道正确的服药方法

我们除了要知道哪些药不能吃，还需要知道正确的服药方法。 1.下面来看几组图片。你认为谁的做法是正确的？ 2.交流：你知道为什么不能干吞药片或躺着服药吗？

师：下面我们再来通过视频了解几种错误的服药方法以及原因。

3.播放视频（十种错误的服药方法）同学们，你知道以后该如何正确服药了吗？ 四、拓展延伸用药常识 师：不知大家是否还记得，有时医生给我们开药时总会叮嘱我们吃药期间注意少吃什么或者什么不能吃。这其实说的就是服药时的忌口。你都知道哪些服药时注意的忌口？下面我们再来了解服药时需要牢记的几种忌口。 1.了解几种服药时注意的忌口。

师：刚才我们讲到口服药要站着或坐着吃，不能躺着吃，下面我们就再来了解一些正确的服药姿势。

2.了解一些正确的服药姿势。

师：每到冬季来临时因为天气的寒冷，我们总是会感冒，下面我们来通过视频了解感冒

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五大常识。

3.通过视频了解感冒五大常识。

师：通过刚才的学习想必大家已经知道了怎样安全用药，来我们进行一次小测试。 4.用药安全常识测试。 师：看来大家都已经掌握该如何安全用药。最后让我们再次通过视频来牢记如何安全用药。

5.观看视频再次了解安全用药常识。 五、说说本节课的收获 六、家校互动

1.把这节课的内容讲给家人听。 2.和家长一起整理家中的小药箱。

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