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最新部编人教版五年级语文上册期中复习及答案

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最新部编人教版五年级语文上册期中复习及答案

班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分

一、读拼音,写词语。(10分)

cāo chǎng nèn jīng jūn yún kū wěi

shū fu chóng dié kòng xì láo gù

二、比一比,再组词。(10分)

哨(________) 纱(________) 议(________) 噪(________) 梢(________) 沙(________) 仪(________) 躁(________)

三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)

完璧(_____)(_____) (_____)(_____)绰绰 (____)(_____)应当 理直(_____)(_____) 攻(_____)不(____) (____)(_____)之宝 (____)(____)协力 战无(_____)(_____)

四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

即使…也… 虽说…可也… 无论…都…

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(1)这件事(_____)不是你做的,你(_____)脱不了干系。 (2)(_____)是孔隙

(_____)容得下一只小船进出。

(3)这些石钟乳和石笋,形状变化多端再加上颜色各异(_____)不比作什 么,(_____)很值得观赏。

(4)在地球上(_____)是动物还是植物(_____)离不开太阳。

五、按要求写句子。(15分)

这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句) _____________________________________________ 2.我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。(修改病句) _____________________________________________ 3.溪水潺潺地向前流去。(改为拟人句)

_____________________________________________ 4.那长长的柳枝,随风飘动着。(改为比喻句) _____________________________________________

5.那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。(调换词序,意思不变) _____________________________________________

六、阅读短文,回答问题。(20分)

村槐 (节选)

我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,

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简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!

几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! 1.在文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词:

绑—( ) 大方—( ) 反义词:

光滑—( ) 索取—( )

2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事: 、槐树下嬉戏、 。本文的叙事线索是 ,叙述的顺序是 。

3.下列说法不正确的一项是( )。

A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向 B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式 C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念 D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题

4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。 _________________________________________________

七、习作。(20分)

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题目:我的爸爸

要求:(1)写出爸爸的性格特征。 (2)通过典型的事件表现爸爸的特点。 (3)语句通顺,文笔流畅。

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参:

操场 嫩茎 均匀 枯萎 舒服 重叠 空隙 牢固 二

口哨 纱布 商议 噪音 树梢 沙土 仪式 烦躁 三

归 赵 人 影 理 所 气 壮 无 克 无 价 齐 心 不 胜 四

即使 也 虽说 可也 即使 也 无论 都 五

这清白的梅花是玷污不得的。 我觉得外祖父一下子衰老了许多。 溪水唱着歌,快乐的向前奔去。 那长长的柳枝像优雅的舞者随风飘动着。 我一辈子也不会忘记那些美好的印象。 六

1.缚 慷慨 粗糙 赐予

2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书费 时间顺序 倒叙 3.A

4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。

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