评价等级标准描述 评价 要素 评价指标 （权重） 很好 （16－20分） 良好 （11－15分） （6－10分） 有思考，但启发性不1、认真听课，有一定思考能力，并有启发。 学习态度 （20分） 3、对活动始终学习过程评（100分） 保持兴趣。 积极合作，能与同学交流分享。 3、认真参加课堂活动。 能合作交流。 3、能参与课堂活动，但兴致不高。 4、能与同学合作。 围绕学习目标，较积极参与探究，在探究活动中主动完成任务。
目标不太明确，参与程度不够。 没有明确的目标，消极，参与程度很不够。 2、积极表现，献言献策。 1、有思考，有启发。 2、小组活动表现较好，善于发言。 强。 2、能参与课堂活动，认真听组员交流。 无思考与启发。 2、参与小组活动。但不积极表达 3、对活动无兴趣。 4、不愿分享交流。 一般 改进 （1－5分） 自评 围绕学习目标，参与程度（20分） 积极参与探究，在探究活动中主动完成任务。
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