育试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是____ A：认知模式 B：体谅模式
C：社会模仿模式 D：说理教育模式 2、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的__ A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则
3、把道德发展分为三级水平六个阶段的是。 A：皮亚杰 B：华生 C：布鲁纳 D：科尔伯格
4、学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（） A：气质差异 B：性格差异
C：认知方式差异 D：性别角色差异
5、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为____ A：正式评价和非正式评价 B：相对评价和绝对评价 C：形成性评价和总结性评价 D：正确评价和错误评价
6、教育现代化的最高目的是实现（） A：教育观念现代化 B：教育内容现代化 C：教育管理现代化 D：人的现代化
7、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是____ A：场依存型 B：发散型 C：冲动型 D：沉思型
8、师德的灵魂是____ A：关爱学生 B：提高修养 C：加强反思
D：提高业务水平
9、根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为____ A：皮亚杰 B：弗洛伊德 C：班杜拉 D：柯尔伯格
10、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（） A：前提条件 B：基本保证 C：必然要求 D：必然结果
11、在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（） A：强化 B：刺激 C：反应 D：评价
12、传统教育中的“双基”是指（） A：基础设施和基础条件 B：基础研究和基本思路 C：基础知识和基础技能 D：基础理论和基础方法
13、学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（） A：可塑性 B：依赖性 C：向师性 D：定向性
14、__是师德的灵魂。 A．关爱学生 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教
15、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是。 A：惩罚服从取向 B：寻求认可取向 C：社会契约取向 D：普遍伦理取向 E：重视个别差异
16、德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（） A：进程均衡
B：先快后慢 C：先慢后快 D：无明显变化
17、检验和考试应把握（）
A：客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则 B：客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 C：指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 D：主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 18、从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于（） A：隐性课程 B：校本课程 C：显性课程 D：活动课程
19、个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和权威阶段是__ A．0～6岁 B．6～9岁 C．9～16岁 D．16岁～成年
20、强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是____ A：罗杰斯 B：马斯洛 C：桑代克 D：苛勒 21、”十年树木，百年树人”说明教师劳动具有。 A：复杂性 B：合作性 C：长期性 D：互动性 22、”玄言诗”的代表作家是（） A：孙绰 B：刘琨 C：潘岳 D：张协 23、____是国家为公民进入教师行业设置的第一一道门槛。只有具备法定条件和专业能力。经认定合格的人方可取得相应的任职资格。 A：董宏猷 B：刘先平 C：沈石溪 D：蔺瑾
24、提出掌握学习的心理学家是____ A：问题解决 B：概念学习 C：规则学习 D：接受学习
25、幼儿园班级管理目的的实现体现在（）、教育功能、社会服务功能三个方面。 A：智力发展 B：生活功能 C：知识学习 D：技能训练
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的__。 A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性
2、在下列教师职业贵任的说法中，哪项是不正确的（）？
A：教师是学生全面发展的培养者、民主平等师生关系的建立者 B：教师是学生学习过程的指导者、学生心理健康的培养者 C：教师是教育信息资源的开发与应用者 D：教师是学生神圣的导师
3、是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛．只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。 A：教师资格制度 B：教师职务制度 C：教师聘任制度 D：教师考核制度 4、《未成年人保护法》中对未成年人的保护有(、 ) A．国家保护 B．社会保护 C．学校保护 D．家庭保护 E．司法保护
5、经典条件反射学说的提出者是__ A．巴甫洛夫 B．华生 C．斯金纳 D．杜威
6、不属于对中小学教师的职业道德要求的是（） A：依法执教 B：爱岗敬业 C：热爱学生 D：严谨治学
7、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是____的教学内容之一。 A：体育 B：智育 C：德育
D：美育
8、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于__ A．前运算阶段 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
9、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是____ A：热情 B：心境 C：激情 D：应激
10、由于青铜技术的成熟包括鼓风、浇铸等的运用。世界各个民族的先人陆续掌握了冶铁技术，中国是在时代初步掌握了冶铁技术。 A：春秋战国 B：汉代 C：秦代 D：宋代
11、投射法测量了人格哪一层面的内容__。 A．客观 B．自然 C．无意识 D．意识
12、综合实践活动的基本特点有__。 A．自主性 B．实践性 C．逻辑性 D．开放性 E．生成性
13、运用符号办事的能力是__ A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．动作技能
14、教育目的对小学教育的作用主要表现为__ A．导向作用 B．约束作用 C．激励作用 D．评价作用 E．相互作用
15、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是__。 A．低级的学习动机 B．高尚的学习动机 C．外部学习动机 D．内部学习动机
E．远景的间接性动机
16、下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友。”理解正确的是。 A：要想化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶。 B：不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶。 C：没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶。 D：能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶。
17、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于____
A：奴隶社会初期 B：奴隶社会末期 C：原始社会末期 D：封建社会中期
18、The man managed to make himself____ with his____ French． A：understood；breaking B：understand；broken C：understand；breaking D：understood；broken
19、教育心理学初创时期的时间大致为__。 A．19世纪20年代以前 B．19世纪80年代 C．20世纪20年代以前 D．20世纪80年代
20、教师礼仪的特点有__ A．率先性 B．示范性 C．系统性 D．整体性
E．影响的深远性
21、高水来和达到自动化水平的技能被称为（） A．自动技能 B．智力技能 C．熟炼技巧 D．动作技能
22、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是。 A：以知为开端，知、情、意、行依次进行 B：以情为开端，情、知、意、行依次进行 C：以意为开端，意、知、情、行依次进行 D：看具体情况，可有多端
23、活动和交往是学生品德形成的__。 A．关键 B．基础 C．内容 D．途径
24、有研究认为，创造性思维的核心是____
A：惩罚与服从定向阶段 B：寻求认可定向阶段
C：遵守法规和秩序定向阶段 D：原则或良心定向阶段
25、下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是。 A：组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责 B：全面了解学生，确保学生学习成绩的提高 C：与家长保持联系，教育好每个学生
D：根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展
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