基于项目学习的信息技术教育研究 文／刘伟 摘要：随着信息技术的发展和普及，信息素养成为了每一个社会公民必须要具有的素养，信息技术教育工作尤 为重要。本文从项目学习在信息技术教育中的意义，项目学习在信息技术教育中的具体应用相关内容进行了 阐述。 关键词：项目学习信息技术教育研究 所谓的项目学习指的是在一个明确目标和规定时间项目 中，对相应的知识进行学习。换句话就是说通过一个具体的实 践活动，在活动的过程中，如果遇到困难，通过科学的方式进 行分析和探讨，在合作中将一个项目完成。通过项目学习的方 式进行信息技术教育，改变了传统信息技术教学上的不足，培 养了学生团队协作和自主操作能力。 一、项目学习在信息技术教育中的意义 （一）利用教学目标的实现 从信息技这门课程来说，具有科学性、工具性、学科型等 特点。将项目学习方法运用到实际课程教学中去，能够吸引学 生的注意力，更新传统的信息技术课程教学方式，提高课程教 学效率。传统的信息技术教学方式过于单一，纯理论知识的讲 述不能吸引学生的注意力，实践性不强。而项目学习的关键部 分是通过实践活动加强学生对知识的理解和掌握，提高学生 实际操作能力。对于中职院校学生来说，基础成绩较弱，对知 识的接受和理解能力较慢，通过项目学习进行信息技术教育， 能够提高课堂教学得到有效性，增强学生信息技术水平。除此 之外，在信息技术教育中运用项目学习法，信息技术除了是学 习对象之外，也是信息收集、处理、探索的工具，更是一个学习 交流平台。项目学习的过程也是信息技术应用的过程，可以让 学生自觉地参与到实践教学的过程中来，从而实现信息技术 教学目标。 （二）使其和其他课程相联系 项目学习是一系列复杂、关联的实践学习活动，要使项目 学习顺利实施，并取得一定的教学效果，就需要多个学科的相 互交叉、联系，学生在完成相应的学习项目的时候，要将遇到 的问题解决掉，就需要和其他课程联系起来，从而找出最有效 的解决方法。在解决问题的时候，学生们自己操作，联系其他 课程，可以加深自己对知识的理解和掌握，提高自身的解题能 力。特别是对中职院校信息技术专业学生来说，学习基础和能 力比较薄弱，通过项目学习能够加强学生对专业知识的理解， 同时还能提高学生的综合素质水平。 （三）和学校的教学管理相适应 中职院校以培养学生的实践操作能力为主，培养社会所 需的专业技术人才。换句话说是中职院校重视学生对专业知 识的运用，培养学生的专业技能是根本。这和项目学习的观念 以及信息技术学科教育目标相适应。然而，受到各种因素的影 响，中职院校在课程安排和教学方式等各个方面都有很多的 不足，即教学方式传统、不科学，课程设置和教学目标不适应 等。所以，使用项目学习法进行信息技术教育有着非常重要的 意义。 二、项目学习在信息技术教育中的具体应用 （一）应用实例。以《网页设计与制作 课程为例，课程教学 的重点内容是如何设计和制作网页。使用项目学习法，通过具 体的实践活动，提高学生网页设计能力，提高学生的专业技 能。下面主要以“保护环境网页制作”作为主题，对项目学习应 用相关内容进行研究。 １０６祖国２０１８ ２下 （二）项目设计原则和方法。在具体使用项目学习法的过 程中，要对项目设计原则和方法进行全面了解。项目设计原则 和方法有：第一，所选择的项目要和《网页设计和制作》教学内 容和目标相适应，同时还需要和生活中的实际问题联系起来。 第二，要尊重学生的主体地位，老师的主要任务是做好学生的 组织、协调工作。第三，要构建良好的学习情境，即生活化情 境，要和学生的生活实际联系起来。第四，要认识到项目评价 的重要性，要具备科学有效的评价方式。 （三）流程和分组。在进行项目学习教学的过程中红，最关 键的一点是从项目设计入手，对学生分组。分组的方式可以是 自由组队，老师安排或者是随机分配等方式。分组的主要目的 是以学生为主体，让学生通过小组合作，进行探讨和学习。 （四）要求。在具体制作“保护环境”网页的时候，需要注意 网页设计的相关要求。需要紧跟网页设计主题，结构设计要清 晰，网页整体结构布局要使用风格样式表、相应的属性设置等 各种技术，网页设计整体要美观，内容要丰富等 （五）资料收集整理与策划。资料可以是老师提供，也可以 是各小组成员执行收集网页设计相关资源信息，教师可以为 学生提供制作的资源，也可以让学生以小组为单位自行收集 资源，包含图片、文字、视频等相关素材。项目的测绘一定要紧 跟主题，即网页设计的过程和目的等。 （六）制作。网页制作是项目学习法的重要一步，小组各成 员之间要进行明确分工，共同完成网页的制作。在具体制作的 时候，老师应该进行适当的引导，发现制作错误，需要及时进 行纠正。与此同时，老师也可以向同学们演示操作的相关步 骤。运用的风格样式表进行网页制作相对比较简单，老师只需 要稍加提示和引导学生就能自行操作，但是，在使用ＨＴＭＬ或 者是来制作网页的时候，学生们往往都不知道该如何下手，制 作的信心逐渐丧失，这时老师就可以向同学们演示相关的操 作，或者是让学生自己查找资料解决问题。 （七）评价。网页完成制作之后，进行评级十分重要。可以 各个小组对其他组的作品进行评价和打分，再进行展示，对作 品的优缺点进行分析；也可以小组成员内部之间进行打分，对 自己在制作过程中遇到的问题进行讲述；最后老师对学生们 的网页制作情况进行综合评价。 三、结语 总而言之，在信息技术教育中应用项目学习方法有着非 常重要的作用，能够激发学生学习的积极性和热情，提高学生 团队协作和自主操作能力，提高学生的综合素质水平。但是， 要想将项目学习法的作用充分发挥出来，还需要广大教育工 作者共同努力。 搿 参考文献： 【１】黄明燕，赵建华．项目学习研究综述一基于与学科教学融合 的视角０１．远程教育杂志，２０１４，（０２）． （作者单位：内蒙古乌海市现代教育技术应用研究中心）
