我和新课堂

我 和 新 课 堂

“打造高效课堂”已经势不可挡。自从我们接触到了高效课堂的改革，我们都在不断地努力，不断地摸索着高效的绳索。

我是一名语文老师，我一直奉行的是老师一定要声情并茂，学生才能有持久的学习动力。所以每堂新课的导入，我都很重视，这看似短暂的导入，却能将学生带入情境，激发兴趣。所以新课文的导入至关重要。当然仅仅有吸引人的导入还是不够的。如何把握课前的15分钟也是非常重要的，这15分钟是学生注意力最集中的时段，理解和记忆的效果最好。剩下的时间里，可以安排讨论、练习、拓展思维等等。当堂检测，当堂反馈。必须要在这15分钟内根据主动学案将重难点展现出来，否则学生会感觉很迷茫不清楚这节课学习的内容而导致厌学，当然课堂的纪律一定要组织好根据学习规律其实我非常明白课堂纪律对知识落实的重要性，因为我自身的课堂纪律就存在很大的问题，常常教学进行到一半就要用几分钟讲纪律，这样不单只影响教学进度与质量，更加打断了学生的思维。经过一段时间的观察我发现鼓励比批评更能提高课堂的纪律性。所以我必须要利用一种长期有效的鼓励机制提醒他们，直到他们养成了良好得课堂习惯为止。此时，就一定要把小组建设弄好并给予及时的评价奖励机制。学生的的

学习热情是很珍贵的，我们必须小心翼翼地呵护，想尽办法调动学生地积极性、主动性，全力以赴地保护好孩子的自尊心、自信心，而在课堂上使学生有所得，并满足他们的所求才能更加提高他们的积极与主动。让学生在学习中体验数学的价值，不断地建立正确的价值观。毋庸置疑，备课，是上好课的先决条件。有句话说的好“不打无准备的仗”。准备充分，一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，学习目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。而精心设计教与学的每一个环节，是高新课堂的最大着力点。最后，一定不能忘了学生的自主，合作，探究。这个环节可以采用分组形式，三四个学生一组进行讨论，然后派代表发表小组讨论成果，最后教师点评。这个环节学生全身心的感觉到了自己是课堂的主人。

总而言之，作为一名教师，在课堂上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。课堂的发展是迅速、复杂、多样的。不过，我认为，无论教学被注入何种新理念，有一点是不变的，那就是课堂教学应该是务实高效的。