1教学目标
1、知识与技能:了解书籍装帧设计的基本知识,初步学习书籍的封面设计。
2、过程与方法:学习书籍封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步掌握封面设计的基本方法。
3、情感、态度和价值观:通过本课学习提高学生对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯,让学生在实践中创造美,体验美。
2学情分析
本课是初二年级第二学期中设计、应用领域的一堂课,本课以介绍书籍装帧设计为主,教学活动以学生为主体,师生互动,将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置,使每个学生的创造潜能都得到开发,以“我的课堂我做主”导入该课主题,使学生产生兴趣。但考虑到任教的是农村学生,所以我把教学重难点确定得低一些,使学生通过本课的学习能初步掌握书籍封面设计的基本知识和方法。
3重点难点
1、重点:书籍封面设计的基本知识、构思和方法。
2、难点:学生综合运用形象、色彩、构图和文字设计基础的能力培养。
309 309 4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
1.导入教学。
(1)教师展示各种不同种类的书籍和优秀书籍的设计作品,引导出本课的学习内容。
(2)学生谈自己最喜欢的一本图书,并欣赏教师展示的不同设计风格的书籍,了解书籍的开本,引入课题“书籍的封面设计”。
2.深入教学。
(1)展示书籍结构解析图,讲解书籍设计中的名称。
(2)课件展示优秀封面设计作品,学生欣赏并思考:封面设计包含哪些内容? (文字与图片) 封面设计与书籍内容应是一种什么关系?(相呼应)教师总结。
(3)组织学生讨论:不同的色彩可以表现不同的思想感情,根据内容需要,应采取何种色彩来表现?
(4)讲解构成封面设计的基本要素(书名、编著者名、出版社名),展示封面设计常见的四
309 309 种结构,提问学生:哪种结构在视觉上更易于接受?
(5)教师讲解一本书的主要内容,要求学生思考:根据内容应采取什么形式的封面结构?
3.布置作业。
给自己的生活记录册取一个书名并设计一个封面。
设计步骤:
①整体构思,了解书籍内容,确定开本、风格、表现形式。
②画出草图,可尝试不同风格的设计方案(写实、卡通)
③确定正稿,确定文字、图形的比例、位置及色彩配置。
④绘制、整理完成作业。
4.课堂延伸。
将设计好的书籍的封面进行课堂展示并做评价。
主题是否明确
构思是否新颖
309 309 版面是否美观
制作是否精美
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