2023年江苏省扬州市江都区中考一模语文免费试卷完整版

下列加点字的注音，全部正确的一组是（）

A.和煦（xù） 怪癖（pì） 呜咽（yàn） 阖家欢乐（hé） B.契合（qiè) 对称（chèn） 叱咤（chà) 惊鸿一瞥（piē） C.召唤（zhào） 先驱（qū） 眨眼（zhǎ） 半身不遂（suí） D.氛围（fēn） 迥异（jǒng） 怜悯（mǐng） 断垣颓壁（yuán） 【答案】C 【解析】

A.“癖”读pǐ，“咽”读yè。 B.“契”读qiè，“咤”读zhà。 D.“迥”读jiǒng，“悯”读mǐn。 故选C。 选择题

下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）

A.改革开放40年以来，江都城乡发生了翻天覆地的变化。

B.他为人自私，漠不关心身边人的悲惨遭遇。

C.如今的江都城，公园绿地星罗棋布，彰显着人与自然的和谐。 D.习总在中法全球治理论坛闭幕式上的讲话实在是不刊之论。 【答案】B 【解析】

漠不关心，解释为形容对人或事物冷淡，一点也不关心。“漠不关心”不能用作谓语动词。B项使用有误，故选B。 选择题

下列解说完全正确的一项是（）

A.2019年3月22日在全国上映的《老师·好》以富有真实感的细节打动无数观众。

解说：这个句子的主干是“《老师·好》打动观众”。

B.2019年春节，江都城区严厉打击禁止燃放烟花爆竹的行为。 解说：这句话没有语病。

C.蔚蓝的王国 往事依依 回忆我的母亲 散文家谈散文 解说：这几个短语的结构类型各不相同。

D.关于扬州，郑板桥曾有诗云：“千家有女先教曲，十里栽花算种田”。 解说：这个句子的标点符号使用正确。 【答案】A

【解析】

B.原句有语病，应删去“禁放”一词。

C.“往事依依”和“散文家谈散文”都是主谓短语。 D.句号应在后引号里面。 故选A。 选择题

下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（） A.先秦诸子，思想璀璨。儒家代表人物孟子的“天时不如地利，地利不如人和”体现了施行仁政的思想，道家代表人物庄子则在《逍遥游》中表达了对自由境界的追求。

B.宗璞的《紫藤萝瀑布》和季羡林的《幽径悲剧》都是文质兼美的散文，都通过藤萝被毁的悲剧表达作者热爱美好事物并矢志维护真善美的决心。

C.李清照的《渔家傲》（“天接云涛连晓雾”）豪迈奔放，富有浪漫的色彩；晏殊的《浣溪沙》（“一曲新词酒一杯”）清丽婉约，具有深沉的意蕴。

D.小说善用对比刻画人物。《变色龙》中，奥楚蔑洛夫对狗前后不同的态度，暴露了他趋炎附势、见风使舵的丑恶嘴脸；《范进中举》中，胡屠户在范进中举前后判若两人，其嫌贫爱富、前倨后恭的市侩形象

跃然纸上。 【答案】B 【解析】

《紫藤萝瀑布》表现的不是矢志维护真善美的决心，而是珍惜当下的积极乐观的人生态度。故选B。 字词书写

阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在方格内） 古镇原貌保持较为完好，屋脊连绵，屋宇坚实，院落宽敞，一色的白墙dài（ ）瓦。几条主街纵横交错，铺着方正齐整的大块青砖，此外便是狭长逼zè（ ）的小巷。青壮年很多外出打工，留在家里的妇rú（ ）老弱，多半也搬去古镇旁边新区的楼房里。在深秋的阳光下，静mì（ ）的小镇，仿佛沉浸在一个古老的梦境之中。

【答案】黛 仄 孺 谧 【解析】

注意“黛”的正确书写。“妇孺”的“孺”不要写成“儒”。静谧是一个汉语词语，读音为jìng mì，意思是安静。形容静寂无声。

名句名篇默写 默写。

（1）感时花溅泪，__________________。 （杜甫《春望》） （2）_________________，五十弦翻塞外声。 （辛弃疾《破阵子》） （3）不畏浮云遮望眼，__________________。 （王安石《登飞来峰》） （4）_________________，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》） （5）逝者如斯夫，__________________。 （《十二章》）

（6）_________________，后天下之乐而乐。 （范仲淹《岳阳楼记》） （7）世事洞明皆学问，__________________。 （曹雪芹《红楼梦》） （8）《卖炭翁》中“__________________，__________________”一句与《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙。 【答案】恨别鸟惊心 八百里分麾下炙 自缘身在最高层 海上生明月 不舍昼夜 先天下之忧而忧 人情练达即文章 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“麾”“练达”“贱”的书写。

综合性学习 综合实践活动。

江都若虚城市书房已于2019年正月开放，若面向社会各界招募志愿者，邀请你试一试。

乐乐：知道吗？江都第三家24小时城市书房——若虚书房开放啦！ 波波：若虚？为什么叫这名字？书房在哪里？

乐乐：是为了纪念扬州诗人张若虚。书房嘛，在南水北调源头公园内，那里芳草如茵，桃树成林。 波波：太美了！那书房内部怎样？

乐乐：一共两层，设有儿童区、成人区和古筝古琴展示区、书画展示交流区、文化交流报告厅。 波波：哇，真是读书的好去处！

乐乐：告诉你一个好消息，若虚书房准备在5月2日下午三点举办诗歌分享会，特邀了江都籍诗人庄晓明作为嘉宾呢。请你以校文学社的名义发个通知，要求学校文学社的全体成员准时参加。 波波：好咧！

（第一关）（1）请根据上面的对话内容，完成填空。 这段对话介绍了若虚书房的 、 、外部环境和 。

（第二关）（2）根据上面的对话内容，拟写一则通知。要求：内容清楚，格式正确，正文内容（含标点）不超过45个字。

（第三关）（3）书房内的一幅漆画上，题着诗人庄晓明的诗歌《若虚》。这首诗选择“春”“江”“花”“月”“夜”为意象，构成优美的意境。请你根

据上下句，参与竞写，完成空缺处的一句诗。

若虚

因为你/大地围绕着一首诗中的春天旋转/像一个自在的星体 因为你/一条江水始终满盈/与大海，与我们的心灵持平

因为你/初见月的人，与最后见月的人/手儿握在了一起 因为你/一个困扰人类的千古诗谜即将破解/一线天光，满月星辉 【答案】（1）答案示例：得名由来、地理位置、内部结构. （2）答案示例：

（3）答案示例：因为你/江畔的花儿不再凋谢/而伴着江水一同流泻 【解析】

（1）本题考查对文段内容的概括。由波波的三个问句“为什么叫这名字？”“书房在哪里”“那书房内部怎样”及回答可概括为“得名由来、地理位置、内部结构”。

（2）本题考查学生拟写应用文的能力。解答此类题，先领会常用应用文的用途、对象，然后掌握其格式、内容、语言方面的要求，最后用合适的语言进行表达。本要求拟写通知，要注意通知的格式：每行

居中写“通知”；第二行顶格写称呼；第三行空两格正文，一定要交代清楚时间“5月2日下午三点”，地点“若虚书房”和内容“举办诗歌分享会，特邀了江都籍诗人庄晓明作为嘉宾。要求学校文学社的全体成员准时参加。”最后右对齐写单位和日期。

（3）本题考查仿写。结合提示这首诗选择“春”“江”“花”“月”“夜”为意象，构成优美的意境。一共5个小节，横线处是第3小节，围绕意象“花”仿照其他诗句拟写，形式上，以“因为你”开头即可。 名著阅读

（1）三打祝家庄被认为是《水浒传》中最为精彩的故事之一。请根据提示填空。

一打：① 为救时迁率兵攻打祝家庄，因不熟悉地形中了埋伏，兵败而归；

二打：矮脚虎王英被女将② 捉住，而这女将被③ 活捉，双方勉强打成平手；

三打：梁山英雄智拆祝家庄的联盟，并采用④ 的计策，最终胜利。 （2）在很多人心中，孙悟空是神通广大的盖世英雄，但英雄在小说中亦曾多次流泪。请比较分析下列三段选文中孙悟空流泪的原因有何不同。

①那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：

噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

（节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”） ②悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭。况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。 （节选自《西游记》第三十四回“魔王巧算困心猿，大圣腾那骗宝贝”） ③沙僧滴泪道：“哥啊！被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“啊——”

（节选自《西游记》第七十七回“群魔欺本性，一体拜真如”） 【答案】（1）答案示例：①宋江 ②扈三娘 ③林冲④让孙立打到敌人内部去，和梁山好汉里应外合。

（2）答案示例：第一次流泪是因为孙悟空三打白骨精，被唐僧误会是滥杀无辜而逐走，孙悟空内心充满悲愤、委屈和无奈以及对师傅的依恋与不舍；第二次是孙悟空假扮小妖，去见金角银角大王的娘亲九尾狐，自尊高傲的他一向很少下跪，而今他却不得不向妖怪下跪，因而流泪；第三次是以为师傅被妖怪吃了，内心悲痛欲绝，伤心而哭。 【解析】

（1）本题考查名著阅读。根据《水浒传》故事情节作答即可。三打祝家庄：第一次宋江为救时迁，攻打祝家庄中了埋伏，兵败而归。第

二次林冲生擒扈三娘，扈家庄求和。第三次采纳了吴用的计策，孙立等假投祝家庄教师栾廷玉，宋江又差石秀出战，故意被孙立擒去。梁山好汉里应外合，大破祝家庄。

（2）本题考查对《西游记》故事内容的识记。第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”：孙悟空打死了白骨精变的三个人，被唐僧赶走，孙悟空这时流泪，是悲愤、委屈的泪水，还有对师傅的依依不舍。第三十四回“魔王巧算困心猿，大圣腾那骗宝贝”：孙悟空自尊高傲，他很少下跪，而今他却不得不向妖怪下跪，因而流泪。第七十七回“群魔欺本性，一体拜真如”：孙悟空以为师傅被妖怪吃了，留下“悲痛、伤心”的泪。结合故事内容分析做答即可。 诗歌鉴赏

阅读诗歌，完成问题。 淮中晚泊犊头① （宋）苏舜钦

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

（注）①犊头：淮河边的一个地名。此诗是诗人因事而被削职，离开汴京前往苏州定居，途经淮河所作。

（1）请用生动的语言描绘诗歌第一、二句所展示的画面。

（2）本诗通过景物描写传达了丰富的感情，请你结合有关诗句加以分析。

【答案】（1）春日的天空，阴云低垂，挂在旷野之上，田野里绿草青青。偶尔幽香之花映入眼帘，整棵树都因此明亮美丽。

（2）答案示例：①“时有幽花一树明”描绘了优美明丽的春光，融入了诗人对大自然的热爱之情；②“晚泊孤舟古祠下”流露了诗人政治失意、独自一人的孤独与惆怅；③“满川风雨看潮生”描绘出春潮上涨的壮观画面，表现了诗人豪放旷达的胸怀和安闲从容的心境。 【解析】

（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。如：春天的阴云垂落在旷野，田野里到处绿草青青。偶尔看见幽香的花开放，那一株树因此明亮美丽。重点描述“春阴”“青草”“幽花”“树”的特点。

（2）此题考查的是古诗内容及情感的分析和理解能力。学生要通读全诗，整体感知大意，理解诗歌内容，体会作者思想感情。前两句“时有”意思是“不时地有”，诗人船行在阴暗的天气，单调的景色中，岸边不时有一树野花闪现眼前，明丽的色彩，必然让人眼前一亮，表达了一种惊喜、愉悦之情。后两句写了诗人傍晚泊舟古祠边，在古祠之中静观外面风吹雨打，河水起伏上涨的情景。表达了诗人超然物外的从容心境。

文言文阅读

阅读文言文，完成下面小题。

晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐食不重肉妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言①；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命②。以此三世显名于诸侯。

越石父贤，在缧绁③中。晏子出，遭之途，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺，久之。越石父请绝。晏子戄然④，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在縲绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在縲绁之中。”晏子于是延入为上客。

（注释）①危言：直言。②衡命：权衡利害得失才行动。③缧绁：这里指囚禁。④戄然：惊异的样子。 【1】解释下列句中加点的词语。

（1）摄衣冠谢曰（______） （2）于是延入为上客（______） 【2】用“／”给下列句子断句。（共两处） 既 相 齐 食 不 重 肉 妾 不 衣 帛 【3】翻译句子。

（1）婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？

（2）马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》） （3）其岸势犬牙差互，不可知其源。（《小石潭记》） 【4】结合选文，说说晏子是个怎样的人。 【答案】

【1】 谢：道歉 延：邀请

【2】既 相 齐／食 不 重 肉 ／妾 不 衣 帛

【3】（1）我晏婴虽然没有仁德，但我帮您脱离了困境，为什么您这么快就要求和我绝交呢？

（2）日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。

（3）那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 【4】从他对待吃饭穿衣的态度可见他生活俭朴；从他为人处世极有分寸可知他沉稳谨慎；从他将越石父赎出，可见他求贤若渴；从他听闻越石父的诉说后将其待若上客，可见他知错就改。 【解析】

【1】本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意：谢：道歉。延：邀请。古义今义不同。

【2】本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：他担任了齐相之后，吃饭不吃两样肉菜，妻妾不穿绸缎衣裳。据此可断句为：既相齐／食不

重肉／妾不衣帛。

【3】本题考查点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）虽：虽然。厄：困境，危难。何：为什么。

（2）马之千里者：之，定语后置的标志。一食：吃一顿。食，吃。或：有时。尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。

（3）犬牙差互：像狗的牙齿那样参差不齐。犬牙：像狗的牙齿一样。差互，交相错杂。

【4】本题考查人物形象的分析。应结合文章的内容来分析晏子的形象。可抓住“以节俭力行重于齐”“国有道，即顺命。无道，即衡命”等关键句来分析。他担任了齐相之后，吃饭不吃两样肉菜，妻妾不穿绸缎衣裳。可见他生活节俭；“国君没有谈到的事，他就谨慎行事。国君有道时，他就听从命令；国君无道时，他就权衡利害得失才行动”说明他沉稳谨慎；他将越石父赎出，说明他求贤若渴；越石父请求与他绝交。晏子听了非常惊异，便整理好衣冠出来对越石父道歉，可见他知错就改。 【译文】

晏平仲，名婴，莱国夷维人。他服事过齐灵公、齐庄公、齐景公，凭着节约俭朴和尽力办事的作风而受到齐国人的敬重。他担任了齐相之后，吃饭不吃两样肉菜，妻妾不穿绸缎衣裳。他在朝廷上，齐君谈到

的事，他就直言回答；国君没有谈到的事，他就谨慎行事。国君有道时，他就听从命令；国君无道时，他就权衡利害得失才行动。因此他接连三朝都在诸侯中名声传扬。

越石父很贤能，却被拘捕了。晏子外出时，在路上遇到他，就解下马车两边的马把他赎了出来，载他一同回到家中。到家后，晏子没有向越石父告辞，就进了内室，过了很久都不出来。越石父请求与他绝交。晏子听了非常惊异，便整理好衣冠出来对越石父道歉说：“我晏婴虽然没有仁德，但我帮您脱离了困境，为什么您这么快就要求和我绝交呢？”越石父说：“话不能这么说。我听说君子会在不了解自己的人那里受到委屈，而会在了解自己的人那里受到礼待。我在被拘捕的时候，他们并不了解我。您既然已经清楚我的为人把我赎了出来，那就是知己了；既是知己却对我无礼，实在还不如被拘捕。”晏子于是邀请他进门待为贵宾。

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阅读下文，完成下面小题。 从“夸夸群”走红说起 陈鲁民

①近来，各类“夸夸群”在网络上迅速流行起来。所谓“夸夸群”，就是以夸人为唯一内容的微信群。例如，有人提出自己“学习了一下午，

求夸”，便会有群友夸赞称“能抵制住外界的诱惑而认真学习，说明您是一个自制力很强的好学生”。一个学生不小心把啤酒倒在了书包上，在“夸夸群”求夸，得到的夸赞让她意想不到：“背上带酒味的包去上课，你就是整条街最醉人的崽”。不论是什么奇葩的求夸理由，“夸夸群”的群友总能别出心裁，找到各种各样的离奇角度来夸赞。 ②“夸夸群”的走红给我们启示之一：人人都需要夸赞。这不仅是出于虚荣心之需要，也是提升自信心与成就感之需要，是对人的价值之肯定，也是宣泄情绪之需。然而，人们在现实生活中又很难得到夸赞，只好借助于网络空间来满足这一欲望。“夸夸群”作为一种网络社交模式，既可以起到情感表达、情绪宣泄、励志鼓劲之用，又契合了许多渴求夸赞的青少年之需，所以才会风靡一时，大受追捧。

③“夸夸群”走红给我们启示之二：夸赞也是个技术活，不是谁都能轻松胜任的。赞美人不光需要宅心仁厚，襟怀开阔，同时也有相当技术含量。善于赞美人的人，话说出来让人听着舒坦，温暖，受用；而不会赞美人的人，看似表扬，甜言蜜语，但听起来却让人感到肉麻夸张，言不由衷，与事实差距太大。这也是“夸夸群”的软肋之一，要想把“夸夸群”做大做强，眼下最需要提高的技术就是语言得体，拿捏好分寸。不论虚拟世界还是现实世界，赞美人时如果语言不当，过于夸张，就成了讽刺。一个姑娘若是中人之姿，却夸赞她美若天仙，别人不以为然，她自己也不会相信；一个作家只是小有名气，若给他戴上“著名作家”的高帽，他肯定会心虚甚至怀疑你是在嘲讽他。恰到好处的肯定，恰如其分的赞美，不加水分的褒扬，才会使人真正感到舒服

快乐。

④“夸夸群”的走红说明，夸赞是菜肴中的盐，无盐乏味；是宴席中的酒，无酒不欢。总之一句话，不论在网络世界还是现实生活中，不可没有夸赞，关键是要实事求是，恰如其分。

【1】用自己的话概括本文的中心论点（不超过15个字）

【2】第③段画线句运用了什么论证方法？联系本段内容简要说说这种方法的作用。

【3】第③段加点的“软肋”一词是什么意思？在文中具体指什么内容？ 【4】读完此文，你有加入夸夸群的想法吗？请结合自己的生活实际，说说自己的见解。 【答案】

【1】人人需要夸赞，但夸赞要恰如其分。（或“不可没夸赞，但要实事求是”“不可没夸赞，但也不宜乱夸赞”）

【2】举例论证。列举姑娘和作家得到的夸赞不实而引起反作用的事例，证明“赞美人时如果语言不当，过于夸张，就成了讽刺”这一观点，通俗而具体，增强了说服力。

【3】缺点、短处，具体指夸夸群里的夸赞看似表扬，甜言蜜语，但听起来却让人感到肉麻夸张，言不由衷，与事实差距太大。 【4】示例1：我会加入的。因为这样做可以提升自信心与成就感，也是宣泄情绪的需要。比如当我在学习中遇挫，生活中不一定会得到别人的鼓励，而在夸夸群中可以得到众人的夸赞，我一定会从中获得奋进的动力。

示例2：我不会加入的。这种来自虚拟网络的夸赞，不过是心灵鸡汤，效果不大。当我在学习中遇挫，仅有网络的鼓励是不能解决实际问题的。如果在群中遇到过于夸张的夸赞，于我而言反而成为一种讽刺，只能给我带来更大的挫败感。 【解析】

【1】考查对文章中心论点的提取。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。特别是在议文章中，学生应培养寻找中心句的能力。本文论点可根据文末最后一句“不论在网络世界还是现实生活中，不可没有夸赞，关键是要实事求是，恰如其分。”概括作答。也可由“②“夸夸群”的走红给我们启示之一：人人都需要夸赞。”“③“夸夸群”走红给我们启示之二：夸赞也是个技术活，不是谁都能轻松胜任的”概括。

【2】考查论证方法的类型及其表达效果。第③段画线句列举姑娘和作家得到的夸赞不实而引起反作用的事例，证明了“恰到好处的肯定，恰如其分的赞美，不加水分的褒扬，才会使人真正感到舒服快乐”这一观点。在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）。论证方法就是为论证观点服务的。

【3】考查对重要词语及语句的理解。联系第③段内容“而不会赞美人的人，看似表扬，甜言蜜语，但听起来却让人感到肉麻夸张，言不由衷，与事实差距太大。这也是“夸夸群”的软肋之一”理解，“软肋”在这里意思是“短处”，在文中具体指代的内容，用其前面的语句作答即可。

【4】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出是否有加入的想法；谈见解要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。如想加入，从夸夸群的优点“获得称赞，获得动力”方面谈；如不想加入，则从夸夸群的缺点“虚伪的夸赞，不能解决实际问题”方面谈。作答时要结合生活实际，语言要简洁。

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阅读下文，完成下面小题。 独木桥 荆歌

①上学途中，我们必须经过一座独木桥。

②叫它桥，其实它只是两根并排的木头架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。哥哥从桥上走过去，他身轻如燕，心情好的时候，会快速地走几个来回，然后再去上学。

③但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不蹲下来，一定会摇晃几下就掉进河里了。虽然是条小河，桥架得也不高，但我还是感到恐惧。

④这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的一个人，

看到哥哥拉着我上了桥，他竟也走到了桥上。我拉着哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。这么窄的两根木头，一个人走过去已经不是容易的事，而对面过来一个人，要在桥的中间，在倒映着整个天空的小河之上交身而过，完全是不可思议的事！

⑤“退回去！”我听到对面过来的人凶狠地说。哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！” 但是那个人并不愿意后退。“那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我真的感到绝望。但有什么办法呢？我只有听天由命了。 ⑥当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方。他一定是想把那个人顶到河里去。而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体重重地向后退了一下，差点儿把我撞下去。没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇般地交换了位置！

⑦于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，却出现在了我和哥哥之间。我所面临的，就是要和这个人交身而过。 ⑧天哪！没有了哥哥的搀扶，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交会，我不掉下河去才怪呢！

⑨感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没出息地哭了起来。我蹲在桥面上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头那样，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。

⑩我蹲着，两手死死地抓住桥面，也就是那两根粗笨的木头。我希望那人顶撞我的时候，我的手能抓紧木头，不至于被他拱进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，我的手就像钢铁的爪子，手指几乎抠进了木头里。

⑪结果是那个人轻盈地一跳，就从我的身上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背上轻轻一按，两腿一分，就过去了。 ⑫我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。“过来拉我呀！”我带着哭腔让哥哥过来。他一边嚼着鸡蛋，一边若无其事地说：“你自己走过来吧！”

⑬我颤颤地说：“我不敢。”哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻轻松松地走，没几步了嘛！”

⑭我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，迈开腿走了起来。我成功了。我发现一个人在独木桥上走，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。从那往后，上学放学路过那座小河上的独木桥，我再也不用哥哥的搀扶了。我可以自己走过去，独自走回来。

⑮让我感到特别高兴的是，每天早上妈妈给我和哥哥一人一个煮鸡蛋，我也终于可以自己享用了。而之前，因为有求于哥哥，因为要他拉着我的手过独木桥，我得把我的那个煮鸡蛋给了他。也就是说，每天都是他吃两个煮鸡蛋，而我则没得吃。 （选自《天津文学》2018年第8期，有改编） 【1】通读全文，根据文章内容完成下表。

情节 “我”的心理 过河意外遇人 不可思议 听说要掉河里 ① 两人交身而过 有些惊诧 ② 不再害怕

【2】请从修辞的角度赏析第⑩段画线句，并说说该句在结构上的作用。

这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，我的手就像钢铁的爪子，手指几乎抠进了木头里。

【3】请结合文章内容，分析文中哥哥的人物形象。

【4】如果没有最后一段文字，故事也是完整的，那最后一段是不是画蛇添足呢？说说你的看法。 【答案】

【1】感到绝望；独自成功过河。

【2】全句运用比喻的修辞手法，将“我”的手比作钢铁的爪子，形象

生动地描绘了“我”因为极度紧张、恐惧而死命抓住桥面木头的情形，表现出“我”失去哥哥保护时，面对挑战时所激发的无限生命潜能，在结构上也为下文“我”的成功过河作下铺垫。

【3】哥哥是位男子汉，他有胆有识：面对那个人，他丝毫不胆怯，而是据理力争，勇于迎接挑战，并巧妙过河；哥哥引导有方：面对“我”的胆怯，他煞费苦心，在他的引导下，“我”成功过河，并懂得了勇气的力量。

【4】不是画蛇添足，恰恰是独具匠心。①从“我”的角度看，这样契合第一人称“我”——一个孩子的心理；②从哥哥角度看，最后这段使哥哥这一人物形象更加立体，表现了他对“我”教育的方式之特别；③从主题来看，结尾有暗示主旨，强化主旨的作用：文中的鸡蛋暗喻美好的生活，这一段告诉人们，只有依靠自己的勇气战胜困难，你的人生才能走向美好，否则什么都得不到；④从结构来看，结尾和前文第12段形成照应；⑤从艺术效果看，结尾宕开一笔，别有趣味。 【解析】

【1】提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。本题由第⑤段内容“‘那大家就一起掉进河里好了！’听到哥哥这么说，我真的感到绝望。”第⑭段“我成功了。我发现一个人在独木桥上走，其实并没有那么可怕。”概括作答即可。 【2】第一问从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用，如：比喻，生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必

须结合相关语句分析。“我的手就像钢铁的爪子”运用比喻的修辞，形象生动地描绘了“我”极度紧张死命抓住桥面木头的情形，表现出“我”的潜力。第二问分析句子的作用。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。这句话为下文“我”的成功过河作铺垫。

【3】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。结合第⑤段内容“哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：‘你退回去！是我们先走上来的！’但是那个人并不愿意后退。‘那大家就一起掉进河里好了！’”面对凶狠的那个人，哥哥没有胆怯，他据理力争，勇于挑战，说明哥哥是一个有胆有识的男子汉。结合第13段“我颤颤地说：‘我不敢。’哥哥说：‘有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻轻松松地走，没几步了嘛！’”“我”不敢一个人过桥，他慢慢引导，最终“我”成功过河，并懂得了勇气的力量。这都是因为哥哥引导有方，善于鼓励，懂得爱护弟弟。

【4】本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。不是画蛇添足，恰恰是独具匠心。“而之前，因为有求于哥哥，因为要他拉着我的手过独木桥，我得把我的那个煮鸡蛋给了

他。也就是说，每天都是他吃两个煮鸡蛋，而我则没得吃。”这段内容与第12段“看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋”照应，因为“我”的胆怯，为了“贿赂”哥哥，我把鸡蛋给了他，享受不了吃鸡蛋的幸福。“让我感到特别高兴的是，每天早上妈妈给我和哥哥一人一个煮鸡蛋，我也终于可以自己享用了。”后来在独木桥上，在哥哥的引导下，我战胜了胆怯，有了勇气，学会了。我可以吃上鸡蛋了，人生由此走向美好！“鸡蛋”暗喻美好生活。本段暗示文章主旨：只要不怕，一步一步来，就可以走得很好！更加突出哥哥的形象。据此解答即可。 作文

请以“那一束光”为题，写一篇文章。

要求：⑴自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。⑴感情真挚，不得抄袭。⑴文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑴书写分3分，请认真书写。 【答案】那一束光

当我陷入困难，当我面临失败，当我觉得人生没有意义时，总有一束光照亮着我，引领我重新走向人生的起跑线上，让我看到微弱的光芒、渺小的希望．

记得有一次，因为考试不理想，被家人骂得狗血喷头，虽然我明白家

人是为了激励我，但我对学习失去了信心，因为自己总觉得比别人差，觉得自己不是学习的料，脑子里装不下任何学习武器，甚至做梦都梦到被学习折磨死．那时候的我只有这么一句话可以形容“压力山大啊“!冲动的我差点放弃了学业，正当我绝望的时候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新让我见到了日光，让我拥有了从未有过的温暖．

您就是我心中的那一束光，您赠予我的第一句话“任何一种容器都装的满，唯有知识的容器大无边“，您还说过“你要慢慢去欣赏学习的价值，学习不可能一下子装到脑子里，学无止境．学习需要一步步去学，一步步去理解，这样才能学到更多．“你赠予我的每一句话，我都铭记在心．

生活有时让我不知所措，每当我想放弃，不想继续走下去时，我会想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的坚持不懈，您是那么的百折不挠，我面临的困惑算什么，老天在送您一个大礼物时，都会用重重困难做包装，所以我一直相信，无论我做什么，面临什么，您一直在我左右，总有一束光照耀着我，陪伴着我．人生没有过不去的坎，天黑后拥有光彩，骤风暴雨后拥有彩虹．

有时候我们注定活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的气氛所感染，被他人的情绪所左右，行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多蜚短流长的冷言，最终被束缚于自己编织的一团乱麻中．光，您又出现了，重新给了我信心、勇气，让我的人生再一次地发光．您说过“人是活给自己看的，那些指点和流

言又算得了什么，没有多少人能够把你留在心上．“

如今您已离我们而去，但您那雄魄而伟大的灵魂依旧活在我的心里，您永远是我心中最亮的一束光，您曾经给予我的，我将永远珍藏在心里．您那慈祥的笑容，是重新给我信心的武器．张老师，我敬仰您，您是世上无可替代的一束光、您是照向我心灵的最亮的一束光． 【解析】

这是一道命题作文。这是一个运用比喻修辞的题目。“光”是一个喻体。这里的“光”，可以是信心，是理想，是真情，是宽容；也可以是一个具体的人，或是一个具体的物，只要他（它）能给你精神的力量都行。“光”可以理解为人或事物给我带来的关爱、温暖、教诲等等。本文适合写作记叙文或记叙散文。我们可以这样构思：写家庭里得到母亲（父亲）的关爱的事情，而这种关爱的情感就像一束光。我们可以从自然界中某种植物身上获得感悟，这种感悟就是一道光。在记述事件或经过的过程中，要能够运用细节描写，丰富文章的内容，刻画鲜明的写作对象。当然，抒情、议论的表达方式也是必不可少的。