您好,欢迎来到筏尚旅游网。
搜索
您的当前位置:首页五年级上册《书法练习指导》教案

五年级上册《书法练习指导》教案

来源:筏尚旅游网


单元一 独体字(1)

第一课 长形的字

教学目标:

1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点:平衡中求变化。

教学时间:

&

2课时

教学准备

小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们来学写独体字。

二、指导

1、投影出示:目 贝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎

2、学生观察字形。

:

3、讨论交流。

⑴这些字的形体有什么共同特点(长形字)写的时候要注意什么(写得瘦长,不可写得过扁)

⑵“目、日”的整字瘦长,左竖较短,横折略长,横向笔画适当收敛。

⑶“月、角、舟”竖撇较长较细,横折钩稍粗,注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。

⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲,整个字就显得活泼一些

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习 练习书写独体字.

四、总结

第二课 扁形的字

教学目标:

1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点:不平衡中求平衡。

~

教学时间:2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。

二、指导扁形字写法

1、投影出示:九 四 七 西

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这四个字字形有什么共同特点(扁形字)写的时候要注意什么(横长竖短,字形扁矮。)

⑵“九“字的撇较短,起笔重,收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。 细心揣摩一下就会发现,这些都是求得平衡的重要手段。

⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短,整个字像被压扁了一样。

⑷“七”的横要倾斜,左低右高,竖弯钩要占最中间竖要直,整个字就保持平衡。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、按同法知道书写方形字(P36)

四、练习

五、展示评价

第三课 方形的字

教学目标:

1、掌握正、倒三角形字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点:不平衡中求平衡。

教学时间:

,

2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。

二、指导正三角形字写法

1、投影出示:上 山 止 土

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

|

⑴这四个字字形有什么共同特点(正三角形字)

⑵“上”字,横平竖直,上横短下横长。

⑶“山”字,中间一竖较长,下面竖折的折写长。

⑷“止”字,写法和“上”基本形同。

(5)“土”字,上横短下横长,横平竖直。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、按同法知道书写倒三角形字(P38)

[

四、练习

五、展示评价

单元二 独体字(2)

第四课时 偏斜的字

教学目标:

1、掌握偏斜字的书写要领。

2、练习书写独体字。

>

教学重点:平衡中求变化。

教学时间:2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字——偏斜的字

二、指导

1、投影出示:卡 申 中 生 年 书 字 丹 甘 世

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这些字的形体有什么共同特点(整体呈菱形)写的时候要注意什么(中间部分或宽或横长)

⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线,稍微倾斜,写得比较长。

⑶“申、生、子“中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习

第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”;

*

第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。

四、展示总结

第五课 锥形的字

教学目标:

1、掌握斜形字的书写要领。

2、练习书写独体字。

教学重点:找准重心,保持平衡。

教学时间:2课时

@

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字-----锥形的字

二、指导

1、投影出示:飞 气 毛 也 尺 长 民 方 多 戈

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这些字的形体有什么共同特点(斜形)写的时候要注意什么(一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其平稳)

[

⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心,注意两点的位置和角度,保持整字的平衡。

⑶“毛、也”字的长横要倾斜,紧围米字格中心中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习

第一课时练习书写“飞 气 毛 也 尺”;

第二课时练习书写“长 民 方 多 戈”。

四、展示总结

-

第六课 塔形的字

教学目标:

1、掌握塔形字的书写要领。

2、练习书写独体字。

%

教学重点:找准重心,保持平衡。

教学时间:2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字-----塔形的字

二、指导

1、投影出示:天 三 而 天 三 而

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴这些字的形体有什么共同特点(斜形)写的时候要注意什么(一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其平稳)

⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心,注意两点的位置和角度,保持整字的平衡。

⑶“毛、也”字的长横要倾斜,紧围米字格中心中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习

第一课时练习书写“天 三 而”;

$

第二课时练习书写“天 三 而”。

四、展示总结

单元三 合体字(1)

第七课 左右等宽的字

教学要求:

1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。

{

教学重点: 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间:2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们来学写左右结构的字。

二、指导

1、投影出示:都 刑 制 部 注 河 法 德

2、学生观察字形。

\\

3、讨论交流。

⑴ 左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。

⑵ 左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴ 左窄右宽:① 宽窄比例错误。

② 缺少“避就”而碰撞。 ⑵左宽右窄:

(

① 宽窄比例错误。 ② 撇画太斜。

三、练习

1、临写“都 刑 制 部”(第一课时)

2、临写“注 河 法 德”(第二课时)

3、完成“想一想”。

在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系为什么

四、总结全文

第八课 左窄右宽的字

教学目标:

1、掌握左右结构中左右相等型和左右穿插型的字的书写要领。

2、练习书写左右相等和左右穿插型的字。

教学重点:处理好左右的宽窄关系

教学时间:2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们来学写左右相等和左右穿插的字。

.

二、指导

1、投影出示:解 精 弱 版 妙 跳 饭 地

2、学生观察字形

3、讨论交流。

⑴左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等。

⑵左边穿插的字,注意左右两边笔画的避让交叉,整字中要你中有我,我中有你,搭配和谐。

4、教师范写。

5、学生练写。

|

6、分析常见病因。

⑴左右相等:①左窄右宽。

②左宽右窄。 ⑵左右穿插:

② 少”的左点和撇写平行。

②“也“的横画太短。

三、练习

1、第一课时临写“解 精 弱 版”

2、第二课时临写“妙 跳 饭 地

3、完成“想一想” 两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”左边穿插的字,怎么样处理好关系

四、总结全文

第九课 左宽右窄的字

教学目标:

1、掌握左右结构中左短右长和右长左短的字的书写要领

2、练习书写中左短右长和右长左短的字。

3、 教学重点:处理好左右的长短关系

4、教学时间:2课时

5、 教学准备:小黑板

6、 教学过程:

一、导入:今天,我们继续来学写左右结构的字。

二、指导 1、投影出示:城 吃 晚 功 教 知 和 弘

2、观察字形

3、讨论交流 ⑴左短右长:这一类型字的左面部分较短,位置上提。如“城”字的提土旁要窄短,提要有力,注意与“成”的穿插,“成”要紧凑,两撇不可平行 ⑵左长右短:

这一类型的字右边部分的笔画较少且短,位置偏下。如“教”字的左面部分要紧凑,略长,重心略向右移。反文旁要短小有力,重心略像左移,从而形成左右互补,连成一体的气势。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。 ⑴左短右长:①左面过长。②位置偏下 ⑵左长右短:①右面过长。②位置偏上

三、练习

1、第一课时临写“城 吃 晚 功”

2、第二课时临写“教 知 和 弘”

四、总结全文

单元四 合体字(2)

第十课 中宽左右窄的字

[

教学目标: 1、掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领。

2、练习书写左中右结构的字。

教学重点: 处理好左部、中部和右部的宽窄关系。

教学时间:2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课 今天,我们来学写左中右结构的字。

二、指导 1、投影出示:做 激 谢 绑 辩 修 班 鞭

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴中宽型:这一类型字的左右两部分较窄,而中间部分较宽。如“做”字 的“亻”、“攵”部都很窄,而“至”部却较宽

(2)中窄型:这一类型字的左右两部分较宽,而中间部分较窄。如“辩”字的“辛”、“辛”两部分较宽,而“讠”部则较窄。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。 ⑴中宽型:①“古”部过窄。②“至”部过宽。

,

⑵中窄型:①“讠”部过窄。②“讠”部过宽。

三、练习 1、第一课时临写“做 激 谢 绑”

2、第二课时临写“辩 修 班 鞭”

四、总结全文

第十一课 中窄左右宽的字

教学目标:1.掌握左中右结构中左中右相等型和左中窄右边宽型的字的书写要领。

2.练习书写左中右相等型和左中窄右边宽的字。

|

教学重点:处理好左中右的宽窄关系。

教学时间:2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们来继续学写左中右相等型和左中窄右边宽的字。

二、指导 1.投影出示: 滩 仰 绑 鸿 街 撒 嫩 锻

2.学生观察字形。

3.讨论交流。 ⑴左中窄右边宽型的字,左边部分要写得窄长,中间部分要窄小,整字要紧凑。

|

⑵左中右相等型的字,三部分笔画要相互照应,整体匀称。

4.教师范写。

5.学生练写。

6.分析常见病因。⑴左中窄右边宽:① 左宽右窄。 ② 中间宽。

⑵左中右相等:①三部分都宽。 ②三部分都窄。

三、练习 1.第一课时临写“滩 仰 绑 鸿”。

2.第二课时临写“街 撒 嫩 锻”。

3.完成“想一想”。 怎么样处理好三部分的关系

四、总结全文

第十二课 左中右高低变化的字

教学目标:1.掌握左中右结构中左中右相等型和高低变化的字的书写要领。

2.练习书写左中右相等型和高低变化的字。

教学重点:处理好左中右的宽窄关系和高低变化的字。

教学时间:2课时

教学准备:小黑板

教学过程:

一、揭示课题 今天,我们来继续学写左中右相等型和左中窄右边宽的字。

二、指导 1.投影出示: 谢 卿 批 修 雄 滩

2.学生观察字形。

3.讨论交流。 ⑴左中窄右边宽型的字,左边部分要写得窄长,中间部分要窄小,整字要紧凑。

⑵左中右相等型的字,三部分笔画要相互照应,整体匀称。

4.教师范写。

5.学生练写。

6.分析常见病因。⑴左中窄右边宽:① 左宽右窄。 ② 中间宽。

⑵左中右相等:①三部分都宽。 ②三部分都窄。

三、练习 1.第一课时临写“谢 卿 批”。

2.第二课时临写“修 雄 滩”。

3.完成“想一想”。 怎么样处理好三部分的关系

四、总结全文

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- efsc.cn 版权所有 赣ICP备2024042792号-1

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务