单元一 独体字(1)
第一课 长形的字
教学目标:
1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。
2、练习书写独体字。
教学重点:平衡中求变化。
教学时间:
&
2课时
教学准备
小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们来学写独体字。
二、指导
1、投影出示:目 贝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎
2、学生观察字形。
:
3、讨论交流。
⑴这些字的形体有什么共同特点(长形字)写的时候要注意什么(写得瘦长,不可写得过扁)
⑵“目、日”的整字瘦长,左竖较短,横折略长,横向笔画适当收敛。
⑶“月、角、舟”竖撇较长较细,横折钩稍粗,注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。
⑷“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲,整个字就显得活泼一些
。
4、教师范写。
5、学生练写。
《
三、练习 练习书写独体字.
四、总结
第二课 扁形的字
教学目标:
1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。
2、练习书写独体字。
教学重点:不平衡中求平衡。
~
教学时间:2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。
二、指导扁形字写法
1、投影出示:九 四 七 西
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
、
⑴这四个字字形有什么共同特点(扁形字)写的时候要注意什么(横长竖短,字形扁矮。)
⑵“九“字的撇较短,起笔重,收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。 细心揣摩一下就会发现,这些都是求得平衡的重要手段。
⑶“四”左边竖和右边的横折的折要写的短,整个字像被压扁了一样。
⑷“七”的横要倾斜,左低右高,竖弯钩要占最中间竖要直,整个字就保持平衡。
4、教师范写。
5、学生练写。
三、按同法知道书写方形字(P36)
四、练习
。
五、展示评价
第三课 方形的字
教学目标:
1、掌握正、倒三角形字的书写要领。
2、练习书写独体字。
教学重点:不平衡中求平衡。
教学时间:
,
2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字。
二、指导正三角形字写法
1、投影出示:上 山 止 土
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
|
⑴这四个字字形有什么共同特点(正三角形字)
⑵“上”字,横平竖直,上横短下横长。
⑶“山”字,中间一竖较长,下面竖折的折写长。
⑷“止”字,写法和“上”基本形同。
(5)“土”字,上横短下横长,横平竖直。
4、教师范写。
5、学生练写。
三、按同法知道书写倒三角形字(P38)
[
四、练习
五、展示评价
单元二 独体字(2)
第四课时 偏斜的字
教学目标:
1、掌握偏斜字的书写要领。
2、练习书写独体字。
>
教学重点:平衡中求变化。
教学时间:2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字——偏斜的字
二、指导
1、投影出示:卡 申 中 生 年 书 字 丹 甘 世
2、学生观察字形。
》
3、讨论交流。
⑴这些字的形体有什么共同特点(整体呈菱形)写的时候要注意什么(中间部分或宽或横长)
⑵“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线,稍微倾斜,写得比较长。
⑶“申、生、子“中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。
4、教师范写。
5、学生练写。
三、练习
第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”;
*
第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。
四、展示总结
第五课 锥形的字
教学目标:
1、掌握斜形字的书写要领。
2、练习书写独体字。
教学重点:找准重心,保持平衡。
教学时间:2课时
@
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字-----锥形的字
二、指导
1、投影出示:飞 气 毛 也 尺 长 民 方 多 戈
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴这些字的形体有什么共同特点(斜形)写的时候要注意什么(一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其平稳)
[
⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心,注意两点的位置和角度,保持整字的平衡。
⑶“毛、也”字的长横要倾斜,紧围米字格中心中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。
4、教师范写。
5、学生练写。
三、练习
第一课时练习书写“飞 气 毛 也 尺”;
第二课时练习书写“长 民 方 多 戈”。
四、展示总结
-
第六课 塔形的字
教学目标:
1、掌握塔形字的书写要领。
2、练习书写独体字。
%
教学重点:找准重心,保持平衡。
教学时间:2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们继续来学写独体字-----塔形的字
二、指导
1、投影出示:天 三 而 天 三 而
2、学生观察字形。
—
3、讨论交流。
⑴这些字的形体有什么共同特点(斜形)写的时候要注意什么(一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其平稳)
⑵“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心,注意两点的位置和角度,保持整字的平衡。
⑶“毛、也”字的长横要倾斜,紧围米字格中心中间竖较长,“申”字的“日”要写的扁一些,“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。
4、教师范写。
5、学生练写。
三、练习
第一课时练习书写“天 三 而”;
$
第二课时练习书写“天 三 而”。
四、展示总结
单元三 合体字(1)
第七课 左右等宽的字
教学要求:
1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。
{
教学重点: 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间:2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们来学写左右结构的字。
二、指导
1、投影出示:都 刑 制 部 注 河 法 德
2、学生观察字形。
\\
3、讨论交流。
⑴ 左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。
⑵ 左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 左窄右宽:① 宽窄比例错误。
② 缺少“避就”而碰撞。 ⑵左宽右窄:
(
① 宽窄比例错误。 ② 撇画太斜。
三、练习
1、临写“都 刑 制 部”(第一课时)
2、临写“注 河 法 德”(第二课时)
3、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系为什么
四、总结全文
第八课 左窄右宽的字
《
教学目标:
1、掌握左右结构中左右相等型和左右穿插型的字的书写要领。
2、练习书写左右相等和左右穿插型的字。
教学重点:处理好左右的宽窄关系
教学时间:2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们来学写左右相等和左右穿插的字。
.
二、指导
1、投影出示:解 精 弱 版 妙 跳 饭 地
2、学生观察字形
3、讨论交流。
⑴左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边穿插的字,注意左右两边笔画的避让交叉,整字中要你中有我,我中有你,搭配和谐。
4、教师范写。
5、学生练写。
|
6、分析常见病因。
⑴左右相等:①左窄右宽。
②左宽右窄。 ⑵左右穿插:
② 少”的左点和撇写平行。
②“也“的横画太短。
三、练习
1、第一课时临写“解 精 弱 版”
2、第二课时临写“妙 跳 饭 地
、
3、完成“想一想” 两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”左边穿插的字,怎么样处理好关系
四、总结全文
第九课 左宽右窄的字
教学目标:
1、掌握左右结构中左短右长和右长左短的字的书写要领
2、练习书写中左短右长和右长左短的字。
3、 教学重点:处理好左右的长短关系
】
4、教学时间:2课时
5、 教学准备:小黑板
6、 教学过程:
一、导入:今天,我们继续来学写左右结构的字。
二、指导 1、投影出示:城 吃 晚 功 教 知 和 弘
2、观察字形
3、讨论交流 ⑴左短右长:这一类型字的左面部分较短,位置上提。如“城”字的提土旁要窄短,提要有力,注意与“成”的穿插,“成”要紧凑,两撇不可平行 ⑵左长右短:
这一类型的字右边部分的笔画较少且短,位置偏下。如“教”字的左面部分要紧凑,略长,重心略向右移。反文旁要短小有力,重心略像左移,从而形成左右互补,连成一体的气势。
4、教师范写。
¥
5、学生练写。
6、分析常见病因。 ⑴左短右长:①左面过长。②位置偏下 ⑵左长右短:①右面过长。②位置偏上
三、练习
1、第一课时临写“城 吃 晚 功”
2、第二课时临写“教 知 和 弘”
四、总结全文
单元四 合体字(2)
第十课 中宽左右窄的字
[
教学目标: 1、掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领。
2、练习书写左中右结构的字。
教学重点: 处理好左部、中部和右部的宽窄关系。
教学时间:2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课 今天,我们来学写左中右结构的字。
、
二、指导 1、投影出示:做 激 谢 绑 辩 修 班 鞭
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴中宽型:这一类型字的左右两部分较窄,而中间部分较宽。如“做”字 的“亻”、“攵”部都很窄,而“至”部却较宽
(2)中窄型:这一类型字的左右两部分较宽,而中间部分较窄。如“辩”字的“辛”、“辛”两部分较宽,而“讠”部则较窄。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。 ⑴中宽型:①“古”部过窄。②“至”部过宽。
,
⑵中窄型:①“讠”部过窄。②“讠”部过宽。
三、练习 1、第一课时临写“做 激 谢 绑”
2、第二课时临写“辩 修 班 鞭”
四、总结全文
第十一课 中窄左右宽的字
教学目标:1.掌握左中右结构中左中右相等型和左中窄右边宽型的字的书写要领。
2.练习书写左中右相等型和左中窄右边宽的字。
|
教学重点:处理好左中右的宽窄关系。
教学时间:2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们来继续学写左中右相等型和左中窄右边宽的字。
二、指导 1.投影出示: 滩 仰 绑 鸿 街 撒 嫩 锻
2.学生观察字形。
3.讨论交流。 ⑴左中窄右边宽型的字,左边部分要写得窄长,中间部分要窄小,整字要紧凑。
|
⑵左中右相等型的字,三部分笔画要相互照应,整体匀称。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。⑴左中窄右边宽:① 左宽右窄。 ② 中间宽。
⑵左中右相等:①三部分都宽。 ②三部分都窄。
三、练习 1.第一课时临写“滩 仰 绑 鸿”。
2.第二课时临写“街 撒 嫩 锻”。
3.完成“想一想”。 怎么样处理好三部分的关系
四、总结全文
第十二课 左中右高低变化的字
教学目标:1.掌握左中右结构中左中右相等型和高低变化的字的书写要领。
2.练习书写左中右相等型和高低变化的字。
教学重点:处理好左中右的宽窄关系和高低变化的字。
教学时间:2课时
教学准备:小黑板
教学过程:
一、揭示课题 今天,我们来继续学写左中右相等型和左中窄右边宽的字。
二、指导 1.投影出示: 谢 卿 批 修 雄 滩
2.学生观察字形。
3.讨论交流。 ⑴左中窄右边宽型的字,左边部分要写得窄长,中间部分要窄小,整字要紧凑。
⑵左中右相等型的字,三部分笔画要相互照应,整体匀称。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。⑴左中窄右边宽:① 左宽右窄。 ② 中间宽。
⑵左中右相等:①三部分都宽。 ②三部分都窄。
三、练习 1.第一课时临写“谢 卿 批”。
2.第二课时临写“修 雄 滩”。
3.完成“想一想”。 怎么样处理好三部分的关系
四、总结全文
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- efsc.cn 版权所有 赣ICP备2024042792号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务