第5单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版

【知识梳理】

第五单元基础知识梳理

一、易读错的字 汩汩（gǔ） 流淌（tǎng） 一栋（dòng） 思绪（xù） 浩瀚（hàohàn） 栅栏（zhà） 悠闲（yōu） 揉一揉（róu） 发痒（yǎnɡ） 气喘吁吁（xū） 穿梭（suō） 篇目（piān） 尴尬（gāngà） 秘密（ｍì） ．丁零（líng） 麻烦（fán） 拜访（bài） 继续（xù） 吃醋（cù） 纸鸢（yuān） 形状（zhuàng） 二、会写的字 香肠（cháng） 流淌 秘密 楼梯 铃声 思绪 超越 形状 狐狸 丁零 继续 麻烦 ．．．．．．．．．．．．．．．．套： 下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。 悠：上半部分中间的短竖不要少写。 沫：右边是“末”不要写成“未”。 凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。 棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。 状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。 狐：右面是“瓜”，下面的点不要丢掉。 零：上下结构，下面是“令”不是“今”。 肠：右面的第一笔是横折折折钩。 三、形近字 梯：梯子 涕：鼻涕 状：状况 壮：壮大 四、近义词 流淌→流动 思绪一心绪 喜欢→喜爱 奇怪→奇异 五、反义词 浩瀚→浩荡 发现→发觉 担心→担忧 想念→思念 秘密→机密 继续→连续 高兴→愉快 好像→仿佛 拜访→拜见 希望→盼望 失望→绝望 尴尬→难堪 平时→平常 麻烦→费事 淌：流淌 倘：倘若 狐：狐狸 孤：孤独 乘：乘车 乖：乖巧 肠：香肠 场：广场 绪：思绪 堵：堵住 抬：抬头 拾：拾起 秘：秘密 秋：秋天 栋：栋梁 冻：冷冻 开放→封闭 喜欢→讨厌 奇怪→平常 秘密→公开 担心→放心 继续→中断 尴尬→自然 容易→困难 香喷喷→臭烘烘 有趣→乏味 高兴→难过 拜访→辞别 失望→满意 津津有味→索然无味 六、词语搭配 1. 动词搭配： （钓）鱼 （挂上）鱼饵 （套）牛 （抹上）香波 （眨）眼睛 （打开）背包 2. 形容词搭配： （1）形容词+ 动词：

（悠闲）地坐 （卖力）地梳头 （羡慕）地说 （奇怪）地望 （嗵嗵）地跳 （轻轻）地垂下 （啧吧啧吧）地吃 （大口大口）地啃 （2）形容词+ 名词：

（短短）的妹妹头 （暄腾腾）的被子 （大大）的冰激凌 （丁零丁零）的声音 （三角形）的鸟窝 （怪怪）的声音 3. 量词搭配：

一（棵）树 一（种）声音 一（块）糖醋排骨 一（丝）乌云一（只）虫子 4.词语归类

（1）ABB 式词语：暄腾腾 咕噜噜 香喷喷 白花花 （2）× 来× 去式词语：荡来荡去 摇来摇去 跑来跑去 （3）ABAB 式词语：丁零丁零 大口大口 啧吧啧吧 5.含“树”字的名句：

（1）树木丛生，百草丰茂。——东汉·曹操《观沧海》 （2）绿树村边合，青山郭外斜。——唐·孟浩然《过故人庄》 （3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——唐·贺知章《咏柳》

单元课文知识梳理 第16课：《宇宙的另一边》

1. 《宇宙的另一边》是一篇童话故事。作者陈诗哥 幻想在很远很远的宇宙的另一边，有一个一模一样的自己，所有现实世界存在的事物都和宇宙的另一边的事物一一对应。课文告诉了我们一个秘密:在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

2.在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于无数孩子的节日；乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

3.重点句子

（1）当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？

【想象】【排比】通过“当……当……当……”的句式想象“宇宙的另一边，是这一边的倒影”的具体表现。想象合理有趣，读来令人耳目一新。

（2）在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

【想象】【省略号】这几句话写“我”想象宇宙另一边的加法是怎样的，展现了宇宙另一边下雪时的情景，表现了孩子们在雪地上玩耍时的欢乐。省略号表示列举的省略，说明孩子们还会做很多游戏。

（3）我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

【想象】【省略号】结合生活实际，“我”想象在宇宙的另一边写作文也需要想象，既富有情趣又符合实际，能给人带来自由与畅快的感受。省略号表示语意未尽，引起读者的想象。 （4）下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

【照应】“我”还要趴在窗台上仰望星空，表明“我”对宇宙的另一边充满向往，与课文第1段照应，使文章结构浑然一体。同时，拜访宇宙另一边的那个“我”也是“我”的心愿。

4.问题探究

（1）请你发挥想象，仿照课文写一写宇宙另一边的减法和除法。

宇宙另一边的减法是这样的：大地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕果，那时，秋高气爽，无数的孩子会来到田野里放风筝、野餐、露营……这样，大地万物减去夏天的酷热又等于无数孩子的节日。

宇宙另一边的除法是这样的：“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，最后等于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

（2）宇宙的另一边还有什么有趣的事情？请你发挥想象，写一写。（重点）

示例：花生是长在空中的吗？长在空中的花生会不会更甜呢？它们挂在空中，就像一辆辆小汽车。如果小汽车真的是用花生做的，该多有趣呀！

（3）你认为文章中的“我”是一个怎样的孩子呢？

“我”是一个想象力丰富、充满好奇心、率真可爱的孩子。

第17课：《我变成了一棵树》

1.《我变成了一棵树》这篇文章的作者是顾鹰，通过想象把自己变成一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，为森林里的小动物提供住处，使自己快乐，最终又回归于现实。 体现了人与自然的和谐、深深的母爱。

2.爱因斯坦说：想象力比知识更重要。 3.重点句子

（1）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ 【设问】【破折号】以自问自答的形式交代“我”变的树上会长什么。破折号起解释说明的作用。

（2）我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……

【想象】【省略号】“我”把自己想象成一棵长满各种形状的鸟窝的树，奇特有趣，表现出作者丰富的想象力。省略号表示列举的省略，说明鸟窝还有很多形状。 （3）风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

【拟人】“跳起了舞”运用拟人的修辞手法，把鸟窝当作人来写，表现了鸟窝摇晃的动态美，表达了“我”此时快乐的心情。

（4）回妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。

妈妈把好吃的分给小动物们，表明她热情大方，很有爱心，和“我”一样喜欢小动物们。

（5）“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 【语言描写】【神态描写】“小馋猫”是妈妈对“我”的爱称，表现了妈妈对“我”的疼爱。“眨了一下眼睛”表明妈妈早就知道“我”的秘密，只是一直没有说出来。 （6）哎呀，她是怎么知道我的秘密的?

【疑问】以疑问句结尾，给读者留下想象的空间，也增添了文章的趣味性。

4.问题探究

（1）我”为什么想变成一棵树？“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？（重点）

因为“我”不想回家吃饭，所以“我”想变成一棵树。“我”变成树之后发生的趣事：小动物们住进各种形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水。 （2）妈妈真的不知道“我”变成了树吗？你是从哪里看出来的？

妈妈不是真的不知道“我”变成了树。妈妈知道“我”是为了继续玩才变成树，所以她故意把好吃的分给小动物们，目的是用美食吸引“我”，让“我”主动回家吃饭。我是从倒数第3段中妈妈说的话和“还对我眨了一下眼睛”看出来的。 （3）想一想：“我”为什么“有点儿高兴，又有些失望”？（重点）

让“我”高兴的是：妈妈没有发现“我”变成树，“我”不用回家吃饭，可以尽情玩耍。让“我”失望的是：妈妈竟然认不出“我”，“我”可是她最爱的孩子呀。这句话将一个孩子矛盾的心理真实地表现出来。

（4）发挥你的想象，说说其他小动物会说些什么。（重点）

示例：“是不是洒水车刚刚把水喷洒到大树上了？”小鸭子问小刺猬。“不对，是大树在流汗。大树背着这么多鸟窝，他太累了。”小刺猬说。 （5）从哪里可以看出“最了解我的人到底还是妈妈”？

①妈妈知道“我”为了不回家吃饭，能继续玩耍而变成一棵树；②当“我”饿了，妈妈也知道“我”的想法；③妈妈没有责备“我”贪玩，也没有强行带“我”回家吃饭，而是一直耐心地陪着“我”。

（6）结合文章内容，说说“我”经历了怎样的心理变化。

妈妈叫“我”吃饭→想变成树→变成树→妈妈来了→变成树真麻烦→妈妈早就知道秘密 心理变化：不情愿→渴望→激动、兴奋→高兴、失望→无奈、后悔→惊喜、感激、疑惑

七、考点提示

1. 能用自己的话说一说小真的长头发能做些什么。

2. 会用“ 要是…… 就……”“ 不管…… 都……”的句式造句。 3. 能写想象故事。

【单元检测】

一、积累与运用 1．拼一拼，写一写。

liú tǎng xíng zhuàng jì xù dīng líng

sī xù má fán xiāng yù chuān yuè

2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）

A．汩汩（gǔ） 流淌（tǎng） 浩瀚（hào han） ．．．B．一栋（dòng） 思绪 （xù） 气喘吁吁（yū） ．．．．C．穿梭（shuō） 篇目（piān ） 尴尬（gān gà） ．．．．D．拜访（bài） 秘密 （mì） 纸鸢（yuān） ．．．3．下列字形全部正确的一项是（ ） A．星空 玲声 楼梯 相遇 B．思绪 万物 乖法 牛奶 C．形状 狐狸 背包 担心 D．丁零 香肠 继续 秘蜜 4．下列句子标点使用有误的一项是（ ） A．你猜，我变的树上会长什么？ B．“不对，是大树在哭”。小白兔说。 C．“英英，吃饭了！”妈妈在叫。

D．另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！” 5．下面四句话中和其他三句修辞手法不同的是（ ） A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起舞来。 B．青蛙在伞上歌唱，小鱼儿在伞下玩耍。 C．石榴花在枝头吹起了小喇叭。

D．草地上的野花像洒在天空的星星，密密麻麻，数也数不清。 6．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（ ） A．我之所以希望变成一棵树，是因为这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 ．．．．．．B．我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话。 ．．．C．如果他天天坚持体育锻炼，所以身体一直很健康。 ．．．．D．音乐不但能给人美的享受，而且能陶冶人的性情。 ．．．．7.根据所学内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《我变成了一棵树》一文中，“我”变成的树上长满了香甜的果子。( ) （2）通过学习《宇宙的另一边》一文，我们知道了宇宙的另一边的生活和我们是完全相反的。( )

（3）《我变成了一棵树》一文中，因为妈妈始终没有认出“我”，所以“我”很伤心。( ) （4）《一支铅笔的梦想》通过想象，向我们展示了铅笔的许多有趣的梦想。( ) 8.查字典填空。

“零”这个字大家都不陌生，我们数学上经常会用到这个字，那么关于它的知识，你知道多少呢？请你完成下面的练习。

“零”的部首是______，除去部首外还有_____画。在字典中，“零”的意思有好几个，

下面句子中应选哪一个？请你选择。

①零碎；小数目的（跟“整”相对）。②零头；零数。③表示没有数量。④（草木花叶）枯萎而落下。⑤（雨、泪等）落下。

1．老师说这道题目答案应该为零。( ) ．

2．老王感激涕零地向老李道谢：“这次真是多亏你了。”( ) ．

3．伴随我国经济的发展、居民生活水平的提高，商品的零售业也发展壮大起来。( ) ．4．张爷爷年纪已经八十有零。( ) ．5．秋天到了，残花凋零，落英缤纷。( ) ．9.按要求写句子。

1．如果想写一篇关于风的习作，就想象风的样子。（用加点的词语造句） ．．．2．语文老师问我：“你在想什么呢？”（改为转述句）

3．我真希望变成一棵树。（改为感叹句）

4．在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。（修改病句）

【答案】

1．流淌 形状 继续 丁零 思绪 麻烦 相遇 穿越 2．D 3．C 4．B 5．D 6．C 7．×××√

8.雨 五#5 ③ ⑤ ① ② ④ 9.如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。 语文老师问我，我在想什么呢？

我多么希望变成一棵树啊！ 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。

二、课内阅读

（一）（2021·全国·三年级单元测试）阅读课内文段，完成练习。

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

1．在宇宙的另一边，关于风的习作要怎么写？

2．你觉得文段中的“我”是一个怎样的人？

3．我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ “我”为什么想变成一棵树呢？

4．如果你可以变成一棵树，你想长成什么样子呢？

【答案】

1．闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞得越高，习作的分数就越高。

2．文段中的“我”是一个喜欢想象、敢于想象的人。 3．因为这样就没人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了。

4．示例：如果我可以变成一棵树，我想拥有茂密的枝叶和高大的树 干，为过路的鸟儿提供一个可以暂时休息的地方。

（二）（2021·河南南阳·三年级期末）阅读《我变成了一棵树》选段，然后按要求做题。

“英英，吃饭了！”

我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

5．“我”希望变成一棵树，原因是________，树上会长满__________的鸟窝。

6．文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，表现了主人公_________的心情。

请你用这种修辞手法写一句话： 7．选文中省略号的作用是（ ） A．用于列举的省略

B．用于话语中间，表示说话断断续续

8．判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①选文以妈妈叫英英吃饭，引发英英的奇特愿望，交代故事的起因。( ) ②“呀，我真的变成了一棵树！”读着这句话可以感受到“我”很高兴。( ) ③“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”语言啰嗦，不简练。( ) 9．选文中“我”的哪些想象吸引了你？用“﹏﹏﹏”画出一处，再说说吸引你的理由。

【答案】

5．这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了 各种形状

6．拟人 愉快（高兴） 小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。 7．A

8．√ √ ×

9．我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

想象神奇，让我眼前出现了一幅画面：一棵长满各种形状的鸟窝的树，轻轻弯下腰，鸟窝都快挨着地了，小朋友们高高兴兴地跳进去。

三、拓展提升

（一）（2020·全国·三年级单元测试）课外阅读

长大以后做什么（节选）

[日本]察美千子

在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英， 蒲公英，长大以后你想做什么？”

蒲公英说：“我， 我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。”

女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊， 大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。

男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯下腰问小鱼：“长

大以后你想做什么？”

小鱼说：“我呀， 我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。” 男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊， 太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔， 蜡笔，长大以后你想做什么？”

蜡笔说：“我们呀， 我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。”

10．蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。 11．蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（ ） A．不切实际

B．梦想神奇

C．坚持不懈

D．脚踏实地

12．根据短文内容，下列说法有误的一项是（ ） A．蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。 B．小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。 C．男孩女孩的梦想是成为一名画家。 D．蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。

13．发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦想呢？

女孩：

男孩： 【答案】

10．小鱼 狮子 11．B 12．C

13．示例：女孩：那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。 男孩：那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的尽头。

（二）（2020·全国·三年级单元测试）现代文阅读。

1＋1＝？

在遥远的大森林里，有一所动物学校。

新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈都高高兴兴地送自己的孩子上学。离开时，妈

妈们嘱咐孩子们说“要好好学习哦！”孩子们都爽快地答应了。

教他们数学课的是马老师。马老师一上课就出了一道计算题，题目是1＋1＝？小猫在那儿绞尽脑汁，冥思苦想；小兔在那儿又蹦又跳；小狗歪着脑袋，若有所思。

小猫突然喊道：“我知道了，我看见了一条鱼，我把鱼吃了，结果只剩下我一个。这样看来，1＋1不就等于1了吗？”

马老师（B）道：“真聪明，小猫，你答对了。”

小狗（D）道：“不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头。所以，1＋1应该等于2才对呀！”

马老师（C）：“小狗，你真是个爱思考的孩子。你说对了！”

小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲了出来：“一天清晨，我看到一只毒蛇和一只老鹰在搏斗。老鹰向毒蛇扑去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鹰一口。老鹰在空中痛苦地盘旋着。毒蛇挣扎了一会儿就死了。不一会儿，老鹰也从空中掉下来，挣扎了几下也死了。”小兔子继续说道：“妈妈说过，死了就没有了，所以1＋1应该等于0才对呀！”

马老师鼓掌（A）道：“聪明的同学们，你们都答对了！” 哈哈……这就是动物学校的数学课。有趣吧？

14．马老师出了题目后，学生们是怎么思考的？（填序号） 小猫________ 小兔________ 小狗________

A．若有所思 B．绞尽脑汁 冥思苦想 C．又蹦又跳 15．认真读读短文，完成下表。 1＋1＝？ 小猫 小狗 小兔 16．同一道题，三个学生的答案完全不同，马老师说他们都答对了的理由是（ ） A．这道题本来有三个答案。

B．三个学生都爱动脑筋，善于思考，理由充分。

17．动物学校的数学课多么有意思啊！你认为1＋1等于几？读读文中小猫、小狗、小兔子的话，照样子写一写。

答案 ( ) ( ) ( ) 理由 一只小猫吃了一条鱼，( )。 妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，( )。 毒蛇和老鹰搏斗，( )。

【答案】

14．B C A

15．1 结果只剩一只猫 2 加起来是两根骨头 0 两个都死了，死了就没有了 16．B

17．爸爸和妈妈组成了一个家，生下了我和妹妹，我们家有四口人，所以1＋1应该等于4才对呀！

（三）（2021·全国·三年级单元测试）阅读综合训练。

云朵面包

清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。雨点打在窗户上，吧嗒吧嗒地响，我再也睡不着了，爸爸和弟弟依然甜甜地睡着，而我身边的被子已经被掀开了一角。

“快起床，外面下雨了!”我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。我们仰头望着天空，看了好久好久……我们想，今天，会发生一些奇妙的事情吧!

“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。于是，我把弟弟架在肩膀上，我们把白云拿了下来。回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。

妈妈将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母、盐和糖，先轻轻地揉成大面团，再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。“再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟!”

啊，这甜甜的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福啊!可是，糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。

就在这时，45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻地打开烤箱。啊!香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来!云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边，猫弟弟张大嘴巴咬住了一个，三口两口就吃完了。

吃了云朵面包，我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。“爸爸一定很饿了。”弟弟说，“我们给他送面包去吧。”打开窗户，我和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“不会的，怎么可能呢？看，车都塞在路上了!”是啊，你看，马路上密密麻麻地塞满了车，要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊!我们找了好久好久，忽然，弟弟叫起来：“瞧!爸爸在那儿!”我们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。

我和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来。爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也忽忽悠悠地飞了起来。爸爸飞得好高好高哟!总算飞进了办公室。“啊，真是万幸!”看着爸爸轻松地开始了一天的工作，我们好开心呀!

我们又一次飞到了高楼的上面，胆战心惊地避开电线，轻轻地落在屋顶上，雨刚停，天上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿呀。”“这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包，好不好？”弟弟和我又吃了一个云朵面包。谢谢小云朵，云朵面包真好吃!

18．短文中的“我”是谁？（ ） A．一位男孩

B．一位女孩

C．一只小猫

19．读画“______”的句子，猜猜看，已经起床了的是__________（填人物）。

20．“我”和弟弟发现了挂在树枝上的__________，妈妈用它做成了云朵面包。吃了云朵面包的我们竟然__________。这些奇妙的事情说明本文的想象__________，这也是本文吸引人的地方。

21．在等待妈妈烤云朵面包的漫长的45分钟里，“我”会做什么？“我”的心情怎样？请发挥想象写一写。

22．短文的最后写“我们”又吃了一个云朵面包，想一想，吃了云朵面包的“我们”还会有哪些奇妙的经历呢？用一两句话写下来。

【答案】 18．C 19．妈妈

20．云朵 飘了起来 神奇

21．示例：“我”会不停地催问妈妈面包熟了没有。 “我”的心情十分激动，很希望云朵面包快快烤好。

22．示例：“我们”还会飘到森林里，空中的小鸟看见“我们”后，惊讶地问“我们”为什么会飞；“我们”还会飘到月亮旁边，问一问月亮姐姐为什么这么美。

自古一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。我们在学习中必须做到“三抓”：

1、抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

2、抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

3、抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力