特殊教育学校教学计划2

环绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的开展，转 变观念，优化课堂教学，进一步进步管理实效，才可以创办和谐的 人民满意的特殊教育学校。以下是为你精心的关于 xx 年特殊教育学 校教学方案的内容，希翼你喜欢。

指导思想：

以精细化管理为抓手，以深化改革为动力，以教育局教育工作 会议精神为指引，以《一比一访三走进》等活动为载体，走内涵开 展之路，进一步强化办学理念，完善特殊教育学校标准化学校建 立。探索合适我校校情的“医教结合”之路，强化个别化、生活化 教育，为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合 格公民做出不懈的努力。

一、加强老师队伍建立

1、为深化贯彻学校办学理念，进一步加强老师教学思想的引 导，把学生自理才干的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培 养、责任意识的培养、生存才干的培养等综合素质的达成作为学校 的中心工作，和对任课老师的根本要求，要求各科老师在教学过程 中得到详细落实。

2、加强老师校本培训。实在增强校本培训工作的针对性和实效 性，借助平时的各类专业技能培训，为老师的专业化成长创造条 件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极 开展实在有效的“校本教研”活动，进步老师的业务素质和业务才 能。加强骨干老师的培养，加快青年老师的成长进程。发挥名师和 骨干老师的作用，每学期每人发展示范引领课，并和新老师结成帮 教对子。

校本培训的工程有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示 一次)、以业务学习和通识学习为载体发展业务理论培训、在集体备 课过程中发展业务才干(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比 赛和教学叙事比赛，展示老师集体学习和自主学习的成果。

二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理

坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中 心。以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是 进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二 是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、标准的要求，关注 每一个细节;三是进一步增强迫度管理意识，完善考评机制，使教学 的每一个环节都有章可循、有据可依。

严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业修改、讲评关。 精密安排日常教学管理。做到对每一位老师的教学工作情况了如指 掌。挖掘老师教学风格，打造精品、高效课堂.

2.积极探索教改形式

进一步深化特殊教育课程改革，积极探索符合新课程标准要 求、适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和 方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”形式的构建，突出学 生根抵知识、根本技能的训练，注重学生生存才干的培养。

3、积极探索“医教结合”教学形式，借助我校省级课题《感觉 统合训练在特殊教育中的应用的研究》的研究平台，促进老师进一 步掌握“医教结合”在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领，并 总结经历，逐步形成合适我校校情的“医教结合”教学形式。召开

教学成果展示会，发现和培植高校课堂教学经历，树立典型，示范 引领。

组织老师参加各级各类继续教育培训活动。以校内教研活动为 平台，开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究， 从而促进老师的专业开展。继续执行每学科每月一次教研活动的规 定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至如 今的五个组(新成立一个康复组)，由每组组长(贾淑华、李代良、韩 树忠、周晶、李春艳)负责组织、安排每月一次的活动，学校指导深 化到各个组内参预指导教研活动，争取使每次活动都可以到达实 效。

4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校指导将时常深化课 堂第一线，理解教学中存在的问题和艰难，与任课老师发展交流， 研究解决的方法。并在交流与帮扶中，使老师更加明确教学的意义 和作用，从而增强工作的责任感与使命感。

5、加强业务学习。开学前安排好方案并确定好主讲人，主讲人 要做好准备，把主讲内容准备得充分，以“医教结合”理念为主 线，结合我校的课题发展研究，写出具有借鉴意义的材料，与大家 共享。本学期末，将继续举办读书学习的论坛展示活动，这次的活 动将在形式上有所变化，由原来的分组准备变为老师自由发言，为 老师的个性开展提供更广阔的空间。

6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作，进步设备的完好率 和利用率。

7、做好校本课程的开辟工作。教诲处制定出校本课程开辟制 度，充分调动老师积极参预研究的主动性，鼓励专任老师人人可以 搞教研、钻教研。

三、以赛代训，为师生展示搭平台

按照省教育厅下发的《关于建立黑龙江省特殊网的通知》的精 神，按时做好会员的申报工作。并组织老师积极上报优秀教学设 计、优秀课件、优秀教育叙事，原创优秀、优秀视频课例等材料。 规定每位老师每月上交一次教学设计、教学叙事，每学期上交一次 课件和论文。通过活动的准备和材料的评选，积极调动所有老师的 参预热情，并以此来进步老师业务才干和材料的组织、篆写才干。

继续推广“书香校园”系列活动，要求老师结合所教学科，挖 掘学生潜力，开掘爱读书的好苗子，并有针对性地发展课外阅读的 指导和培养，本学期末，学校将举行学生读书汇报会，并将评选出 我校的“读书之星”，对爱读书、爱学习的学生发展奖励。

以上是本学期我校教学工作的重点内容，全体老师将齐心努 力，为我校的教学工作再上一个新台阶作出应有的奉献。

总体目的：

稳固开展聋教育，大力开展学前康复教育和培智教育，加强随 班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。更新教育观念，深化教 学改革，改进办学条件，加强师资建立，以内涵开展促质量提升和 品牌建立，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建立，办 人民满意的特殊教育，建立省内外一流的特教学校。

主要工作：

1、聚焦课堂教学，推进课改实验

(1)推进“医教结合”实验工程。根本配齐医教康复设备与资源; 逐步完善师资装备，推动“医教结合”实验工作专业化;探索“医教 结合”实验形式，推进个案研究;加强质态监测和效果评估，完善实 验方案，改进实验工作。

(2)加强研究，稳步推进教学改革。聚焦培智课程与教材建立， 积极整合、开辟校本教材，探索各类型课堂教学形式的构建，形成 具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监 测，扎实有效的进步学生学习素质，为聋生升入高中打好根抵。

2、完善制度建立，提升学校管理

(1)全程管理标准化。进一步修订老师教育教学工作考核方案、 班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常 规评比细那末等。重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评 课制度，杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。制订家长 陪护与协助教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工 作。确保各项制度能标准执行，有效执行。

(2)工程管理精细化。针对学校与部门重点工作，成立工程指导 及工作小组，层层分解、层层落实。执行工程监视、考评和奖惩， 使工程施行有序推进。核心工作工程，做到理念先进、制度完善、 措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝炼和宣传精致，展示学校 软实力。

3、搭建成长平台，促进老师开展

(1)抓好师德教育，树立特教老师的良好形象。贯彻全国特殊教 育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命;以校内 外典型事迹感染人、凝结人;开展老师交心交流活动，匡助老师心理 减压，疏导老师职业困惑，协调老师职业交往;组织走访学生家庭， 亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的根抵上搭 建家校情感桥梁。

(2)开展校本教研，搭建老师专业化开展平台。继续打造好老师 “学思研共同体”校本平台，注重老师成果积累，适时汇编成册，

如随笔集、案例集、论文集等;积极组织老师投稿参赛，扩大论文发 表、获奖数量;积极推送老师参加国、省级特教专业培训，多渠道培 养复合型管理和专家型教学人材;着力抓好骨干老师培养，发挥示范 引领作用;抓好教科研课题研究，邀请专家指导，按时完成阶段研究 目的，提练课题研究成果。

4、落实个别教育，培养学生特长

(1)开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理安康教育， 进步残疾学生的自我保护意识和自我防范才干。深化月主题教育， 重点抓好教育、雅行教育和赏识教育，强化学生“十好习惯”的训 练和养成。

(2)促进学生个性开展与特长培养。有方案安排聋生的体艺社团 活动和智障学生生活技能训练，通过每一个月组织一次比赛和积极参 与各级素质展示活动促进学生学习与参预热情，进步获得成功的体 验，增强适应生活与融入社会的自信。

5、深化主题内涵，树立办学品牌

以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目的，以“智 能校园、文化校园、幸福校园”三大理念主题，持续推进学校内涵 建立，更高程度实现特殊教育现代化，更高水准推进学校素质教 育，更高标准落实特殊教育幸福工程。主要措施有：

(1)提升“智能校园”程度。用好配套资金，优化软硬件平台， 智能效劳残障学生的教育需求。开展“微课”及“E”教学研究，鼓 励老师对信息资源的探索、开辟和应用。做好校园网站的开辟和维 护，打造国省级最正确特教网站，使校园网站成为智能校园的一体 化效劳平台。

(2)做足“文化校园”内涵。从特殊角度继续开展校园“微电 影”的拍摄和校园“新闻”与“综艺”电视节目的制作，反映主题 文化，提升校园形象。展示学生的艺能文化，继续打造好残疾人文 化创业基地之心语手工坊，争创市百佳社团，多出作品，多出精 品，力争产出经济价值。凝结老师的思研文化，持续出好电子期刊 《宝应特教》，物化老师“思研”成果。

(3)突显“幸福校园”主线。不断改善学生的学习和生活环境， 关心每一个学生的学习与生活，特殊是对于多重残疾的学生、留守 学生、家庭经济艰难学生要更多一些耐心、恒心和爱心。进一步改 善老师办公条件，进步老师的福利待遇，增加教职工培训、休养的 机率，办好“相约周末”活动，从专业引领和生活减压双重角度， 提升老师的职业幸福指数。办好家长学校，做好培训、沟通、联谊 等工作，形成教育合力，让家长对学校教育、教学及效劳工作放 心、满意。

附：宝应县特殊教育学校 xx 年上半年月度重点工作安排 二月份： 1.制定新年。

2 做好期末考试及学期完毕工作。

3.做好新学期开学工作。

4.做好 “医教结合”省级迎检工作。

5.校园设施安全检查

三月份：

1.做好开学工作检查，落实巡课、听课、评课。 2.开展“礼仪”主题教育月活动。 3.组织开展跑操活动。

4.组织作品参加县“运河情”中小学生才艺大赛。 5.制定师徒结对方案，开展签约仪式。 6.制定“课堂教学达标”施行方案。 7.继续推进“医教结合”实验工作。 8.制定省下达的特殊教育津贴经费使用方案。 9.做好春季节传染病防治工作。 四月份：

1.参加小学内涵建立专题研讨会。 2.落实精致管理，开展“自检”活动。 3.组织开展“优美班级”评比活动。 4.开展“十好习惯我养成”主题教育活动。 5.组织参加市“百佳社团”评比。 6.召开校第十五届春季运动会。 7.开展教学达标活动，运用录播教室录制一批优质课。 8.邀请专家来校，开展医教结合专项培训。 9.推进校园网站功能建立和页面改版。 五月份：

1.参加小学内涵建立观摩研讨活动。

2.开展“十岁成长礼”主题教育活动。 3.组织开展助残日“健残手拉手”活动。 4.组织参加小学体艺 2+1 活动视角视频评比。 5.做好小学毕业生学籍年审工作。

6.组织参加县“ ·运河情”老师论文和学生征文评选及 中小学生艺术节相关竞赛活动。

7.开展“七岁成长”仪式及庆六一活动。

8.建立和完善医教结合实验网络平台。

9.选派老师外出学习考察医教结合实验工程。 六月份： 1.组织“保护环境节能减排从我做起”主题教育活动。 2.表彰三好生、优美班级和优秀班主任。 3.组织聋部毕业生参加南京、扬州招生考试。 4.组织学期末考试工作、学生成长评价工作。 5.发放《毕业证书》，开展“毕业典礼”仪式。 6.做好学期完毕工作。 7.开展“医教结合”实验工程阶段评估。

8.凝炼校园文化建立成果，出好《宝应特教》电子期刊与宣传 画册。

9.加强数字教学资源建立，开展老师优质教学资源评比。 七、八月份：

1.组织各项考核工作。 2.组织参加县小学内涵建立阶段成果展评。 3.组织艺术老师实绩考评。 4.做好县残疾儿童、少年随班就读工作实绩考核。 5.做好班主任、老师暑期培训工作。

6.组织秋季招生工作。 7.布置新学期工作。