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五年级下册生命与健康常识教案

来源:筏尚旅游网


五年级生命与健康常识教案 。

第一课、 注意饮水健康

教学目标:

1、了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;

2、引导学生了解饮水的健康与安全;

教学方法:归纳法、举例法

教学课时:二课时

教学过程:

第一课时

一、学生自由看书:

二、新授:

1、水,生命之源

A、问:人体内大概含多少千克水呢?

明确:儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%。

B、了解水的重要性;

问:你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗?

学生回答。

C、问:如果人体内失去2%的水,就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴?当时感觉怎样?

学生填表P2。归纳.

2、健康饮水有学问

A、小调查:你的饮水健康吗?

现场做调查,做记录.P3

B、总结:水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水.

C、怎样的水才是健康的水?

没有污染,无色、无异味、无菌;

含有人体所需的天然矿物质和微量元素;

呈中性或弱碱性,具有生命力;

小结:(白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”)

教学反思:孩子们,这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程,它会告诉我们:你是从哪里来的?人死后能复生吗?怎样才能有一口洁净的牙齿?锻炼身体有什么诀窍?碰到危险时应该怎么办?毒品为什不能沾?如何养成坚强的性格……

第二课时

一、水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢?

二、新授:

1、明确:

健康成年人一天需要2。5~3升的水.

在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。

吃含水分较多的蔬菜、水果,也可以补充体内的水.

2、问:能不能用咖啡或酒精等代替水呢?

明确。

3、问:你还有哪些健康饮水的好建议?

填空。P4

4呵护清洁水源

明确:地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染.水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

5、保护水源,节约用水,你有什么好建议?

填表P5

6、号召:

呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任.

教学后记:

通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;他们能举出一些实例.

教学后记:

通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的水;怎样科学饮水;他们能举出一些实例。

希望大家好好学习,懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害,让大家学会生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

第二课、我的性格我了解

教学目标:了解自己的性格,进一步提高认知能力,能够初步较全面、正确地了解自己,确立自尊自信的前提。

教学重点:正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人.

教学课时:一课时

教学过程:

一、 多彩的性格:

二、性格优点受人欢迎

我们每个都有理由相信自己是有长处的,这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势,就是自尊自信的支撑点。同学们想一想,如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受?如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢?

(学生议论后,教师归纳)

如果找到自己的优势、长处,会使人产生自尊自信,如果找不到自己的优势、长处,就很难自尊自信起来。因此,培养自尊自信,关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢?(请学生看书,回答这个问题)

(学生回答后,教师归纳)

第一, 要正确地认识和评价自己.(板书)

第二, 要全面地看待自己。(板书)

第三,学会用发展的眼光看待自己。(板书)

三、走进性格诊断室

1、克制多动

2、告别孤僻

3、远离焦虑

教学后记:

正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人。自己的长处、优势,就是自尊自信的支撑点。

第三课让生活更有情趣

三维教学目的:培养广泛、健康的兴趣爱好,生活更加丰富多彩;激发学生的学习热情,做一个有情趣的人;

教学重、难点:培养兴趣的方法;

教学课时:二课时

双边活动过程:

第一课时

一、健康情趣让生活更美

导入:健康情趣能够丰富我们的生活内容,让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。

二、新授:

问:你有哪些健康的生活情趣?它们给你带来了哪些收获和快乐?

小结:1、丰富生活内容

2、愉悦身心

用小故事说明健康生活情趣的重要性:

B广交朋友,分享快乐

C乐观向上,享受生活

D放松心情,恢复健康

填表P14

3、激发创造灵感

4、陶冶良好品性

三、总结。

教学反思:健康情趣能够丰富我们的生活内容,让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。用小故事说明健康生活情趣的重要性对学生来说非常好!

第二课时 总课时第5节

一、复习导入:健康的生活情趣可以培养,如何培养呢?

二、培养健康生活情趣的方法:

1、看书

2、学生发言。讨论.

3、小结:方法如下:

A多尝试,多练习;

B喜欢就坚持

C加入兴趣小组

D大胆展示自己

三、举例,过渡:在培养自己的兴趣爱好时,我们也有可能走进误区,如果把握不当,将会有害身心健康。兴趣爱好应该有度.

课后反思:培养了学生广泛、健康的兴趣爱好,生活更加丰富多彩;激发学生的学习热情,做一个有情趣的人。

第四课、吸烟有害健康

三维教学目的:了解吸烟的危害性,懂得如何防治;

教学重、难点:做通思想工作,不受外界环境干扰.了解吸烟的危害性,懂得如何防治。

教学课时:二课时

双边活动过程:

第一课时

一、导入:

众所周知,吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高于不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者,吸烟量越多,肺癌死亡率越高.

二、新授:

1、小小一支烟,危害万万千。 了解:尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中,通过口、鼻、支气管黏膜,很容易被人体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁,可“渗\"入人体内.

香烟中的尼古丁对人的致死量是50—70毫克,相当于20—25支香烟尼古丁的含量。如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3—5分钟人即可死亡.

吸烟与老年腰背痛,吸烟可导致腰背痛,是因为吸烟时,大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。

吸烟催人老,日本科学家指出,吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制,从而导致皮肤出现皱纹。

吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情,不利于胃炎、溃疡病的康复。

吸烟可能会损害血管壁,吸烟会导致人体内白蛋白大量流失,血管壁可能受到了损伤。

吸烟易患14种癌症

2、问:吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害?

填表P20 调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的?

教学反思:吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡.吸烟者的死亡率高于不吸烟者.这是生活中学生们常见的也很熟悉。

第二课时 总课时第7节

一、复习导入: 这些年来,尽管我国加强了对在公共场所禁止吸烟,并烟草制品的广告和促销活动,烟的毒害越来越多地被人们发现,被认可,但很多烟民仍抱着一种侥幸恒,殊不知吸烟除了等于慢性自杀外,也毒害自己的亲人和朋友。可以说,人一旦开始吸烟,就等于把癌请进生命。吸烟是一种害人害已的行为,为了您和他人的健康请勿吸烟.

二、新授:

1、看书P22-P24

2、我们的禁烟行动

A 设计禁烟标语

P23填表

B 我想帮助 戒烟!

P23填表.

三、阅读与拓展酗酒的危害

教学反思:让我们一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界.

课后反思:通过这堂课的教学,我发现学生非常感兴趣。对许多的问题还不够了解.相信他们会一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界。

第五课、火场逃生ABC

三维教学目标:

1、知道火灾消防的一般常识,学习扑来初起火灾.

2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能,知道突遇火灾时,要沉着应对、紧急避险.

教学重点 :掌握火场逃生的几种方法

双边活动过程:

第一课时 一、揭题导入:

火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去,人有旦夕祸福。一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰的包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难.“只有绝望的人,没有绝望的处境。”面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己。

二、扑灭小火有妙招

1、自己学习“扑灭初起火灾”

2、 交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。

3、 教师小结。

4、 自主阅读小资料:“发生火灾后如何报警?”

5、 活动:119,快救我。

三、模拟拨打报警电话。

教学反思:火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难.“只有绝望的人,没有绝望的处境.”面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己。

第二课时

一、导入:火灾在一瞬间发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据现场的实际情况,

采取一些有效的办法,来保护自己.

1、 熟悉环境,记住出口

学生自由读文、读图

反馈:你知道了什么?

动手设计教学楼逃生线路图。 学生互相评议。

2、防止烟雾中毒

了解:在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死。因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。怎样才能防止烟雾中素呢?我们一起来学习。

学和自主阅读。

交流:被大火围困,我们应该怎样防烟?应该注意什么?

逃生预演:

小结。

三、总结课堂,布置作业。

课后反思:在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死。因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的.学生通过学习都知道了很多火灾中的知识.

第六课、劳动中注意安全

三维教学目标:

1、感受劳动的美好,培养学生热爱劳动的品质。

2、认识常用的劳动工具,学会安全地使用劳动工具.

3、掌握一些基本的安全劳动的方法。

4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法,学会在劳动中保护自己。

双边活动过程:

第一课时

一、感受劳动的美好

1、 你参加过哪些劳动?

2、 教师引导学生分类:家务劳动、集体劳动、公益劳动、产劳动.

3、 劳动中你有什么感受?劳动有什么好处?

4、 引导学生归纳劳动的好处:A有成就感;B锻炼了身体;C创造了财富,有物质收获;

5、 读P36

6、 学生写下自己的“名人名言”

二、认识劳动工具

1、出示劳动工具图。

2、认学生辨认劳动工具

三、正确便用劳动工具 读P32

自由回答. 会读说明书 完成劳动工具使用说明书。

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