校训“厚德自胜,乐学道成”涵义说明
“厚德”,出自《周易》“地势坤,君子以厚德载物”,意谓:大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物,强调“德”是立命、处人、治世的关键所在。以“厚德”作为校训意在期望师生员工以\"德\"作为修身目标,以德立身,以德施教,以德治校。
“自胜”,语出老子《道德经》:“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。”藉此勉励高职生克服自卑、自傲、因循、慵懒、放荡、损人、短视、奢欲、……等人性缺失的一面,而成为一个善良、博爱、坚毅、勤奋、理性的人。
“乐学”, 兼有快乐学习和喜欢学习,是一种自主行动。孔子有云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”说明学习有三种不同的境界:知道—喜欢—乐在其中。只有乐学之人,才能积极主动地投入到学习中,充分享受学习带来的乐趣。
“道成”,语出《庄子·齐物论》“道行之而成”。就是说,只有实践,才能发现规律,产生思想,培养美德,坚定信仰,成就事业,实现人的完善。亦如鲁迅所言“地上本没有路, 走的人多了,也便成了路。”“道成”,是强能、务实、创新,体现了通过实践性教学手段,使学生由感性的人成长为理性的人。
校训四个词语中,“厚德”突出了德育为首的教育理念;“自胜”强调的是成长、成才的主观能动性;“乐学”是求学、治学的目标;“道成””则是人格与学识和谐统一的完美境界,也是教育所能达到的最高理想。
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