陈凤霞
比如指导孩子写一次有趣的活动。可以先同孩子一起回忆生活中有趣的瞬间，确立材料。然后整体讲讲怎么写，都写什么。再让学生说说、试试，在孩子经历写的过程中，他们会遇到各种困难，如：如何表达，先写啥，后写啥等，在他们心中就会激起问号。此时，老师拿起笔，在黑板上示范，一句句写，一句句改，包括如何用标点，怎样安排格式，如何安排顺序和如何取舍材料，突出主题。写完读一读，评一评，让学生读读，抄抄。这样的写话教学，学生不仅兴趣浓，而且见效快。久而久之，学生的写话水平就提高了。兴趣也相应地培养起来了。事实证明，这样坚持一段时间，精彩的短文就会纷纷呈现你面前。
2013,7
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