技能大赛视角下职业院校会计专业人才工匠精神的培养

技能大赛视角下

职业院校会计专业人才工匠精神的培养*

耿聪慧吕永霞刘泽华

（郑州财税金融职业学院，河南郑州450048）

摘要：弘扬工匠精神，培养会计专业人才“工匠精神”是现阶段中国经济发展的新需求。会计技能大赛是提升职业院校会计专业学生职业技能和培养会计工匠精神的有效途径。通过对职业院校技能大赛与工匠精神有效融合的分析，找出当今会计专业人才工匠精神应培养的内容。在技能大赛的引领下，通过一系列措施来提高职业院校会计专业人才对工匠精神的认识，旨在让更多职业院校学生通过工匠精神的培养能够更加专注于会计专业领域的学习与研究。关键词：工匠精神；会计专业；技能大赛；职业院校从2016年至2018年，“工匠精神”四字三度写入政府工作报告中。会计在我国经济建设中发挥着重要的作用，培养会计人员的工匠精神显得尤为重要。当前如何在职业院校实践教学中进行会计人才培养模式的改革,突出培养具有工匠精神的技能型人才已成为职业院校会计专业发展与改革的一个重要方向。会计技能大赛是提升职业院校会计专业学生职业技能水平和培养会计人才工匠精神的有效途径。将工匠精神融合在职业院校会计专业人才培养中，培育出新时代的“会计工匠”，是职业教育培养出符合社会区域经济发展需要的会计人才的重要目标。一、会计专业人才的工匠精神（一）工匠精神工匠精神，是人们长期劳动形成的一种高标准的职业素养，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、追求完美的精神理念。工匠精神的弘扬是对职业院校进行人才培养改革提出的新方向，是对职业精神和职业技能的互相依存和促进，是对高层次技能人才拥有职业综合素质的诠释。（二）会计工匠精神实现《中国制造2025》对技能人才需求，将主要来自职业院校对技能人才的培养。“工匠精神”的内化需要在实际情境中进行，会计行业亟须工匠精神。工匠大师们都喜欢不断地精心雕琢自己的作品，体会作品在自己手中逐渐地尽善尽美的那份喜悦。会计人员的作品就是各种会计凭证、各类账簿和各种财务报告，而会计人员的职业技能就是对会计准则、税法等的掌握以及会计类岗位的各项操作技能。因此，会计专业人才的工匠精神是指会计人员在账务处理过程中所表现出来的那种诚实守信、专业专注和精益求精的职业精神。（三）技能竞赛与会计工匠精神的融合技能大赛对职业院校的人才培养起着重要的引领作用。通过技能大赛平台，可以率先实现职业院校学生技能综合素质的提升；通过技能大赛的标准，不但可以检验出职业院校实践教学水平的高低，也可以让职业院校逐渐深刻认识到在技能人才培养上，要对接企业用人需求不断调整人才培养方案。在技能大赛氛围的营造下，不但能够激励并带动职业院校更多的学生产生学习技能的动力，也能够让社会上更多的年轻人对学习专业技能充满向往。技能大赛是培养职业院校会计专业人才工匠精神的有效途径。基于技能竞赛，职业院校培养大批高素质的“工匠型”会计人才是经济社会发展的必然要求。技能大赛与会计工匠精神的高度契合，为会计专业人才工匠精神的培育提供了良好路径。二、职业院校会计专业人才工匠精神培养的内容职业院校的学生，相对来说，学习习惯并不是特别好，自我管控能力比较差，缺乏严谨细致的学习能力，需要更多的督促才能达到学习效果。为了不让培养会计专业人才的工匠精神成为一句空号，职业院校会计专业人才工匠精神的培养，可以从以下几个方面来着手进行安排：（一）加强会计职业道德的培养会计工作和资金的相关性，决定了会计岗位的特殊性，要求会计从业者必须具备纪律性强、责任心强、严谨度高的职业态度。而“工匠精神”所追求的爱岗敬业、诚实守信、自我约束、吃苦耐劳、甘愿奉献、精益求精等职业精神，正是企业最看重的会计专业人才必须要恪守的职业道德。职业院校应充分发挥以德育人的培养优势，立足以职业道德教育为核心的育人理念，培养学生的道德意识和责任意识。职业院校将会计工匠精神潜移默化地渗透到会计人才培养的各个环节，让会计专业学生养成做事严谨、精益求精的习惯，进而加强对他们职业道德和职业情操的培养，从而有利于提高他们就业的质量。（二）提升会计职业意识的培养经济越发展，会计越重要。为适应社会经济发展对会计专业人才的需求，会计专业人才应具有创新创业意识和行为，这*基金项目：本文系2016年度河南省高等学校青年骨干教师培养项目（职业院校会计专业ERP综合实践教学体系构建研究2016GGJS-297）、2017年河南省职业教育教学改革研究项目的重点项目（技能大赛视角下职业院校会计人才培养模式研究ZJA7201）和2018年河南省职业教育教学改革研究项目的重点项目（基于技能大赛中职会计专业人才工匠精神培养的实践研究ZJA18207）的阶段研究成果。

65财会研究

就是当今大数据时代下会计专业人才必须具备的职业意识。职业院校对会计专业学生进行职业素养的教育，把工匠精神贯穿于起其中，不但可以培养学生的会计职业意识，也可以促使学生正确的会计职业行为。学生不再把职业当作是一个谋生的手段，而当作是可以为之奋斗一生的事业。这样一来，学生对工作的热情和对生活的幸福感自然而然就上升了。在充分把握会计行业发展规律的基础上，职业院校应把会计工匠精神贯穿于会计专业课程设计中，完善实践课程体系。通过优化专业课程设计，职业院校可以培养会计专业人才扎实的专业基础知识、过硬的职业真账实操能力以及良好的职业意识与行为，会计“工匠精神”落地课堂2019年第03期（总第219期）

（三）在会计实践教学体系中融入工匠精神，校企合力助推通过会计技能大赛，可以促使职业学校积极寻求企业的资金、技术和设备支持，改善实训条件，校企共建实训基地，形成优势互补、资源共享、互利共赢的长效机制，校企合力助推会计“工匠精神”落地课堂。职业院校可以凭借会计技能大赛的特征和对参赛选手的技能要求，将会计专业“工匠精神”培育纳入会计专业人才培养的全过程。课程教学是会计专业人才工匠精神传承和培养的主要渠道。以“工匠精神”培育为导向的会计专业教育，需要构建学生的职业素养课程体系，以培养具有为当下企业输送具有会计工匠精神的会计人才。（三）提高会计职业技能的培养职业院校会计专业人才的基本职业技能主要包括点钞技能、假钞鉴别技能、翻打传票技能、会计实务操作技能、财务软件应用技能等。而“工匠精神”所追求的精益求精、敬业守信的职业态度，就是会计专业人才怎样才能拥有高超职业技能水平时必须具备的职业态度。这就要求职业院校在提升会计专业人才职业技能的同时，将会计工匠精神的意识也贯穿于职业教育教学的过程中。职业院校在教学体系设计上应当增加实践教学的比重，构建会计专业的实践教学体系，全面提高会计专业学生的职业技能、专业专注度和真账实操能力，进而提高会计专业学生毕业后真正走上工作岗位的适应能力。三、技能大赛视角下职业院校会计专业人才工匠精神培养的途径（一）建立技能大赛制度、考核制度和激励机制，促进职业院校会计教育中主动形成工匠精神以技能大赛为契机，推动职业院校会计专业会计技能大赛全员化，充分发挥技能大赛的引领作用。一方面是指要形成学校、区域、行业、国家等多层次、全方位的竞赛体系，鼓励多数学生参与到各级各类竞赛中去，扩大技能竞赛的学生受众面；另一方面是指要形成完善的考核制度和激励机制，为参赛师生提供强有力物质保障，激励参赛师生刻苦学习，力求达到企业所要求的用人标准和技能标准。技能竞赛不仅是一个比赛的过程，更是一个教学的过程。职业院校在以技能大赛为抓手，制定人才培养方案时必须把严谨、认真、细致、专注、敬业、精益求精的会计工匠精神贯穿与其中，真正达到以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建的目的。（二）要在校园内外积极营造工匠精神的文化氛围，促进职业院校会计专业师生追求工匠精神工匠精神的培育是一个持续和不断内化的过程，职业院校需要为会计人员工匠精神的培养创造良好的文化氛围。会计职业技能大赛依据财政部最新颁布的《企业会计准则》、现行税法以及企业岗位实际要求进行命题，充分体现了以就业为导向。职业院校应树立“工匠精神”职业培育导向的办学理念，扩大职业教育工匠精神的影响。比如：可通过举办或参加各种技能大赛，全方位地将学生“工匠精神”的培育潜移默化地渗透到会计专业人才培养体系中；也可通过加强实践教学校内外的实习环境和校园内文化环境的建设，对学生进行人文渲染熏陶来塑造学生未来敬业爱岗、精益求精、无私奉献的情操。66良好知识结构、能力结构和素质结构的会计专业人才。加强职业素养的培育，能够促使学生不断提升专业技能、价值操守和职业素养。（四）构建一批具有“双师”素质的教师团队，做好会计“工匠精神”传承职业院校非常重视技能大赛，要想做好会计工匠精神的传承，必须构建一批“双师型”的教师团队，必须形成“以赛促教、以赛促建”的师资培养机制，让更多的老师参与到技能竞赛工作中去。技能竞赛不仅能够检验教学效果，也是教师总结经验，进行继续教育的最佳平台。指导教师陪同学生参与比赛的全过程，可以实现与企业专家相互学习，促使教师学习新知识、新技能，锻炼师资，积累教学经验，不断改进教育教学方法，及时更新教学内容，提升专业理论素质和实际操作能力。这样，教师们在会计专业课堂教学中就可以渗透职业领域的问题，将工匠精神传递给学生，进而增强学生运用所学会计专业知识解决现实问题的能力。总之，在培养会计专业人才“工匠精神”过程中，要深刻领悟会计工匠精神，充分发挥技能大赛的引领和辐射作用，利用云教学、云实训、云竞赛等先进教学平台，不断提高会计专业教学和真账实操的能力，是会计职业教育改革的重要路径。对于职业教育，师生同为工匠，应以实际行动弘扬工匠精神，将工匠精神内化于心，外化于行，才能为中国制造正名，实现技能报国之梦。参考文献1］韩静.云会计视域下会计人才工匠精神培养研究［J］.现代商贸工业,2018（34）.2］占娜.工匠精神在会计专业人才培养中的融合研究［J］.时代金融,2017（8）.3］杨昕，邵敏霞.技能大赛对职业院校会计专业人才培养的影响研究［J］.职教通讯,2015（27）.［［［