中班语言诗歌阳光

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中班语言

活动目标：

1、感觉诗歌明亮、高兴的节奏。

2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。 3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。 活动准备：

诗歌《阳光》

物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带《阳光》 知识准备：知道阳光是什么。

要点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。活动过程：

（一）、察看背景图引入，激发少儿学习诗歌的兴趣 1、出示背景图，引出诗歌名称

师：老师今日带来了一幅漂亮的图画，我们一同来赏识一下好吗？图上边有什么啊？

小结：“在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照射下有小溪流、有房屋、有花儿，还有一个妈妈。其实这幅画里藏着一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《阳光》”

（二）教师用富裕激情的声音朗诵，让少儿感觉诗歌明亮、高兴的节奏，并理解诗歌的画面 1、听录音磁带，让少儿感觉诗歌的节奏。 发问：“听完这首诗歌，你们的感觉是什么样？

2、借助教具，教师有感情朗诵诗歌第二遍，帮助少儿理解诗歌的画面。 发问：“阳光先照在什么地方呢？” “接着阳光又照在什么地方？” “阳光再照到什么地方呢？” “最后阳光照在什么地方？”

小结：“阳光先照在了窗上，接着照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了妈妈的眼里。” 3、教师第三遍朗诵诗歌，指引少儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。 发问：“阳光，在什么上爬着？” “阳光，在什么上笑着？” “阳光，在小溪上怎么样？” “阳光在妈妈的眼里又是怎么样？”

（教师逐个发问个别少儿，要求少儿用诗歌的原句往返答老师的问题，

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少儿

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回答后，请全班少儿一同念一遍原诗句。 ）

发问：“为何说阳光在窗上爬着？在花上笑着？在溪上跳着？在妈妈的眼 里闪着？”

（三）少儿学习朗诵诗歌

1、借助挂图，少儿试试完好地朗诵诗歌。 2、少儿第二遍完好地朗诵诗歌。 3、有感情地跟老师朗诵 4、请个别少儿朗诵诗歌。

（四）率领少儿到户外感觉阳光，找找阳光都照在了那边。活动延长

少儿把找寻到的“阳光”画下来，起码要四样，为下次活动的仿编“阳光”的诗歌做准备。

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