四年级上册《三位数乘两位数笔算》说课稿

四年级上册《三位数乘两位数的笔算》讲课稿

◆您此刻正在阅读的四年级上册《三位数乘两位数的笔算》讲课稿文章内容由采集!本站将为您供给更多的精选教课资源!四年级上册《三位数乘两位数的笔算》讲课稿一、说教材

《三位数乘两位数》是四年级上册第三单元的内容。学生在三年级已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教课三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容，有利于学生完好地掌握整数乘法的计算方法，并为此后进一步学习小数乘法打好基础。

二、说教法学法

为了学生更好的学。计算教课都是从简单到复杂上涨的，最基础的计算原理和方法支持了这样的发展提升。本节课的教课以复习为前提让学生经过旧知来激发学生的学习兴趣。而后经过竞赛等形式，指引学生动脑，动眼，使学生变苦学为乐学，把数学课上的风趣、有利、有效。

在教课例题时，让学生试试计算三位数乘两位数的笔算方法，鼓舞学生自己算。学生已经能笔算三位数乘一位数和两位数乘两位数。与三位数乘一位数对比，三位数乘两位数需要多乘一步，并把两次的部分积相加。充足利用学生已有的计算知识和经验，把新旧知识联合在一同，领会计算时的相

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同点，促使认知同化，完美认知构造。

三、说教课目的

经历探究三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

经过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁徙，感觉数学知识和方法的内在联系，培育学生迁徙类推的能力和解

决简单实质问题的能力。

在自主探究，合作沟通中体验成功的欢乐，进一步建立学习数学的自信心，发展对数学的踊跃感情。

五、说教课过程

为了更好的达到教课目的，突出要点，加强教课成效，使学生计算能力获得真实发展，我对本节课设计以下几个环节：

一、激趣定标

1、口算：

156=352=2330=3620=

42195841

2、竖式计算:4226=

学生着手达成并思虑：用竖式计算乘法你有哪些方法能够与

大家沟通一下？

3、展现学习目标

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源!四年级上册《三位数乘两位数的笔算》

二、自学互动

讲课稿

板书:叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米，该城市到北京有多少千米？

、学生议论：李叔叔的城市离北京有多远？

、依据学生报告，板书14512=

、察看这算式，你发现和我们从前所学得乘法算式有什么不一样吗？〔小组长率领小构成员沟通自学所得.〕

、你能运用估量知识猜一猜：李叔叔家离北京大概有多远吗？说一说你的想法？〔请同学们勇敢展现本组的学习成

果，提出自学中的问题和疑惑，仔细踊跃发布自己的见解。〕

、自己试着在练习本上算一算。

、教师利用竖式进行解说。 7）、小结。

计算三位数乘两位数时，先用两位数的个位乘三位数，再用两位数的十位乘三位数，最后把两次乘得的结果相加。

三、测评训练。

1、达成做一做习题。

2、作业

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练习册习题。

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