《幸福的坡度》阅读答案

《幸福的坡度》阅读答案

现如今，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是我帮大家整理的《幸福的坡度》阅读答案，希望能够关怀到大家。 幸福的坡度

我们经常宠爱把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也确定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差、至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。

那时，我们警队正和一所学校搞警民共建活动，学校生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一协商 ，也应当为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离大路挺近的，学校生每天上学放学过大路，家长都很担忧。于是我们就有了方法，设个助学岗，一来可以保征同学过大路时的平安；二来，对那些在学校外抢学校生钱的大孩子也是个警示。

每天护送孩子们过大路，时间长了，与孩子们的家长也生疏了，基本上能认清哪个小孩子是谁的.。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的留意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。

后来，我知道他的孩子是学校三班级的同学。有一次我问那个孩子，那个坐手摇车的是你爸爸吗？他点点头。我说，你爸爸行动不便利，你放学不行以自己回家吗？

男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。我心里说，这小孩子，不知大人的难处。

初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“同志，麻烦你一件事可以吗？” 我说：“你尽管说。”他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。” 我点点头道：“没问题。”转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不便利，不用每天来接他了吧。”男子有些不好意思，但又有些傲慢地说：“哪里是我接他，是他接我了。” 我有些怀疑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走那里很费劲气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一班级的时候，他那么小，又怎么推得动？可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。

我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。”见到那小男孩，我蹲下身说：“今日叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”

小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？” 我说：“不说假话，试试叔叔的力气吧。”

初秋的雨幕里，一个和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。

那是一个幸福的坡度。

1、结合语境，说说文中的划线词语“傲慢”的表达效果。

____________________________________________________________ 2、文章其次自然段提及设助学岗的状况有什么作用？

____________________________________________________________ 3、体悟文中划线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否冲突，为什么？

____________________________________________________________ 4、阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。

____________________________________________________________ 5、整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。

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参：

1、“傲慢”的词典义是由于自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得宏大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子由于有儿子帮他推车而感到幸福的心理。

2、为后文情节的进展即和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔、作了铺垫。

3、不冲突。父亲之所以“泪流满面”，是由于年幼的儿子懂得疼爱爸爸，“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，这“泪”是感动的“泪”；“幸福极了”也是因父亲感受到儿子的爱，内心很满足。

4、不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。

5、示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌。 【《幸福的坡度》阅读答案】