刘禹锡
一、解释下列句子中划线字的意思。
1、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 鸿儒： 白丁： 2、山不在高，有仙则名 名：
3、可以调素琴，阅金经 调： 金经：
4、斯是陋室，惟吾德馨。 陋室： 惟： 吾： 5、无丝竹之乱耳 丝竹： 6、水不在深有龙则灵 灵：
7、无案牍之劳形 劳： 形： 二、翻译下列句子。
1、斯是陋室，惟吾德馨。 2、苔痕上阶绿，草色入帘青。 3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 4、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 5、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 三、根据提示写出课文原句。 1、写陋室环境幽雅的句子是： 2、点明全文主旨的句子是： 3、说明交往人物不俗的句子是：
4、运用类比，引古贤之名言以证“陋室”的句子是： 5、写出陋室主人安贫乐道的生活情趣的句子是： 四、内容理解。
1、作者引用“孔子云：何陋之有”有什么含义？试联系全文内容作具体分析。 2、“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写室中事。分析哪些是正面描写，哪些是侧面描写，哪些是实写，哪些是虚写。表达了作者怎样的思想感情？ 3、“谈笑有鸿儒往来无白丁”对于作者这种交友方式，你有什么看法？
4、这篇短文用了怎样的写作手法？作者通过描写自己的陋室，表明了自己怎样的愿望和生活情趣？ 5、“山不在高有仙则名。水不在深有龙则灵”用了怎样的写法？这样写的目的何在？ 6、“苔痕上阶绿草色入帘青”运用了什么修辞手法？“上”和“入”用在这里有什么好处？这句写出了环境怎样的特点？ 7、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”的言外之意是什么？
1
2、三峡
郦道元
一、解释下列句子中划线字的意思。
1、两岸连山，略无阙处。 阙： 2、夏水襄陵 襄：
3、沿溯阻绝 沿： 溯： 4、绝巘多生怪柏 绝巘：
5、每至晴初霜旦 晴初： 霜旦： 6、属引凄异。 属引： 7、哀转久绝。 转： 二、翻译下列句子。
1、悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 2、自非亭午夜分不见曦月 3、素湍绿潭，回清倒影。 4、空谷传响，哀转久绝。 5、虽乘奔御风不以疾也
三、根据提示写出课文原句。
1、文中写春冬之时景物特点和给予作者感受的句子是： 2、正面写山之高的句子是： 3、侧面写山之高的句子是：
4、侧面写夏日江流湍急的句子是： 5、写三峡全景的句子是：
6、写夏季江水暴涨的句子是： 四、内容理解。
1、文章为何先写夏后写春冬秋？春冬为何放在一起写？
2、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？
3、用自己的话分别概括三峡的山和夏季的水的特点。
4、文章花了大量笔墨，直接描绘三峡景物，而第四段中却写道：“渔者歌曰”这是采用了什么描写手法？有什么作用？
5、作者从哪些方面描写三峡的自然景观的？
6、找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
2
3、记承天寺夜游
苏轼
一、解释下列句子中划线字的意思。 1、解衣欲睡 解： 2、相与步于中庭 相与： 3、遂至承天寺寻张怀民 遂：
4、但少闲人如吾两人耳 但： 闲人： 耳： 5、念无与为乐者 念： 6、盖竹柏影也 盖： 7、何夜无月 何： 二、翻译下列句子。
1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2、怀民亦未寝，相与步于中庭；
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
三、根据提示写出课文原句。
1、文中苏轼把月光描写得精妙，充满诗情画意的句子是：
2、文中集中写景的句子是：
3、表现作者复杂情感的句子是：
4、表现与朋友关系密切的句子是：
5、交代作者睡而复起的原因的句子是：
四、内容理解。
1、作者夜游承天寺的原因是什么？
2、赏析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。
3、如何理解文中“闲人”的含义？
4、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
3
4、马 说
韩愈
一、解释下列句子中划线字的意思。
1、策之不以其道 策： 其： 道： 2、执策而临之 临：
3、鸣之而不能通其意 之： 4、才美不外见 见： 5、且欲与常马等不可得 且： 6、不以千里称也 以： 7、骈死于槽枥之间 骈： 8、一食或尽粟一石 一食： 二、翻译下列句子。
1、食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 2、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 4、其真无马邪？其真不知马也。 5、执策而临之，曰：“天下无马。” 6、食马者不知其能千里而食也。 三、根据提示写出课文原句。
1、点明千里马被埋没的直接原因的句子是： 2、伯乐对千里马起决定作用的句子是： 3、表现“食马者”愚妄无知的排比句是：
4、作者借伯乐相马的故事提出自己见解句子是： 5、描绘千里马终身遭遇的句子是： 四、内容理解。
1、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？。
2、到底是先有伯乐还是先有千里马？为什么？
3、本文中的“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么样的人？这是什么写法？
4、如果你是一匹“千里马”而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
5、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才，人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。
4
5、送东阳马生序
宋濂
一、解释下列句子中划线字的意思。
1、录毕，走送之，不敢稍逾约 走： 稍： 逾约： 2、 既加冠，益慕圣贤之道 道： 3、又患无名人硕师与游 硕师： 4、 俟其欣悦，则又请焉。 俟： 5、四支僵劲不能动 支： 6、同舍生皆被绮绣 被： 7、腰白玉之环 腰： 8、家贫，无从致书以观。 致： 9、色愈恭，理愈至。 至： 二、翻译下列句子。
1、盖予之勤且艰若此 。
2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3、尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 4、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 5、媵人持汤沃灌，以衾拥覆。
6、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之。 7、援疑质理，俯身倾耳以请。 三、根据提示写出课文原句。
1、写作者青少年时求学得书之难的句子是 ： 2、写作者青少年时求师之难的句子是 ： 3、写自己的虔诚恭敬之态的句子是： 4、文中写师道尊严的句子是：
5、写作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因的句子是： 四、内容理解。
1、作者在求学过程中，遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这样做？
2、作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？
3、文章写了其他学生哪些优越条件？写这些人的目的何在？
4、对比是本文写作上突出的手法。请举例说明这种手法的作用。
5、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
5
6、醉翁亭记
韩愈
一、解释下列句子中加线字的意思。
1、云归而岩穴暝 暝： 2、 环滁皆山也 环： 3、名之者谁 名： 4、 醉翁之意不在酒 意：
5、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 上下： 6、射者中， 弈者胜。 射： 弈： 7、有亭翼然临于泉上者 翼然： 8、而不知太守之乐其乐也 乐： 9、杂然而前陈者 前： 二、翻译下列句子。
1、望之蔚然而深秀者，琅琊也 。 2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 3、山水之乐，得之心而寓之酒也。
4、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
5、人之从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 6、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 三、根据提示写出原句。
1 、全文的核心命意，为写景定下感情基调的句子是 ： 2、点明醉翁雅号由来的句子是 ： 3、描写朝暮之景的句子是： 4、描写四时之景的句子是：
5、将游玩观赏的乐趣融于宴饮之中喝醉是表象，乐是实质的句子是： 6、写醉翁的自画像的句子是： 四、内容理解。
1、怎样理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这句话 ？
2、欧阳修写《醉翁亭记》之年为1046年，即他39岁时，为何他要以壮年之身号“醉翁”呢？
3、文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了游人的游乐。这样写有什么作用？
4、作者写朝暮图和四时之景时各抓住了什么特点？
5、贯穿全文的主线是什么？作者是怎样围绕它层层展开记叙的？
6、学习本文后，你得到了哪些启示？
6
7、生于忧患，死于安乐
《孟子》
一、解释下列句子中划线字的意思。
1、困于心，衡于虑，而后作 衡: 作： 2、故天将降大任于是人也 任：
3、入则无发家拂士， 出则无敌国外患者 拂： 出： 4、舜发于畎亩之中 发： 畎亩： 5、行拂乱其所为 拂： 乱：
6、所以动心忍性，曾益其所不能 忍： 曾： 7、劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 劳： 饿： 空乏： 二、翻译下列句子。
1、人恒过， 然后能改。困于心衡于虑而后作，征于色，发于声，而后喻。
2、故天将降大任于是人也。
3、空乏其身，行拂乱其所为
4、所以动心忍性，曾益其所不能。
5、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
6、然后知生于 忧患而死于安乐也。
三、根据提示写出原句。
1、第三段中从正面讲磨练激发人斗志的句子是： 2、表明本文的论点的句子是：
3、课文第2段起承上启下作用的句子是： 4、从反面揭示国家灭亡的原因的句子是：
5、文中阐述在思想、行动、生活上经受磨练的句子分别是： 四、内容理解。
1、开篇作者不惜笔墨列举了六位历史人物，其用意是什么？
2、作者说“故天将降大任于是人也”的“大任”指什么？“是人”指哪些人？
3、文章第二段叙述了什么内容？阐述了什么道理？
4、本文的中心论点是什么？提出、阐述论点的方式是怎样的？
5、你由本文的题目联想到了什么成语？
7
8、鱼我所欲也
《孟子》
一、解释下列句子中红色字的意思。
1、 故不为苟得也。 苟：
2、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 患： 辟： 3、 贤者能勿丧耳。 丧： 4、 蹴尔而与之，乞人不屑也。 蹴尔： 5、万钟于我何加焉。 加： 6、乡为身死而不受 乡： 7、是以不可以已乎？ 已：
8、万钟则不辩礼义而受之 辩：
9、所识穷乏者得我与 得： 10、 此之谓失去本心 本心： 二、翻译下列句子。
1、二者不可得兼，舍生而取义者也。
2、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？3、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 4、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！ 5、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我欤？ 6、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 三、根据提示写出原句。
1、文中能概括全篇大意的句子是 ： 2、文中体现“性本善”的句子是： 3、孟子认为能做到舍生取义的人是： 4、孟子认为失其本心的行为是：
5、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是： 四、内容理解。
1、本文论证的中心是什么？怎样提出来的？
2、文中所指的比生命更可贵的东西是什么？
3、文中多次使用对比手法，请举例说明。
8
耳：
屑：
与：
9
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容