劳动教育具有综合育人的功能，是“五育”融合的天然载体。不仅是中小学应该重视的课程，也是幼儿园教育不可或缺的部分。为培养幼儿的劳动意识，将劳动教育渗透到幼儿教育的每一个角落。9月29日，第二幼儿园开启了新学期的劳动大课堂活动，推动劳动教育常态化。
第二幼儿园遵循“幼儿在前，教师在后”的师幼互动理念，活动前，各班老师根据本班幼儿活动现状和发展的需要，进行师幼互动研讨和相对应的指导。孩子们眼中的劳动是贴近自身生活经验的。幼儿园倡导，让幼儿的劳动与生活相联系。对于幼儿园的孩子来说，劳动起源于自身。自我服务是幼儿劳动的起点，孩子们在家中和幼儿园中，自己穿衣服、叠被子、整理物品，努力成为自我管理的小能手。
活动中，大班的孩子们学习正确使用扫把的方法，老师鼓励幼儿和同伴间要相互帮助，相互服务，从而体会帮助他人的快乐，并懂得珍惜劳动成果。小、中班的孩子们也纷纷用实际行动来争做劳动小能手，扫地、清洗玩具、擦桌椅栏杆，清理着园内各区域的卫生。一个个干劲十足，非常认真。在幼儿园的角落里四处都有劳动小能手的身影，园区内充满了孩子的欢声笑语，劳动的喜悦洋溢在每个孩子脸上。
除了一日生活，大自然更是劳动教育的活教材。老师带着领孩子们在
给“植物角”浇水，观察幼苗的生长情况，在学习劳动技能的同时，走进自然感受劳动之美。一日生活中充满了劳动教育的契机，通过劳动大课堂活动，孩子们用自己的实际行动唤醒“小主人”意识，在劳动体验中认知、思考、感觉和行动，获得最直接、最真实的经验，在劳动中获得自信和满足。苍梧第二幼儿园将继续把劳动教育浸润于孩子每一个阶段的发展历程，不断挖掘劳动教育资源，整合儿童多领域学习，让孩子们在劳动实践中习得技能，涵养品质。
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