幼儿园大班教案《会说话的符号》含反思

幼儿园大班教案《会说话的符号》含反思

大班教案《会说话的符号》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得基本安全常识，提高自我保护能力，引导幼儿理解认识生活中常见的标志，鼓励幼儿在生活中做个善于观察的有心人，快来看看幼儿园大班《会说话的符号》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿理解认识生活中常见的标志。 2、懂得基本安全常识，提高自我保护能力。 3、鼓励幼儿在生活中做个善于观察的有心人。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

红绿灯、人行横道等标志，幼儿人手一张标志。

活动过程：

一、通过开汽车，引发幼儿思考，激发幼儿探索兴趣。 1、游戏开汽车。

幼儿随着音乐开汽车进教室，教室出示红绿灯标志牌，只会交通，红灯停，绿灯行。

2、教师提问：老师没有说话，为什么你们一会开车，一会停车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？

二、幼儿自由探索，认识标志。

1、幼儿没人一张标志图，让幼儿观察，并讨论标志上的内容及所代表的含义。

2、引导幼儿交流标志上所代表的含义，在哪里见过此类标志。

三、标志分类。

1、引导幼儿发现有斜线的标志是禁止性标志，并逐引导幼儿说

1

出其含义。

2、提示性标志。

3、请幼儿把禁止性标志放在一起，提示性标志放在一起。

四、游戏《找朋友》

1、听音乐，分组请幼儿找出相同的标志图片。

五、结束活动。 听着音乐离开教室。

教学反思：

提升了幼儿运用标志的能力。同时增强了幼儿遵守各种规则、维护公共秩序的责任感。这节活动从知识、情感、行为等方面都使幼儿得到不同程度的提高，幼儿在轻松愉快地环境中学习，体、智、德、美都得到不同程度的发展。

小百科：特殊符号指相对于传统或常用的符号外，使用频率较少字符且难以直接输入的符号，比如：数学符号，单位符号，制表符等。

2