【教学目标】
1、了解归有光的生平及其作品风格，整体感知课文，理清层次。 2、品读亲情，学习作品通过平常琐事表达内心深沉感情的技巧。 3、掌握文中的重点实词和虚词。 4、背诵全文。 【教学过程】
课时一
一、检测反馈 1、作者简介
归有光（1506—1571）字 ，号 ，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为 。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。
归有光的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表。 2、解题
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。
《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 3、正音
轩（ ） 漉（ ） 葺( ) 垣( ) 迨( ) 妪( ) 妣 ( ) 闺 ( ) 扉( ) 呱( ) 阖 ( ) 笏( ) 扃( ) 牖( ) 爨 ( ) 二、质疑探究
1、精读第一节，疏通文意，注意重点字词。
2、认真阅读课文第一段，明确修缮前的项脊轩有什么特点？作者这样写有什么作用？ 3、认真阅读课文第一段，明确修缮后的项脊轩有什么特色？作者的情怀怎样？ 4、精读第二节，疏通文意，注意重点字词。
5、 明确课文第二段写了哪几件伤悲之事？运用了怎么样的描写方法？ 三、成果展示
（在课本上画写完成） 四、点评提升
文章以项脊轩为感情的触发点，以“多可喜，亦多可悲”的感触为主线，通过对日常生活中琐事的叙述，表达对亲人的深切思念之情，且朴素清淡的语言风格更令人回味无穷。
从中我们也得到一种启示——当我们要表达自己内心最真挚的感情体验时，不必用惊天动地的大事，不必用华丽的辞藻，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章！即“平平淡淡总是真”！ 五、检测反馈
背诵1、2自然段。
课时二
一、检查预习
检查学生背诵1、2段。 二、质疑探究
1、第3段表现了作者怎样的思想感情？
2、精读第4、5两节，疏通文意，注意重点字词。 3、3、作者对妻子饱含着深切的感情，说说这种感情是如何表现出来的，找出文中相应的描写并试做分析。（从
细节和景物描写等角度） 三、成果展示
1. 2. 3. 四、点评提升
小结全文：一个书斋—— 二种感情—— 三位女人—— 五、检测反馈 1、注音
渗漉（ ）修葺（ ）偃仰（ ）冥然（ ）万籁（ 先妣（ ） 老妪（ ）阖门（ ）象笏（ ）扃牖（ 呱而泣（ ）门扉（ ） 2、解释加点的字
（1）项脊轩，旧南阁子也 （ ） （2）室仅方丈 （ ） （3）凡再变矣（ ）
（4）每移案顾视，无可置者 （ ） （5）久不见若影（ ）
（6）或凭几学书（ ）
（7）比去，以手阖门（ ） （8）亦遂增胜 （ ） （9）吾妻来归（ ）
（10）始为篱，已为墙 （ ） （11）三五之夜（ ）
（12）何竟日默默在此，大类女郎也（ ） （13）且何谓阁子也（ ） （14）先大母婢也、先妣 （ ） （15）先是，庭中通南北为一 （ ） （16）迨诸父异爨（ ）
（17）殆有神护者（ ） 3、一词多义
始（1）室始洞然 （ ）
（2）始为篱，已为墙（ ） （3）始舍于其址。（ ） （4）千里之行始于足下（ ） （5）千呼万唤始出来（ ）
（6）始吾于人也，听其言而信其行（ ） 以（1）以当南日 （ ） （2）以手阖门 （ ）
（3）能以足音辨人 （ ） （4）执此以朝 （ ）
（5）操当以肃还付乡党。（ ）
） 异爨（ ）
枇杷（ ）栏楯（ 呱 ） ） （6）将军以神武雄才，兼仗父兄之烈。（ ） （7）余船以次俱进。（ ）
一（1）庭中通南北为一 （ ） （2）先妣尝一至 （ ） （3）六王毕，四海一 （ ）
（4)一觞一咏，亦已足以畅叙幽情 （ ） (5)故知一死生为虚诞 （ ) (6）用心一也 （ ）
（7）南军围城，防御，调度一听于成（ ） （8)公子诚一开口请如姬，如姬必许诺（ ） 顾（1)三顾臣于草庐之中（ ）
（2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（ ）
（3)樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。（ ） （4）每移案，顾视无可置者。（ ）
（5）夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子（ ） （6）相顾无言，惟有泪千行。（ ） （7）相如顾召赵御史书曰（ ）
（8）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（ （9）如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。（ ） （10）成语“瞻前顾后”（ ） 归（1）后五年，吾妻来归 ( ） （2）一年来归，妻跪问其故 ( ) （3）江表英豪咸归附之 ( ) （4）田园将芜胡不归 （ ）
4.下列各项中加点字的注音有误的一项是（ ） A.渗漉(shèn) 项脊轩(jǐ) 万籁有声(lài) B.修葺(qì) 南阁子(ɡé) 珊珊可爱(shān) C.先妣(bǐ) 枇杷树(pí) 呱呱而泣(ɡuā) D.阖门(hé) 栖于厅(qī) 垣墙周庭(yuán)
5.下列各项中加点字与“垣墙周庭”中“垣墙”活用现象相同的一项是（ ） A.吾妻死之年所手植也 B.乳二世,先妣抚之甚厚
C.东犬西吠 D.余稍为修葺,使不上漏
6.下列各项中加点字与“每移案,顾视无可置者”中“顾”字意义相同的一项是（ A.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 B.猥自枉屈,三顾臣于草庐之中
C.相如顾引车避匿 D.首尾不能相顾
7.下列各句中的“得”与“轩凡四遭火，得不焚”中的“得”用法相同的一项是（A.又北向，不能得日 B.积善成德，而神明自得，圣心备焉
C.犹得备晨炊 D.不如自行搜觅，冀有万一之得
） ） ）
8、翻译
（1）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
（3）瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
（4）庭有批杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容