我的教育故事
来到实习地点元氏一中已经一个月了，也已经上了一个月的课了。我所带的是高一年级的三个平行班，对于可以选课的他们来说，化学这个有些难的学科，不是一个最佳选择，这也就导致了学生在上课时，并没有那么积极。
说实话，有时候，真的很挫败，每次都在思考，自己到底适不适合教学，能不能成为一名合格的老师。当然，即使内心难受，作为一名合格的教师，也不能表现出来，我所能做的，就是尽我最大的努力去帮助这群可爱的孩子们。
直到有一天晚自习，我去的比较早，就坐在了讲桌旁。我觉得元氏一中这一点特别好，他们没有将讲台布置的特别高，而是一张和学生一样的桌子，讲桌和第一排的学生并在一起。第一排是三个女生，正好有一个小姑娘在，我就和她聊了起来。
我问她：“你觉得这段时间化学学的难吗？感觉怎么样？”
小姑娘很开心的和我说：“不难啊，而且我特别喜欢化学，觉得化学可好玩了。以后选科了我也要选化学。”
这时候，另外一个小姑娘也回来了，看到我们两个在聊，就加入了我们。
她说：“老师，你知道吗，以前我化学特别不好，上学期最多的时候我语文能比化学多100分”。
我当时有点惊讶，觉得小姑娘说的可能有些夸张，毕竟语文比化学多100分，差距也太大了吧。
我没忍住问了一下：“你上学期的时候都考多少呀？”
“我语文特别好，那次考了134，在全年级都排前几，但是那次化学才考了34分，基本上就是倒数了。”她倒是还回答了我。
“那你现在觉得化学怎么样？”我继续问。
“我现在觉得化学也没有那么难，现在写作业，做题什么的，我都会做了，不想以前，一点都不会”。小姑娘笑得很开心。
通过和两个小姑娘的谈话，我第一次觉得，原来我讲的也没有想象中的那么差，就比如说她们两个，原本就喜欢化学的现在依旧喜欢，原本觉得化学很难的现在也没有觉得那么难了，开始想要学了。
我真的很开心，因为我发现我的努力是有用的。可能一个老师的成就感，就是能够让这些孩子们喜欢自己所教的学科，从而想学习，能学习，会学习。这应该也就是一个老师幸福感的由来吧。
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