教师进城选调考试模拟试卷公共知识

小学语文教师选调考试模拟试卷 公共知识（30 分） 一、填空题（每空 1 分，共 10 分）

1、2008 年春开始将在农村中小学建立部分科目免费教科书循环使用制度。教科书只对学校进行配备，由 学生在本学期使用，学期结束时归还学校，供下一级学生使用。

2、教育部组织创编《第一套全国中小学校园集体舞》 ，包括了小学组、初中组、高中组等 7 个校园集体舞 蹈。自 2007 年 9 月 1 日起，在全国中小学校全面推广.

3、我国古代造字有“六书”之说，其中主要的四种是指象形、指事、会意、形声。 4、参加古代“乡试”被录取的称为“举人” ，其中的第一名叫“解元”

5、与柳宗元合称“刘柳” ，与白居易合称“刘白”的是唐代的刘禹锡，他的主要作品为《陋室铭》《乌衣 、 巷》等。

6、世界三大短篇小说之王指的是：法国的莫泊桑、俄罗斯的契诃夫、美国的欧.亨利。 7、实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合，实现人的全面发展的社会条件是社会主义制 度。

8、思维过程包括分析与综合、比较、抽象与概括、系统化和具体化的过程。 9、新课程结构的特点是：整体性、综合性、选择性。 10、一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括宽广深厚的教师专业知识、纯熟的教师专业技能、教师的 专业情意。

二、选择题（每题 2 分，共 10 分）

11、2007 年 11 月 5 日至 8 日，国务委员陈至立在考察湖北教育工作时说，国务院决定从 2008 年春季学期 起免除 ____义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关准备工作，采取有力措施落实资金 。

（D ）A.城乡 B.农村 C.西部地区 D.城市

12、与下面三个典故有关的人物依次是（ A ） ①酾酒临江，横槊曹公 ②紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风 ③南阳卧龙，成名八阵图中 A 曹操 孙权诸葛亮 B 关公黄盖 诸葛亮 C 曹操 周瑜 诸葛亮 D 曹植 诸葛亮 刘备 13、革命音乐家张曙是歙县坑口人，他的代表作品有： （ ） ABCD（略）

14、我国古代的《学记》中说： “学而不躐等” ，这体现了哪个教学原则？（ C ） A 巩固性原则 B 因材施教 C 循序渐进 D 启发性原则

15、 “人逢喜事精神爽” ，这句俗语反映的情绪状态是（ c ） A 激情 B 应激 C 心境 D 热情

三、简答题（第 1、2 两小题每题 3 分，第 3 小题 4 分，共 10 分） 16、 “十一五”期间教育发展的主要目标是什么？ 国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》 ，要求坚持教育优先发展。 “十一五”期 间教育发展的主要目标明确：教育事业持续发展，教育体系更加完善；城乡、区域教育更加协调，义务教 育趋于均衡；教育质量明显提高，创新能力稳步增强；教育机会不断增加，国民受教育水平进一步提高。 同时，深化体制机制改革，增强教育发展的生机与活力；加大教育投入，加强经费管理；转变政府职能， 加强依法治教；全社会共同努力，开创教育发展新局面。 （共 8 个要点，答出 6 点即得满分）

17、教育观念对教师行为有何影响？ 教育观念影响着教师的教学行为（1 分） ；教育观念影响教师自身专业化实现（1 分） ；教育观念深刻地影 响着教师的师德修养（1 分） 。 18、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？（4 分） 答：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范（1 分） 学校教育具有加速个体发展的特殊功能（1 分） 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值（1 分） 学校教育具有开发个体特殊才能和

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发展个性的功能。 (1分）

业务知识（70 分） 一、填空题（20 分）

1、文学体裁主要分为四大类，即诗歌、小说、散文、戏剧文学。 分） （

2、 “春蚕到死死方尽，蜡炬成灰泪始干” ，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美 无私奉献的高尚情操。 分） （1 3、巴金的激流三部曲指的是《家》《春》《秋》（3 分） 、 、 。 4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。请你借古人的诗句来赞美下 面的事物。(8 分) 庐山： 泰山： 长江： 西湖： 柳树： 小草： 春雨： 梅花: 5、在指导学生习作时，我们引用“删繁就简三秋树，领异标新二月花。 ”这幅对联来告诉同学们写文章要 简单、精炼、与众不同，富有新意。 分） （1 6、 《水浒传》塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星，如： 《景阳冈》中的打 虎英雄武松，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识孙二娘（母夜叉） ；醉打 蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回快活林（孟州道） ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮 成行者……正是： “山中猛虎，见时魄散魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。（6 分） ” 二、选择题（10 分） 1、下列各组词语中加点字读音相同的一项是（A） A 匀称 对称 称职 称心如意 B 着落 着重 着急 着手成春 C 归省 反省 俭省 不省人事 D 附和 和面 和谐 一唱百和 2、下列词语中书写全部正确的一项是（D ） A 健忘 教诲 测隐 恪尽职守 B 清澈 鞭挞 辍泣 因地制宜 C 接济 烦燥 凌驾 一视同人 D 推崇 收敛 诀别 眼花缭乱 3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ D ） A 你精通法律，讲的话也很有道理，你不愧为法律界的中流砥柱。 B 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 C 刘翔在雅典奥运会上夺得 110 米栏金牌，与他歇斯底里地刻苦训训练是分不开的。 D 老百姓对骇人听闻的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。 4、将①-④句填在句子的横线上，顺序最恰当的一项是（D ） 读书，为什么读书？读什么书？我以为 ①因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书 ②今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用 ③ 审美趣味和精神意志的培养同样不能忽略 ④经济、法律等专业书籍当然重要。 A④③①② B③④②① C②①④③ D②④③① 5、书中有不少精彩的故事，下面列举了几则，这些故事的主人翁是谁？请将相应的序号填写在括号中 ①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 B ） （ ②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。 A ） （

③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有一本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。 D ） （ ④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看见所用之笔开花了，后来果然“斗酒诗百篇”（ C ） 。 A 匡衡 B 陶渊明 C 李白 D 王羲之 E 杜甫 F 朱熹 G 王冕 H 王献之 6、真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。我爱真诚，爱它如驿外断桥边 竹篱般① ；爱它如小桥流水般② ;爱它如梅兰竹菊般③ ；爱它如兰亭集序般④ ；爱它如高山流水 般⑤ ;爱它如飞檐回廊般⑥ …… 根据语境，选择恰当的词语填入文中的① C ② B ③ D ④ E ⑤ A ⑥ F A 激越 B 淡泊 C 清静 D 高洁 E 率真 F 玲珑 三、阅读题（15 分） 比较阅读苏轼的两篇作品，完成答题。 [甲] 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜汉。起 舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。 [乙] 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦 未寝，相与步于中庭。庭下如积

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水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人耳。 1、解释下列加点词语。2 （1）把酒问青天（端起酒杯） （2）念无与为乐者（考虑，想着） 2、下列句中的“/”表示朗读停顿，其中读法不恰当的是（D）2 A 不知/天上宫阙 B 我欲/乘风归去 C 遂至承天寺/寻张怀民 D 相与步/于中庭 3、按要求答题。2+2 （1）请写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”意思相对应的原句。 （2）用现代汉语写出下面句子的意思。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 4、甲、乙两篇作品，有什么相同和不同之处？4 甲乙两篇均写于作者仕途失意之时（0.5） ，都写了月（0.5） 。甲是一首词（0.5） ，表现旷达的胸怀和乐观的 情致（0.5） ，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界（0.5） 。乙是一篇散文（0.5） ，透露出随 缘自适、自我排遣的特殊心情（0.5） ，用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵清澈的景象（0.5） 。 5、仔细体会这两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的认 识。 （3） 四、案例分析（12 分） 阅读下面的案例，并进行评点。 师：小朋友，怎样记“菜”字？ 生：菜，上下结构，上面草字头，下面是“采”字，合起来是“菜” 。 师：还有其他方法吗？ 生：菜，上面草字头，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起来是“菜” 。 师：很好，还有其他方法吗？ 生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起来是“菜”字。 师：很好，还有其他方法吗？ 生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起来是菜

点评： 过程泛化现象。过程和方法目标，出现游离。 （详细说明略） 五、教材教法（13 分） 设计一次高年级命题作文训练。写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。 “习作内容”要重点谈。

公共知识试题(仅作参考 公共知识试题 仅作参考) 仅作参考 一、填空题（每题 1 分，共 6 分） 1、学校的中心工作是 工作。 2、 在我国， 最早把 “教” “育” 和 连在一起， 提出 “得天下英才而教育之， 三乐也” 论述的人是 3、20 世纪 50—60 年代兴起于美国的人本主义心理学的代表人物是马斯洛和 。 4、根据记忆内容的性质，可以将记忆分为 和程序性记忆两大类。 5、 是我国学校教学的基本组织形式。 6、根据《中华人民共和国义务教育法》总则的规定，我国义务教育法制定的依据是宪法和 。 。 二、选择题（每题 2 分，共 14 分） 7、情境学习是 学习理论在教学中的应用。 （ ） A．行为主义 B．认知主义 C．建构主义 D．人本主义 8、 是一种常用的评价策略，其主要内容是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 （ ） A．客观题测验 B．表现性评价 C．档案袋分析 D．论文题测验 9、在教学目标表述中， “发展态度和观念”的要求属于情感领域的 层次。 （ ） A．形成价值观念 B．组织价值观念系统 C．反应 D．价值体系个性化 10 、 学 生 的 思 维 是 否 严 密 而 有 序 ， 是 否 具 有 创 造 性 ， 都 体 现 在 的过程中。 （ ） A．学习知识 B．问题解决 C．解答试题 D．抽象思维 11、国家实施基础教育课程改革，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其主要内容包 括 。 （ ） A．信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育 B．信息技术教

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育、合作性学习、社会实践以及劳动与技术教育 C．劳动技术教育、社区服务实践、研究性学习以及合作性学习 D．信息技术教育、合作性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育 12、教师最基本的权利是 。 （ ） A．管理学生权 B．科研学术活动权 C．民主管理权 D．教育教学权 13 、 陶 行 知 先 生 的 “ 捧 着 一 颗 心 来 ， 不 带 半 根 草 去 ” 的 教 育 理 念 体 现 了 教 师 的 _________ 素 养 。 （ ） A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功 三、简答题（第 14 题 4 分，第 15 题 6 分，共 10 分） 14、新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。请从教师与学生的关系、教学与研

究的关系、教学与课程的关系、学校与社区的关系四个方面，谈谈你对新课程视野中教师角色的理解。 15、结合新课程理念，谈谈对 “学生的发展”的理解。 专业知识： 《课程标准》 一、填空题： 分） （8 1、总目标第三点：培植热爱（祖国语言文字）的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯） ，掌握 最基本的语文学习方法。 2、总目标第 7 点：具有（独立阅读）的能力，注重（情感体验） ，有较丰富的（积累） ，形成良好的（语 感） 。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰 富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显文言文。九年课外阅读总量应在（400）万字以上。 3、前言：现代社会要求公民具备良好的（人文素养）和（科学素养） ，具备（创新精神）（合作意识）和 、 （开放的视野） 、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术（搜集）和 （处理）信息的能力。 二、多项选择题： 分） （8 三、简答题： 分） （4 怎样理解语文教学是工具性与人文性的统一？ 四、案例分析： （18 分） 1、某位学生上课发言精彩，老师竖起大拇指表扬说： “棒，棒，你真棒！ ”你觉得这种方式好吗？请作简 要评价。 2、 《乌鸦喝水》 《基础知识与积累》 一、填空题（7 分） 1、晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 《黄鹤楼》 2、问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流 。 《虞美人》 3、 过尽千帆皆不是 ，斜晖脉脉水悠悠。温庭筠《忆江南》 4、 《送杜少府之任蜀州》 海内存知己 ， 天涯若比邻 。 5、 《出师表》 “先汉兴隆”的原因：亲贤臣,远小人 6、 7、 《陋室铭》 ：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 二、 1、中国第一幅对联：新年纳余庆，嘉节号长春。 2、 3、毛泽东同志年轻时常用这幅对联勉励自己：贵有恒，何必三更起五更睡,最无益，只怕一日曝十日寒。 三、 五柳先生—— 陶渊明 ，半山老人—— 王安石 ，易安居士——李清照 《围城》的主旨（ ）（ ， ） 鲁迅的小说集

四、选择题。 （9 分）

五、五、作文 《体味幸福》 语文学科教师业务考试模拟试题 一、理论部分（40%）

1、语文课程的基本理念有（ ）（ ）（ ）（ ） 、 、 、 2、语文课程的基本特点是（ ）

3、是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ ）中掌握运用语文的规律。 5、语文课程目标根据（ ）（ ）（ ）三个维度设计。 、 、

6、语文学科个阶段目标分别从（ ）( ）( ）( ）( ）五个方面提出要求。

7、(自然风光、 ） （ 民俗风情 ）（ ）以及（ ）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ ）和（ ） ；在教学中努力体现语文的（ ）和（ ） ；重视 （ ）（ ）（）的正确导向；正确处理（ ）与创新能力的关系；遵循学生的（ ）和（ ） 、 、 ，选择教学策略。 9、语文教学要注重语文的（ ）（ ）和（ ） 、 ，

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注重（ ）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（ ） ，宜以（ ）和（ ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（ ） 、认识世界、发展思维、 的重要途径。阅读教学是（ ）（ ）（）之间对话的过程， （ 、 、 阅读教学的重点是培养学生具有（ ）（ ）（ ）和评价的能力。 、 、 12、 ( ）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（ ） （ )、思考、 ( ）（ ）的能力，要求学生要说（ ）（ ）（） 、 、 ，不说（ ）（ ）（ ） 、 、 ，激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。 13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（ ）（ ）评 、 价，如：是否有写作的兴趣和良好的（） ，是否表达了（ ） ，对（ ）应予鼓励。对写作的评价还要重视对 （ ）准备过程的评价，重视对（ ）的评价，采用（）评价方式。

14、古诗名句填空：欲穷千里目， ）（ ） （ 。 ，死亦为鬼雄。 ） （ ，西湖歌舞几时休。 ） （ ，要留清白在人间。

15、小学阶段要认识（ ）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（ ）万字以上。 16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解 （ ）等方面的表现。 （以上

16 各小题出自语文课程标准）

答案：1、语文课程的基本理念有（ 全面提高学生的语文素养 ）（ 正确把握语文教育的特点 ）（ 积极 、 、 倡导自主、合作、探究的学习方式）（ 努力建设开放而有活力的语文课程 ） 、 2、语文课程的基本特点是（ 工具性与人文性的统一 ） 3、 语文素养 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 （ 4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ 语文实践 ）中掌握运用语文的规律。 5、语文课程目标根据（知识和能力 ）（ 过程和方法 ）（ 情感态度和价值观 ）三个维度设计。 、 、 6、语文学科各阶段目标分别从（ 识字与写字 ） 阅读 ） 写作 ） 口语交际 ）四个方面提出要求。 （ （ （ 7、自然风光、 文物古迹 ） （ 、民俗风情、 国内外的重要事件 ）（ 学生的家庭生活 ）以及（ 日常生 （ 、 活话题）等也都可以成为语文课程的资源。 8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ）和（创造性 ） ；在教学中努力体现语文的（实 践性 ）和（综合性 ） ；重视（情感） 1、 阅读是 搜集处理信息 ） 认识世界、 （ 、 发展思维、 （获得审美体验 ） 的重要途径。 阅读教学是 （学生 ） 、 （ 教师）（ 文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受 ）（理解 ）（ 欣赏 ）和 、 、 、 评价的能力。 12、 写作 ）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（ 观察 ） （ 、思考、 表现 ） （ 、 （ 评价）的能力，要求学生要说（ 真话 ）（ 实话）（心里话 ） 、 、 ，不说（ 假话 ）（空话 ）（套话） 、 、 ， 激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。 13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、 文意把握 ） （ （要点概括 ） 内容探 （ 究 ） 作品感受）等方面的表现。 （ 14、 写作的评价要根据各学段的目标， 综合考查学生作文水平的发展状况， 应重视对写作的 （过程与方法 ） 、 （情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（ 习惯 ） ，是否表达了（真情实感 ） ，对（有创 意的表达 ）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料 ）准备过程的评价，重视对（ 作文修改 ） 的评价，采用（ 多种 ）评价方式。

一、小学语文教材教法（１０分） ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）

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（1）语文是最重要的 工具，是人类文化的重要组成部分。 是语文 课程的基本特点。 （２）阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。 （３）在写作教学中，应注重培养学生 、思考、 、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的 中进行。 （５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、 和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行 评价，以全面考察学生的 。

二、基础知识与积累（22 分） ⒉填空题（5 分，每小题 1 分） （1） “任”和“种”用于姓氏时，读音分别为 和 。 （2） “佞”字和“衙”字的意符分别是 和 。 （ 3 ） 谜语 “ 无角 牛 登上 没 峰 山（ 猜 一字 ） 和“ 跳 远 评分 （ 猜一 成 语 ） 最 合 适的 谜 底分别是 ” ” 和 。 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 和 的合称。 （5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中， 这个部分是各个地域的乐 曲，也是《诗经》的精华； 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题（２分） 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。 （替换的词 写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意见？ （ ） ②他这个人当个一般干部还可以。 （ ） ③你走路还走不稳呢，就想跑？ （ ） ④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （ ） ⒋默写题（１０分，第 1 小题 4 分，第 2 小题 6 分） （1）把成语补充完整 陈词 调 以 效尤 虚无缥 再接再 按 就班 颠 不破 床架屋 枕 待旦 （2）把名言名句补充完整 ①学而不思则罔， 。 （ 《论语》 ） ②富贵不能淫， ，威武不能屈。《孟子》 （ ） ③亦余心之所善兮， 。 （屈原） ④感时花溅泪， 。 （杜甫） ⑤了却君王天下事， 。 （辛弃疾） ⑥千磨万击还坚劲， 。 （郑板桥） ⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×” ） ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 （ ） ②现代汉语词汇中，双音节词占优势。 （ ） ③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。 ”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方 式。 （ ） ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。 （ ） ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》 。 （ ） 三、阅读能力考查（18 分） 阅读下列选文，按要求回答问题 （一）

科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有 这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫 大帮助。李四光说： “没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。 ”歌德也说： “赞同的意 见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。 ”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的 意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜 者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说： “要 不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。 ”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进 反对意见。 6、本文的中心论点是（ ） 分） （1 Ａ.科学就是探求真理。 Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 ⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ ） 分） （2 Ａ.正如李四光所说： “没有什么东西比对我的论题的坦白批

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评更能使我感到激动。 ” Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ” Ｃ.歌德也说： “赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。 ” Ｄ.普鲁斯特说： “要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。 ” ⒏本文使用的论证方法有 、 。 分） （2 ⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2 分） 答： ⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。 答： ⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。 （１分） （二） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行， 为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死， 等死，死国可乎？” 陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以 数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士 卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广 以为然。 ⒓上文选自《陈涉世家》 ，作者是 。该作者用毕生精力著成了我国第一部 体通史 （2 分） 。 ⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。 分） （3 ① 通 ，含义是 ② 通 ，含义是 ⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 （ ） 分） （1 Ａ.或以为死，或以为亡 Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｃ.而吾以捕蛇独存 Ｄ.杀之以应陈涉 ⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（ ） 分） （1

Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？ Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？ Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？ Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？ ⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。 分） （2 答 ： 一 是 二 是 四、作文（30 分） 题目：春风 要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。 教学设计： 附答案： 附答案： 一、 １、 （１）交际；工具性与人文性的统一 （２）学生、教师、文本；学生 （３）观察、表现 （４）交际情境 （５）协调 （6）情感、态度和价值观；语文素养 二、 ２、 （１）Rén；Ｃhóng （２）女；行 （３）击；从长计议 （４）曹丕； ；曹植 （５）风；颂 ３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然 ４、 （１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈 （２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔 东西南北风 ５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√ 三、 ６、Ｂ ７、Ａ、Ｃ ８、引证法、例证法 ９、不能删；这样写可以使论证更全面 １０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论 １１、 “有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产” １２、司马迁；纪传体 １３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导 １４、Ｃ １５、Ｂ １６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导 四、略一．

选择题（每小题3分，共18分）

1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（ ） a．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā b．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng c．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng d．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ 2．下面四项中没有错别字的一项是（ ） a．红军的主力度过了天险大渡河

b．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

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c．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

d．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（ ） a．老师同他谈过话后，他说:他有决心把学习搞好。

b．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。 c．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

d．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。 4．根据意思写出的词语，错误的一项是（ ） a．不顾个人安危，奋勇直前--奋不顾身 b．顾不得睡觉，忘记了吃饭--废寝忘食

c．比喻居高临下，不可阻挡的形势--势如破竹 d．连声称赞个没完--赞不绝口

5．\"建安七子\"中，文学成就最高的是（ ） a．陈琳 b．曹植 c．曹丕 d．王粲

6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

a．拼音认读能力b．识字写字能力c．汉字认读能力d．汉字书写能力 二．填空题（每空1分，共9分） 7．名句填空（4分）

⑴汉乐府《长歌行》:百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲 ！

⑵李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 8．普通话是以北京语音_为标准音，以北方话__为基础方言，以_典型的现代白话文_____为语法规范的共同语言。

9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。 三．简答题（16分）

10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？

（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱 （2）茉莉花开，香飘万里。用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。 11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中\"口语交际能力\"培养问题的认识。①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。 四．鉴赏题（28分）

13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往-样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 \"爸爸，讲你的''拇指''故事嘛!\"孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩

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子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

\"那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。\"他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 \"痛不痛痛?\"孩子照例问，关切地。

\"不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。\" 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他-个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚:就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 小床上，月光下的孩子正唾得香甜。 他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

1．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。（6分，每小题3分）

（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 \"决然\"，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。

（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 \"轻轻\"，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。

2．文章开头说:\"深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。\"临近结尾又说:\"小床上，月光下的孩子正睡得香甜。\"这两句话在表达效果上有什么不同？（4分）

前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。

14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8分） 作词:陈弘文 啊门啊前一棵葡萄树 啊嫩啊嫩绿地刚发芽 蜗牛背着那重重地壳呀 一步一步地往上爬 啊树啊上两只黄鹂鸟 啊嘻啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟还早地很呀 现在上来要干什么 啊黄啊黄鹂鸟不要笑

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等我爬上他就成熟了

①口语化特征；②情景单纯；③ 夸张手法；④诙谐色彩 15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10分）

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。

不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。

住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎--其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主--她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿:她身体的下部是一条鱼尾。 五、案例分析题（10分）

16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕\"古诗教学\"问题谈谈你的看法。 案例一:有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍:\"很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。\"然后问学生\"懂了吗\"。

案例二:有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）:董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？

这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言\"含义\"的把握，而未能将着眼点放在诗歌\"含意\"（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的\"文学欣赏\"根本无从说起。 六、技能应用题（19分）

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17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学\"b，p，m，f\"一课的课文内容（此前一课为韵母\"i，u，ü\"），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分）

18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）

今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。

昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字\"检查\"。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如:每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了\"讯\"\"暴\"和\"涨\"，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯--汛。

⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分）

⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）

⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。

参考答案及评分标准

一、1．d（\"宁肯\"的\"宁\"应读nìng） 2．c（另三项中分别有别字\"度\"\"在\"\"拂\"） 3． 4．c（应是\"高屋建瓴\"）5．d 6．ｂ

二、7．⑴少壮不努力老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8．北京语音北方话典范的现代白话文著作9．交际工具；工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）

三、10．⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。（答出修辞与作用各1分）11．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面:一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。（答对一点给3分，共6分，意思对即可）12．①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给2分，满分6分，意思对即可。） 四、13．1．（1）\"决然\"，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。（2）\"轻轻\"，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关键词给1分，分析鉴赏到位

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即分别答出\"毫不犹豫\"\"奋不顾身\"\"细心\"\"谨慎\"意思的给2分） 2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。（2分）14．①口语化特征；②情景单纯；③ 夸张手法；④诙谐色彩（答出一点给2分，满分8分，意思对即可）15．1．设置悬念，吸引童心；2．展示了神秘瑰丽的海底景象；3．景物描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲切平易。（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对即可）

五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言\"含义\"的把握，而未能将着眼点放在诗歌\"含意\"（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的\"文学欣赏\"根本无从说起。（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）

六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求:⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出新的教学内容（做到\"承上启下\"，注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。 保证农民工子女在全日制学校全面接受免费义务教育。张雪英是早期开办农民工子弟学校的那拨人。目前她拥有三个校区共4000名学生。张雪英他们已经开始关心这样一个问题:当打工子弟学校成为一段历史记忆，我们会得到怎样的评价？ ……

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