四下数学教学计划

班级 四年级 学科 数学 教师 张江秀、杜怡欣 四（1）班共有学生27人，男生18人，女生9人。通过一个学期的指导，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但是由学生基本情况分析 于班级存在较严重的两级分化现象，学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出。尤其是朱英旭、余文君、齐天赐等人，本学期还要重点抓。 四（2）班共有学生31人，男生21人，女生10人。班上学生对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，张跃、张正阳、赵荣+这几位学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高。大部分对于应用题分析的能力仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善。 第一个领域：数与代数 1．数的认识：小数的意义 2．数的运算： 指导计算类：（1）加法的运算定律 计算方法类：（1）整数四则运算 （2）乘法的运算定律 （2）整数加法的简算 （3）小数的性质 （3）整数减法的简算 （4）小数大小的比较 （4）整数乘法的简算 教学内容 （5）小数的位移 （5）整数除法的简算 （6）复名数与小数 （6）小数加减法的计算 （7）小数的近似数 （7）小数加减法的简算 运用计算类： （1）应用整数四则运算的知识解决问题 （2）应用小数加减法的知识解决简单问题 第二个领域：图形与几何 1．图形的认识：（1）三角形的特征与特性。 （2）等腰、等边三角形；直角、锐 角、钝角三角形 （3）三角形三边关系 （4）三角形内角和 2．图形与变换： （1）轴对称 （2）平移 3．图形与位置： 观察物体（二） 第三个领域：统计与概率 简单数据统计过程：平均数与条形统计图 第四个领域：实践与综合应用 1．综合应用： 营养午餐 2．数学广角：鸡兔同笼 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展树感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 教学目标 3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4.能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。 5.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识。 7. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成分析及推理的能力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点 1.小数的意义 2.小数的加、减法 3.运算定律与简便计算 4.三角形的认识 1.乘法分配律 教学难点 2.整数加、减、乘、除法的简算 3.小数点的移动 4.小数与复名数 5.轴对称图形P84（3） 教具准备 教学改革点 小棒、方木块、钉子板、量角器、三角板、直尺、七巧板、数位顺序表、用硬纸条做的三角形 观察物体（二） 图形的运动（二） 平均数与条形统计图 数学广角——鸡兔同笼 1.努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 2.注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 3.加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。 具体做法措施 4.在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。 5.多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 6.抓好培优补差工作。 (一)优秀学生培养措施： 1.保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。 2.在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。 (二)后进生辅导措施： 1.培养后进生的自信心。对后进生多宽容，少责备。对后进生做到：诚心、爱心、耐心。 2.不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 3.老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。 4.后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。 5.多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。