口教学漫议口 仿 在作交教学中的作 江苏省泰州市高港区大泗学校钱维胜 【摘要】 仿写是提高学生写作能力的有效途径之一。仿写在解 决作文字数要求的同时，也增添了文章的色彩，丰富了作 者的语言涵养。 【关键宇】 仿写方法写作能力 现在的中考作文，其中常见的要求就是“字数不少 于……”，这对于绝大多数学生来说，不算什么大问题， 但对部分学生而言，要在十分紧张的情况下，写出六百 字以上的作文，还要体现出“文采”，肯定有一定的困 难。南京师大文学院院长何永康教授关于“文采”曾有一 段精彩的论述： “它必须有光辉。没有太阳，应该有个月 亮；没有月亮，总得有个星星：没有星星，总得有个萤火 虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊 了。” 其实，在现在的语文教学中，有一项内容已经成为每 位教师的必教内容，那就是仿写。仿写是一种在模仿中 体现创意的考题，近年来逐渐成为各地中考考查学生综合 能力的常规题型。这种考题，有的是要求学生根据例句全 句仿写，有的是要求续写句子，有的是把要求仿写的句子 放在给定材料的中间，还有的考题是给某一事物进行内涵 阐释后，要求考生根据这一形式对另一事物进行阐释，等 等。 这些考法，不仅考查了考生的语言基本功，还考查了 考生辨别语句结构、进行联想创造的能力。如果我们能够 在写作中充分利用仿写这一模式，那我们同样可以收到意 想不到的效果。 其实让仿写为写作服务，有多种方法可以成就。 第一、添枝加叶法 我们可以拿一位学生的作文《我的妈妈》中的句子为 例。 当我正想听她的回应时，电话的另一头却传来了吸 泣声，那一刻我震惊了。我终于明白了，妈妈把我扔在外 婆家，是迫不得已的。家里孩子多，全家人却只能靠老爸 来维持。如果把这段话进行添彩，就变成了“当我想听她 的回应时，低沉的暗哑又无奈的吸泣声从电话的那一头清 晰地传来，那声音像把锤子敲打着我那原本对她冷硬的 心：是啊，世上有哪一个母亲不爱自己的孩子呢？如果不 是世俗的偏见和现实的无奈，妈妈怎会把我扔在外婆家？ 这些都是迫不得已！她孩子多，全家人却只能靠老爸来维 持”。很显然，这样就比前者有韵味多了。 再如，比较下面两句的效果： “他走进了教室。” “他红着脸低着头走进了教 室。” 也正因如此，有的老师在考前告诉学生，当在考场 上写作的时候，请记住：不是“一杯茶”而是“一杯拧橡 茶”， “一杯热腾腾的拧橡茶”；不是“一只狗”而是 只卷毛狗”； “一只黄色的卷毛狗”；不是“一束 花”而是“一束康乃馨”， “一束素白淡雅的康乃馨”； 一不是“一个夜晚”而是“一个月白风清的夜晚”， “一个 月白风清木叶萧萧的夜晚”。 ． 第二、扩句为段法 例：大自然的语言丰富多彩。 扩展为：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融 中，我们读出了春天的脚步：从穿石的滴水中，我们读出 了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜 美。 例：挫折磨砺出精彩。 扩展为：如果没有石块的阻挡，小河就不会飞溅出美 丽的水花；如果没有波浪的撞击，海边就不会形成柔软的 沙滩；如果没有雄师的追捕，羚羊就不会在草原上生机勃 勃地狂奔；如果没有风雪的袭击，梅花就不会散发出傲骨 的芳香。 例：人生的脚印是无痕的，精彩的人生是无限的。 扩展为：风从水上走过，留下细细的波纹；骆驼从沙 漠上走过，留下深深的脚印：哨鸽从天空飞过，留下串串 欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们 从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过， 留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走 过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋 友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？ 第三、话题扩写法 例：以“生命”为话题。 扩展为：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点 嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一 片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉 上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝 甘甜。 例：以“谅解”为话题。 扩展为：谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们 心中的寒冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们 心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们 心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们 心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干 涸的土地。 例：以“幸福”为话题。 “一扩展为：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵 挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。幸福是 “采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣 赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细 无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬 淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；幸 福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福 是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。 仿写化用在作文中用得好，会起到画龙点睛的妙用， 作文无常道，但在展示自己的文采方面，同学们平时不妨 试一试，练一练，很有趣，可以在短时间内做到“有文采”。 ｌ教育教学研究 Ｉ堕 壅 圭整
