第二节 探究环境污染对生物的影响
学习目标：
1、以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的影响。
2、设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。
3、认同环境污染对生物的影响，形成环境保护意识。
教学重点：酸雨对生物的影响及酸雨的成因、防治措施。
教学难点：怎样设计科学的探究方案
教学方法：自主学习、小组讨论等
课时安排：1课时
教学准备：准备pH试纸，食醋、清水，烧杯，纱布，培养皿、小麦种子等
教学过程
一、新课导入：2011年3月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
1
二、新授：
任务一、了解酸雨对生物的影响。
自学课本P30-P31页的相关内容，完成下列问题：
1.
酸雨的特点：
2.
酸雨的形成 ：
3.
控制酸雨的根本措施：
模拟的酸雨与真实的酸雨有什么差别？
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
4.
是否需要设计对照实验？如需要，应怎样设计？
任务二、了解废电池对生物的影响
自学课本P32页的相关内容，完成下列问题：
1. 废旧电池中含有_____、____、____等重金属及酸碱等物质。
任务三、了解温室效应和臭氧层空洞
自学课本P33页的【科学·技术·社会】，完成下列问题：
2
1.什么是温室效应？它有哪些危害？
2．为了控制和减少温室气体的排放，我们应该怎么从自我做起？
3.臭氧层的作用是什么？造成臭氧层空洞的原因有哪些？臭氧层空洞的危害有哪些？
三、展示交流
1．各小组代表选择任务讲解，并对生成的个别问题进行简要讨论。
2.教师针对本节课的重点难点点拨。
【课时小结】
这节课你的收获是什么？还存在的疑惑是什么？
课堂检测（1-4必做，5选做）
1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的环境污染是 A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染
2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈 A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定
3.酸雨形成的原因是 3
)
( )
)
( (
A.空气中的二氧化碳量太多 B.全球的降雨量过多
C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 D.森林火灾频繁
4.全球性大气污染问题主要有 ( )
A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是
5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的 A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氟利昂
布置作业：课后练习：必做：第1题，选做：第2题。
板书设计：
第二节 探究环境污染对生物的影响
酸雨：PH小于5.6
成因：烧煤，车辆尾气
危害：空中死神
防治：减少污染物的排放
教学反思
4
)
(
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