语文训练二(附答案)

作业二：语文文字运用，现代文阅读（实用类、文学类） 参考时量：50分钟 完成时间： 月 日

1.下列词语中加点的字，每对读音全不相同的一组是（ ） ．．．．

A．穿着/着急 劈叉/劈柴 处理/处所 穷兵黩武/买椟还珠 ．．．．．．．．B．漂泊/漂白 粘液/粘贴 挨打/挨个 熏陶渐染/防微杜渐 ．．．．．．．．C．撒网/撒种 歼灭/阡陌 头晕/血晕 载歌载舞/怨声载道 ．．．．．．．．D．轧钢/倾轧 圈养/圈点 驻扎/扎营 涂脂抹粉/转弯抹角 ．．．．．．．．2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） ．．．．．

A．磨练 门可罗鹊 怡然 毅然决然 B．寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨

C．切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱 D．针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )。 ．．．

A．看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，．．．．品质好。

B．有些人刚取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会．．．．有大的作为。

C．对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快．．．．地成熟起来。

D．开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纷争．．．．经常发生。

4.下列句子中，没有语病的一项是 （ ） ．．．．

A．当许多人还在对我国去年1300多万辆的汽车销售量津津乐道时，今年前11个月，中国的汽车销量已经达到了1639万辆，成为全球最大的汽车市场。

B．去年4月以来，出台了一系列楼市，一路高歌猛进的国内楼巿因此有了微妙的变化，人们对未来楼巿走向也有着更多的疑惑与期待。

C．根据中国社科院今天在京发布的《2011年社会蓝皮书》中的一项关于中小学生就业预期的调查显示，中国家长倾向于孩子优先选择公务员、教师等比较稳定的职业。

D．在冬季，日照时间不但减少，而且人体骨骼密度最低，骨折患者尤其是老年骨折患者人数明显增多，医院多个科室不得不加床收治病人。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。

相传，很久以前的一个月明风清之夜，天庭里几位仙女动了凡心，决定到人间玩一回。____________，____________，____________。____________，____________。____________，遂化成亭亭玉立的美人蕉，留在了凡间。这则传说仿佛证实了美人蕉的不俗。

①谁知这里飞瀑直泻，水清如镜 ②随后弃船登岸，走进一线天内

③于是摘叶成船，折枝为桨，划船赏景良久

④仙女们情不自禁，宽衣解带，跳进潭中，追逐戏水 ⑤她们按下云头，正好落在风景胜地长潭河畔

⑥很快，山鸟啁啾，天已放亮，仙女们却已回不了天庭 A．⑤①③②④⑥ B．⑤③②④①⑥ C．③②①④⑥⑤ D．⑤③②①④⑥ 阅读下面的文字，完成第6～9题。

“四君子”与“四小人”

①战国时期的风诡云谲之中，士争雄、国争霸的社会场景在历史上留下的画卷之繁复、之错综、之精彩、之生动，的确是罕见的。而提及战国，自然要提及名噪一时的乱世枭雄——“四君子”：齐之

孟尝、赵之平原、魏之信陵、楚之春申。他们广养门客，苦心经营，倡合纵，拒强秦，确是做了不少事情，或亦不愧“君子”之称。但是，较之隐没在这“四君子”之后的“四小人”——冯谖、毛遂、侯生、朱英，则“四君子”的名望与声威就过于显赫了些。

②据《战国策》等典籍载，冯谖初投田文时并未受到重视，被冷落在“传舍”，他之所以未被赶走，恐怕只是因为孟尝君不愿损害自己那“好客”之英名。之后，冯每提一点改善生活待遇的要求，便会引来田文的不快；而当冯在薛地烧券书“市义”，使田文小小地受了点暂时的损失时，后者更是勃然大怒，连忙派人将冯找回来：由此可见，孟尝君既乏见识，更少涵养，他之所以失位后能复位，祸乱中能全身，在一定程度上说，正是靠了冯的相助。

③再像平原君的杰作——与楚合纵而解邯郸之围，借重的也是自荐的毛遂。临行前，赵胜不仅对处其门下三年之久的毛遂一无所知，还臆断毛“无所用”；殊不料，毛竟“以三寸之舌，强于百万之师”，促成了楚赵的结盟，歃血堂下。没有毛，此行或难有此功，至于窃符救赵的信陵君无忌，尽管为后世传为美谈，但他的窃符之计，夺兵之招却均出自大梁夷门的监者侯嬴。若仅就窃符救赵一节而言，无忌不过是个无所顾忌的村夫莽汉而已。要不是得到过他的一点“感情投资”的侯生全身心报恩。那么“君子”之名是断然落不到信陵君头上去的。

④同样的。春申君黄歇的门下观津人朱英，也为这位楚相出过不少颇有远见的主意。比如，在“魏旦暮亡”的形势下，他建议黄歇重新部署国家的防卫系统，“去陈徙寿春”就是一着高棋。还值得一提的是，当春申君以“已有身(孕)”之妻进于楚王(考烈王)而该妾被立为王后之日，朱英便敏锐地预见了春申君的“毋望之祸”，多次提醒黄歇提防“毋望之人”李团(该妾之兄)，但黄歇不以为意，以致受挫。

⑤由此看来，舍“四小人”则无“四君子”，这应当不是牵强之说。事实上“四君子”之成为“君子”，主要是靠了天生的门第、财富和权势，以及一点点“投资意识”；而“四小人”得以名垂青史，则完全是靠其自身的胼手胝足，殚精竭虑，历死地，处险境。每每把命攥在手心，把“运”系于口舌，靠大智、大勇的拼搏，

⑥所以，在看了“四君子”们的脸面之后，还要再看一看他们的身边、身后的。 6.以下不是作者认为战国“四君子”能成为乱世枭雄的原因的一项是( ) ．．．．．A．“四君子”倡导合纵，共拒强秦。

B．“四君子”广揽人才，为这些“士”提供了施展才华的环境。 C．“四君子”确实做了许多“益国利君”之事。

D. “四君子”仗恃先天的权财和众多的门客，成就了美名。 7.“四小人”青史留名，靠的是什么? 下列分析正确的项是( ) ．．

A．靠的是他们的三寸不烂之舌。

B．靠的是他们“士为知己者死”的人生信念。 C．靠的是自身的努力和大智大勇的拼搏。 D．靠的是他们不甘埋没于众生的自信。 8.作者在该文中指山：“舍‘四小人’则无‘四君子”’。下列不是该结论的根据的一项是( ) ．．A．靠冯谖的帮助使孟尝君得以复位，在祸乱中全身。

B．靠毛遂帮助，促成楚赵结盟，解邯郸之围。 C．靠侯嬴的帮助，信陵君得以窃符救赵。

D．靠朱英的帮助，春申君得以避免“毋望之祸”。 9.下列对作者观点的分析，正确的一项是( ) ．．

A．“四君子”虽然“倡合纵，拒强秦，做了不少事情”，但都有见识浅薄的缺陷。

B．作者认为，没有“四小人”就没有“四君子”，“四小人”当与“四君子”齐名。 C. “四小人”大智大勇，他们留下的精彩、生动的故事，是历史罕见的。

D．在看到“四君子”声名显赫的同时，还应看到比他们声名更显赫的“四小人”。

阅读下面的文字，完成第10～13题。

金色的飘落 毛时安

①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。早上，起风了。我和妻子一起推着童车，带着快满周岁的外孙去街上散步。

②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。铺天盖地金黄的落叶，在早晨湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直铺到了长街的尽头，铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨、梧桐、香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落叶的金黄同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。

③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言。两只胖乎乎的小手像枝丫伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。小嘴不停地“吼吼”地叫着。这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。

④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间就这么快地让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是，这生命的凋零竟会充满着如此恢弘壮观的诗意。

⑤风，时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息，听到了它粗狂而亲切的涛声。在这冬日生命凋零的博大中，杜工部苍凉浑茫的吟诵“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，穿越时空向我涌来。想到不久一场冬天的白雪将会彻底埋葬这一声声金色的叹息，一次次金色的飞舞和凋零，一阵忧伤袭上心来。

⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。他的两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶，落叶就像两把精致的泥金折扇，熠熠闪亮。他不停地扇着晃着。一路上，银杏叶就像两只快乐的金蝴蝶在飞翔，似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。

⑦这时，不知谁家窗口飘来婉转的程韵：去时陌上花如锦，今日楼头柳又新。挨过了眼前的残冬，再过两三个月，满眼的新绿又重新像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后跃上蓝天。到那时，我们的宝宝也两岁多了，会满街蹒跚地走路了。

⑧我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶……

(选自《新民晚报》，有删改) 10．第②段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的？这样描写的目的是什么？

11．本文用不少笔墨写外孙“宝宝”，有什么样的作用？请简要分析。

12．按照下面的要求，赏析本文的表现特色。

(1)第④段运用了什么叙述方法？这样写有什么表达效果？

(2)从修辞手法的角度，对第④段中画线句子进行赏析。

13．请联系全文，探究文中蕴涵了作者对生命的哪几层感悟。

【作业二参】： 1.B．【解析】（A．zhuó/zháo，pǐ，chǔ／chù，dú； B．piāo／piǎo，nián／zhān，ái/ āi，jiān／jiàn；C．sā／sǎ，jiān/qiān，yūn／yùn，zài；D．zhá／yà，juàn／quān，zhā，mǒ／mò） 2.C．【解析】A“门可罗鹊”应为“门可罗雀”B“寒喧”应为“寒暄”D“心悦臣服”应为“心悦诚服”） 3.A．【解析】A项，“汗牛充栋”，牛运书时累得出汗，书多得存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。不能形容别的事物多。B项，“自命不凡”，自以为不平凡，比别人高明。C项，“少不更事”，年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。D项，“讳莫如深”，原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。 4.B．【解析】A项，搭配不当，“成为全球最大的汽车市场”的主语不是“中国汽车销量”。C项，句式杂糅，“根据„„的调查显示”，应该改为“根据„„的调查”或“中国社会科学院„„的调查显示”。D项，语序不当，“不但”应提到“日照时间”前；另外“日照时间”与“减少”搭配不当，将“减少”改为“缩短”。 5.D．【解析】根据语境，仙女们因天明而回不了天庭遂化成美人蕉留在了凡间，所以，⑥与“遂化成亭亭玉立的美人蕉，留在了凡间”联系紧密，应放在最后；①中的“这里”应指“一线天”，⑥中的“很快”是接着④说的，故①②④⑥的顺序应为②①④⑥；再根据文段中的关键词语“于是”“随后”得知，②③⑤的顺序为⑤③②。最后经过综合分析，得出答案为⑤③②①④⑥。 6.B．【解析】从第①段中“他们广养门客，苦心经营，倡合纵、拒强秦，确是做了不少事情，或亦不愧‘君子’之称”，第⑥段中叶“‘四君子’之成为‘君子’，主要靠了天生的门第、财富和权势”等内容可看出A、C、D正确，而B项中“为这些士提供了施展才华的环境”不合原文意思。 7.C．【解析】从第⑤段末尾的内容可看出：其他几项问答不全或不合文意。 8.D．【解析】从第④段知道，在“毋望之祸”中，黄歇没有听取朱英的建议，以致受挫，因此D项不能作为根据。A、B、C三项从第②③④段中可得知。 9.A．【解析】“倡合纵，拒强秦。做了不少事情”见第①段；“都有见识浅薄的缺陷”从②③④⑤段：中可看出。B项中“齐名”与原文不符；是对作者观点的附会 C项中“罕见”太绝对，D项中“更显赫”错误。

10.参：从视觉、听觉、触觉等方面来描写银杏叶飘落的景象，这样描写突出了落叶飞舞的灵动壮美，给人以身临其境的感受，激发了读者的阅读兴趣，又为下文抒写对生命的感悟作铺垫。

【解析】“铺天盖地金黄的落叶„„铺到了很远很远的高楼和大地交界的地方”“落叶的金黄同样的耀眼夺目„„而是一种比白重一些的淡金、淡黄”等从视觉方面进行描写；“踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声”从听觉方面进行描写；“很厚实”“就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上”

等句从触觉方面进行描写。像这样从多个感官角度进行描写，目的不外乎给人以身临其境的感受，内容上为下文写感悟作铺垫。

11．参：(1)结构上：宝宝是作者感悟生命的重要依托，描写宝宝的言行，显示出全文由落叶及生命(由物及人)的行文思路；(2)内容上：描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，既衬托了金色落叶飘落的美丽，又表现了新生儿的活力和朝气，引发并深化了作者对生命的思考和感悟。

【解析】文章用不少笔墨写外孙“宝宝”的作用，应该从文章结构和思想内容两个方面来思考。由“落叶”写到“宝宝”，体现了由物及人的行文思路；写宝宝也有利于深化文章的主题。

12．参：(1)运用了插叙的方法，虚实结合，将眼前落叶凋零的场景与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章的内容，强化了文章的主题。

(2)运用了拟人手法，通过“争先恐后”“涌”“青春的梦想”等词语，赋予初春银杏叶人格化的特征，生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。

【解析】叙述方法主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等，第④段运用了插叙的方法。画线句运用了拟人的修辞手法，写出了银杏叶的蓬勃朝气。

13．参：①从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对生命消逝的忧伤；②从树叶由萌芽到凋零时间的短促，感悟出对生命短暂的遗憾；③从落叶飞舞的恢弘壮观的景象中，感悟出对生命博大的惊叹；④从宝宝的欢快活泼和银杏叶的蓬勃生机中，感悟出对生命美好的喜悦和礼赞；⑤从“程韵”中，感悟出对光阴流转，生生不息生长规律的坦然。(答出其中3点即可)

【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。内容散见在文中，回答时要将内容与感悟对应起来。第④段写对生命短暂的遗憾、对生命博大的惊叹，第⑤段写对生命消失的忧伤，第⑥段写对生命美好的喜悦和礼赞，末两段写对光阴流转，生生不息生长规律的坦然。