主备人：阿依古丽.马合木提 备课日期： 2月14 日 课题 授课日期 异分母分数加、减法练习课。 教学内容 教 学 目 标 知识 与技能 过程 方法 情感态度 与价值观 加强练习异分母分数的加减法。 使学生进一步理解异分母分数加减法的算理。 比较熟练的掌握异分母分数加减法的法则。 培养学生独立思考的良好学习习惯。 教学重点 教学难点 教（学）具 预习作业 板 书 设 计 异分母分数加、减法练习课 解下列方程。 X +7=19 X-12=8 X-6=11 异分母分数加减法的计算法则。 运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。 PPT，教科书 预习新课复习旧课。 课 时 4 教 学 反 思 领导签字 组长审核 教学流程 一、复习1、复习加减法各部分的关系。让学生说说加减法各部分之间的关系：加数+加数=和和-一个加数=另一个加数被减数-减数=差差+减数=被减数 2、解下列方程。 X+7=19 X-12=8 X-6=11 二、巩固练习 1、练习二十二第5题。解下列方程。让学生根据解整数方程的方法解分数方程，注意解方程时要通分。做完后，集体订正。 2、练习二十二第6题。学生先计算，然后同位观察讨论有什么发现，再想一想怎样算得比较快。 3、练习二十二第8题。根据第6题中找到的计算方法，同位两人按课本所示进行分数口算练习。3、练习二十二第7题。学生读题，并根据题意提出有价值的数学问题、解决问题。 4、练习二十二第9题。让学生先说说钟面上一共有几个大格，并让学生以图1为例，理解1/2是怎样从当前位置开始走过的钟面。学生充分理解后独立完成图2和图3然后将学生画的在实物投影仪上展给其他同学看。 三、作业布置 五、课堂小结师：同学们今天你们有什么收获 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整 教学流程 个性化调整
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