苏教版九年级思想品德2.1中华文化博大精神导学案

2.1中华文化博大精神导学案

一、学习目标：

情感、态度与价值观：通过学习中华文化，增强爱国主义情感。 知识与能力：通过具体的事例来了解我国光辉灿烂的民族文化。 二、学习导航： （一）预习检测：

1、人类进入文明时代的标志是 。

2、请你列出具有代表性的中国优秀文化成果（四个）。即： 、 、 、 。

3、汉字起源于中国古代的 ，是世界上 。 4、请你谈一谈：在经济全球化的背景下，中国文化与世界文化的关系。

（二）质疑问难： 三、探究交流：

【感悟交流】 说名字，谈文化

围绕“姓名.文字.文明”这一主题，感知我们生活在文化之中探究文化的相关问题： 1、摆摆龙门阵：姓名·文字·文明 （1）你的姓名内在寓意是什么？

（2）汉字的起源以及与中华文化的关系如何？

（3）讨论人类进入文明时代的标志是什么？

2、谈谈新感受：文化的含义与种类 阅读阐释：文化的三种含义是什么？

激励抢答：优秀文化一般有哪些种类？ （1） （2） （3） （4） 【探究交流】 中华文化知多少

赏读填写：欣赏阅读文本P19-20八幅图片，思考并填出其名称内涵。 如数家珍：列举展示一些具有代表性的优秀中华文化。

体验交流：谈谈你最喜爱的中华文化的代表是什么？并说出喜欢的理由。结合自身体验，交流畅谈。 我最喜爱的中华文化代表是： 喜欢的理由是：

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拓展延伸：阅读文本P21-22文字，合作探究并分组抢答： （1）世界上保护文化的公约叫什么名字？具体是如何规定的？

（2）我国是怎样保护文化遗产的？

■交流实践：“悟启示 提建议” ●阅读思考： 我国的文化遗产日——

我国是历史悠久的文明古国，在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。为了进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。2011年6月11日，是我国的第六个“文化遗产日”，今年物质文化遗产保护活动的主题是“弘扬民族文化，延续中华文脉”。 ●感悟交流：上述材料给我们什么样的启示？

●明察秋毫：我们市县有哪些名胜古迹和文化遗产？

●出谋划策：就如何保护名胜古迹和文化遗产提出自己的建议请展示你的精彩！

四、训练反馈：

（一）精挑细选·理解生活

1、我国的汉字起源于 ( ) A、纸草文 B、甲骨文 C、象形文字 D、锲形文字

2、人类进入文明时代的标志是 ( )

A、文字的出现B、阶级的出现C、科技的发展D、封建社会的建立 3、下列不属于中国优秀的传统文化 ( ) A、赛龙舟 B、京剧 C、金字塔 D、中国结 （二）明辨是非·体验生活

1、以“学习我国历史文化名人孔子”为主题举办一次活动，请你列出切实可行的活动方案（不少于四种），并就其中的一种，设计一个活动步骤。

2、有人说：“民族的就是世界的。”还有人说：“中华文化是中国人创造的，与其他人无关。”请你对上述观点发表一下你的高见。

五、学习感悟：

为保护中华优秀文化，我的责任是：

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一、学习导航： 1、略

2、文字的出现是人类进入文明时代的标志

3、如：京剧脸谱、万里长城、敦煌壁画、战国编钟等。（见教材P19） 4、汉字起源于中国古代的甲骨文，是世界上最古老的文字之一。

5、在经济全球化的背景下，中华文化走向世界，世界文化进入中国，这是一种不可逆转的趋势。中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。同时，中华文化也将在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和发展。

二、探究交流：

■感悟交流：“说名字 谈文化”

●探究交流：1、略。2、汉字起源于甲骨文，是世界上最古老的文字之一，我国的文化是随着文字的出现而慢慢繁荣起来的。3、文字的出现是人类进入文明时代的标志。 ●阅读阐释：见教材P18的知识链接 ●分析抢答：

文化的三种含义见教材P18页——知识链接

优秀文化的种类大体可分为：物质文化和非物质文化；自然文化和人文文化 ■体验交流：“谈体验 开眼界”

●赏读填写：孔子肖像，中华儒家文化的开启者；京剧脸谱，中华国粹的经典代表；万里长城，中国古代劳动人民的典型杰作；步辇图，中华绘画的代表；编钟，中华历史悠久的乐器；其他三种分别是：算盘、地动仪、武术。

●如数家珍：京剧、书法、武术、刺绣、绘画、秧歌、壁画等。 ●体验交流：

●拓展延伸：1、《保护世界文化和自然遗产公约》具体规定见教材P2`1页——知识链接 2、可从法律、宣传等方面来谈谈

■交流实践：“悟启示 提建议”

●感悟交流：说明我对保护中华文化遗产工作非常重视。

●明察秋毫：诸如新浦花果山、海州将军岩的古代石刻、新安镇的海西古城等。 ●出谋划策：略，言之有理即可 三、训练反馈：

（一）精挑细选·理解生活 1、B 2、A 3、C （二）明辨是非·体验生活

（1）如举办主题班会、出板报，演讲比赛，征文比赛等，活动方案视具体要求而定（略）

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