鞍山市中小学现代教育技术评估细则指标体系(高中)(1)

鞍山市高中现代教育技术评估细则

A级指B级指标 标 建立有校级教育技术应用领导小组，有校级领导分管教育技术应用工作。 建立有教研组及以上级别的教育技术管理部门，统管教育信息化硬件建设、资源建设、信机 构 人 员 与 人员配备 领 3分 导 组 织 22分 领导组织 13分 参加有关教育信息化的国家级“十一五”规划课题研究。有申报表、立项通知、实施方案、3 开题报告、研究过程和记录，按计划完成中期评估，评估等级优秀或良好，或顺利结题。 网上浏览，现场验收 参加全国、省、市、区（市）教育信息化活动。承担举办市级以上整合研讨活动、信息化3 会议，起到示范辐射作用。 网上浏览与现场验收相结合 人，具备大学以上学历和较强的专业技能。 按规定配备信息技术教育专职教师2-3人，教育技术教师1-2人，专职网络管理人员1-23 人员缺1人-1分，扣完为止 息技术课程、资源应用。 机构建设 会议决议与信息化计划、规划等具有可操6分 学校信息化规划具有科学性、前瞻性、可操作性、可评估性，体现学校工作特色，真正成3 为学校教育现代化工作的重要行动纲领。 作的指南。无实质性的可操作内容不得分 作性、可评估性，成为学校教育信息化工 2 有关材料一票否决 1 文件材料一票否决 C级指标 分值 备注 评分 1

相关经费支出印证材料， 教育技术应用经费有计划，能保障该项工作的有序开展，能保证用于教学研究、资源开发、2 教师培训、课题实验、设备维护等支出 经费不足-1 设备损坏严重-1 电教经费使用一览表等， 各学科实现计算机辅助教学，对信息技术应用成果突出的教师有奖励措施。 3 在校教师调查、表彰证书 建立有符合要求的教育技术、信息技术的各项制度，管理科学规范，计算机室及其它各功2 能室使用记载准确、完善，设备维修及时，能保障教学需要。 制度规章、维修登记簿、座谈， 无制度-1，无记载-1 对教育技术和信息技术关系认识清楚，积极利用网络，提高教育效益。在信息化应用上起校领导 教 师 能 中层干部及干力 18分 其他人员 2分 人事、会计、图书资料管理人员等：具有与工作相关的计算机操作技能，完成相关工2 作 现场查看、现场抽测、走访调查 事2分 2分 带头作用，会上网浏览信息及收发邮件，文字录入、修改及打印，能制作PPT讲稿.有教育博客、电子邮箱和QQ教研群。 2 问卷，检查演示文稿与电子教案等 积极实践应用计算机管理和教学，自主完成计算机管理教学，能够上网浏览信息及收发邮 看展示、现场抽测、走访调查问卷，检查件，完成文字材料的录入及打印，完成学生成绩录入、汇总、统计、教育管理等2 工作，能制作幻灯片演示文稿 演示文稿与电子教案等 2

信息化教师 信息技术教师：计算机教育专业大学本科毕业或者取得市教育局专业教师资格证书，取得队伍建设 省级以上信息技术教学竞赛一等奖以上成绩 3分 3 无省一等奖成绩或不足酌情扣1-2分 毕业证书、专任教师证明、获奖证书 网络管理人员 网络管理人员经过鞍山市级以上正规培训，有培训结业证书、国际正规公司认证证书或者2 2分 网络安全培训证书，做到持证上岗。 网上浏览与现场验收 提供证书、证明与文件 全员通过满分； 全面展开教师教育技术能力培训工作，如期完成教育行政部门规定的教师教育技术培训考3 学科教师 7分 网上浏览与现场验收； 70%以上教师利用网络技术实现电子备课 2 提供教案、课件、经验、论文成果 资源建设 有覆盖各学科的电子教案、课件，各学科具有专项文件夹，目录清晰，内容较多，总量达4 到100G 形成学生研究性学习（探究性学习）的网站（形式不限），持续不断地积累学生研究（探究）4 成果，实现学生学习方式的变革。 网上浏览与现场验收 网上浏览与现场验收 核任务，如省计算机二级和因特尔未来教育培训考核。 每降低5%扣1分，扣完为止 考核通过名单、合格证书； 3

教 育 18分 使用或自建学校教学资源平台，内容丰富，涵盖范围广，总量达到200G以上。积极开展网6 络化教育资源平台建设，有开创性的成果。 图书馆数字化建设：有图书管理系统及其他电子图书与音像资料，内容新，覆盖范围大，4 师生浏览量大 。 学校信息技术教育课程计划符合市区县教育行政部门的课程设置要求，高中达到70-140课程计划、课表、学生调查， 学时，学生上机课时不少于总学时的70%，按规定开足信息技术必修课，很好地完成课程4 学时不足-2分，上机学时比例不足-1分 目标。 4分 网上浏览与现场验收 网上浏览与现场验收 信息技术 技 课程教学 10分 术 应 信息化管理与用 建设 120分 14分 有完善的校园网管理制度和突发事件应急预案，有详细的网络管理检查使用记录。 4 有完善的网络管理和信息安全防范体系，无安全事故。配备防毒和网管软件。 4 教科研活动。 4分 信息技术文字教材符合教育部和市指定的文字教材选本范围。 2分 对学校党务、人事、学籍、资产、教育科研、设备维护等实现信息化管理，并且在应用上6 有独创性。 2 学校对信息技术学科有考核评价和成绩记载，信息技术学科于其他学科一样参加各种校内4 模块试卷、成绩统计、教研集备记录 学生课本教材不合要求-1 网上浏览与现场验收、缺一项-1分 网上浏览与现场验收查看现场。 查看现场，按项目核实 4

课程整合 30分 整合课质量： 检查获奖证书； ①*全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖。近两年来整合课的获奖情况统计并按要求计算出获奖得分 ②*随堂听课：技术和媒体的运用符合优化教学目标实现的需要；使用技术的过程流畅；技术使用符合审美和情感、态度、价值观的要求；没有为技术而用技术的倾向。 5 ③*整合课课堂实例录像:语、数、外、理、化、生、政、史、地、信息技术、综合实践活动等，提供5课，其中语、数为必备项目。 整合课形态、样式和成果 5 有学校编撰印制的课程整合教学文集、体现学生整合学习成果的学生学习作品专辑， 作品查看 或听课或检查课堂实录，酌情扣分 10 国家级10分，省级7分，市级2分。 课件质量：全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖 课题管理电子化 10 国家级10分，省级7分，市级2分。 5 国家级重点课题10分省级课题 7分 科学研究 25分 承担有关教育信息化应用的研究课题： 10 ①*国家级课题 ②省级课题 ③市级规划课题 市级规划课题5分 提供申报表、批准通知、实施方案、中期自评报告、结题报告、期刊杂志。 期刊杂志发表有关教育信息化的论文 10 5

学生素养 与 课外活动 信息学奥赛或学生电脑作品竞赛成绩。 11分 7 网页网站 建设 12分 有教师自建的学科专题网站。 5 学校网站及各类专题网站评比获市以上奖项 7 提供证书、网上浏览； 国家级7分、省级5分、市级3分 网上浏览；获奖证书 开展信息技术创新与实践活动，形式多样，广受学生欢迎；有网络教室课外活动计划，做4 到四定：定时、定点、定内容、定能力要求； 提供学生学习作品，课外活动计划表 学生获奖证书；省一等奖5分、 二等奖4分、三等奖3分。 6

现场查看、现场抽测、走访调查 教师职员每人一台计算机，可以直接使用校内外所有资源进行教学和管理工作。 2 配备不足，酌扣1-2分 硬 件 硬件建设 建 15分 设 15分 校园网有三层交换机、部门级的服务器、防火墙和网络行为管理系统；重要信息资源实行4 备份；布线规范、合理、安全，有的专用中心机房。 电子阅览室能满足实际运用需要，网络畅通，资源丰富。电子阅览室10台计算机以上，可2 以直接使用校内、校外资源。 全网100M接入互联网，校园网内有效防毒，有完善的校园网管理制度和网络突发事件管理4 处置预案，有详细的网络管理使用记录； 现场验收，分项目扣分 查看现场核实 现场验收，分项目扣分 班班通、班班有网络显示终端；学校供学生使用的网络环境下的计算机数与学生数之比达3 到1：8。教室计算机数不少于最大班级学生数，网络畅通。 提供数据，现场验收，无多媒体计算机网络教室-2分， 配备不足，酌扣1分，不足50%扣2分 总分：175分。自评170分以上可申报示范校，160分以上可申报实验校，150分为达标校

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