六年级作文计划上

本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）存在大量辞不达意、啰嗦的现象；（5）不能正确使用标点符号。

本学期将通过各种训练，加强写作练习的指导提高学生写作水平。 二、教学措施

1重视对课文范文、写作方法及要点的领会，以提高写作的技巧。

2、教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记，写读书笔记，积累写作素材，开阔视野

3通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。 4开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。 5多读、多练、多思提高写作水平。

三、教学总要求（包括思想教育、写作知识与技能等）

1、继续训练如何写好一件事，掌握写作要领，要写清楚事情的经过，写好人物的表情动作语言做到详略得当。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容词句、标点等方面修改自己的作文。

3、初步学习扩写，能根据材料扩写记叙问，把重点部分扩展，使文章有血有肉生动具体。

4、继续训练说明文，能交代清楚，说明的对象语言要简洁。

5、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 6、课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 7、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 8、学写读书笔记和常见应用文。

9、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

10、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

训 练 安 排 周次 1 习作类别 题 目 习 作 要 求 具体措施 记事 题目 自拟 1、记一件暑假里发先小组交流，再全班交生的事、要有意义。 流。 2、要按事情发展顺序写具体，重点突出。 3 扩写示儿 故事 1、可以写人的神语、对话都行）；可以加进去一个故事情节去写。 2、联想合理，描写有顺序。 认真观察插图，先说一态、对话（自言自说，再写下来。 5 想象题目自拟 1、学完《爱之链》先想，再说，最后交流。 作文 后，想象一下，乔治醒来后，会发生什么。要求想象合理，符合人物性格。 2、想象合理。 6 记事 （爱）题1、根据要求完成习1、布置学生回家对父目自拟 作，注意叙事清晰，母表达爱。 结构完整，抓住任2、注意感受父母的情务的心理活动和神感变化。 情变化反映人物的3、课堂上回忆过程，情感。 2、注意叙事清晰，结构完整，抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。 再写下来 8 状物 我喜欢的1、介绍自己喜欢的每位学生准备一道自一种美味 一种美味，写的时己最喜欢的菜，先介候，要从色、香、绍，再边品边交流。 味、形几个方面有重点的介绍这一美味。 2、突出其特色。 10 状物 我的文具学生用自己的话讲准备文具盒3—4个。盒 一讲文具盒的特先集体观察，介绍，然点。写出由文具盒后自己观察，再写下产生的联想，写出来。 对文具盒的喜爱。 11 状物 剪纸（题1、认真观察剪纸的与美术老师联系，进行目自拟） 图片，结合自己的一次剪纸活动，将优秀生活体验，展开合作品进行展示，然后观理想象，把这件事察写作。 写下来。 13 说明介绍家乡文 借助习作要点课前进行大量地查阅、的一种产的提示，学习例文观察、请教，并认真填品（题目的方法，引导学生写记录，最后整理成自拟） 把观察到的、询问文。 到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。 15 读后读《》有1、教育学生要认真举办一次读书活动。 感 感 阅读，养成良好的阅读习惯。 2、写出自己的真实感情，语句通顺。 17 写人 我身边的根据要求，通过调通过调查，记录典型事名人（题查访问，了解家乡例 目自拟） 名人的平凡而又伟大的事迹，写一篇题为《我身边的名人》的习作。习作内容要实事求是，不能无中生有。 19 应用给远方亲1、根据题目目的的 学习范文《给家乡孩文 人的一封内容给自己的亲人子的一封信》，掌握正信 写信。 2、要格式正确，说话恰当，准确。 3、围绕中心内容写。 20 看图编写故事 1、通过阅读，找找举行一个故事大王比想象 语文书中的故事，赛 选一两个写下来。要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。 2、把握故事的主要内容和人物个性。 确的书信格式