争做环保小卫士小学三年级综合实践活动方案

——大兴小学三（2）班环保活动方案设计

活动目的：

一、让队员调查周围及周围一些污染存在问题，熟悉环保的重要性。 二、利用假日率领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

3、丰硕科技制作活动，探讨科技活动的爱好，培育学生勤动手、勤动脑的适应和能力。

4、通过小制作活动，增进学生踊跃参与科技活动的爱好，增强学生环保科技意识。 活动形式：

组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴建议书、设计广告口号、 写心得体会、设计手抄报等。 活动进程：

一、提出实践课题。

（话题导入，如在生活中各类各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾明白多少，如何处置这些废物的方式等等，以引发学生的爱好。） 一、依照学生身旁的实际问题，引导学生自己点出主题。 二、利用学生的生活体验，引导熟悉垃圾对人类的危害性。 3、依照讲座的内容，因势利导。 二、展现实物作品，激发探讨爱好。

出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同窗们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？” 三、成立假日小队。 一、准假日小队取名字。 二、设计假日小队的队旗和口号。 四、小组分工，各司其职。 一、宣传小组：陆盈盈组长 二、废物回收小组：徐杨名组长

3、寻觅污染源小组：姚光兵组长 五、拓宽视野，获取信息。

一、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找搜集资料，做好笔记。 二、指导查找的范围可包括一些垃圾的处置与环境爱惜，垃圾的污染与环境，垃圾处置中的科学…… 六、拓宽创新，鼓舞求异。

鼓舞学生斗胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。 七、体验成功的功效。

展现新风度活动，邀请各中队参观小制作作品。 八、开展讨论，发出建议。

一、让学生围绕自己的亲躯体验，各抒已见。 二、有无不该成为垃圾的垃圾。

3、若是有一天不进行垃圾的搜集和处置，咱们将会如何？

4、撰写宣传单。 向全校师生乃至向全社会发出建议——爱惜环境，从身旁小事做起！可是爱惜环境单靠咱们还不行，应该呼吁全社会的人们一起关切环境工作，做一名环保之人。 九、评选“小卫士、小能手”活动。 一、交流心得体会。

二、评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最正确设计奖”（手抄报） 3、颁发奖章。 4、本次活动小结。

争做环保小卫生活动记录

主题的由来：

最近发觉人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏日趋严峻，随意向自然环境任意排放废弃物，不适本地开发利用自然资源。想到2020年奥运会将是一个绿色的奥运，于是这次综合实践活动的主题“我是环保小天使”应运而生。 目标： 认知目标：

一、通过本主题的综合实践活动，让学生知道环保的有关知识。 二、通过本主题的综合实践活动，让学生对环保的概念及环境问题的危害有初步的了解。 进程：

一、推选最正确资料奖 二、评选最正确手抄报 三、评选最正确绘画作品

四、推选你身旁的环保小天使，并说出缘故： 1、参与调查活动的态度 2、参与讨论的踊跃性 3、倾听他人的适应 4、做手抄报的态度 5、和同窗合作的态度

争做环保小卫士综合实践活动总结

本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、进展”为主线，

以“学会做人、学会生活、学会学习、学会制造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，取得健全的、制造的人格进展。

一、活动主题的选择。

1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧

面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!

2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”

教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。

二、活动开展方法的尝试

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差

异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段；学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习

情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，

形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会

认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当

地利用信息的能力

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，思考，标新立异，大

胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验；

培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个性健全发展。

总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内

容,。把综合实践课落到了实处——培养学生的创新精神和实践能力。