高兴，这是我这样一个生活在城市里的孩子从来没有过的亲身体验，回来的路上，甚至转天我还在和同学们讨论。生2：通过采摘，我了解了花生、山芋种植生长的农业知识。生3：我非常有收获，回家以后，与爸爸妈妈一同品尝通过自己亲手采摘的劳动果实，别有一番滋味。感觉比平时妈妈在农贸市场里买的农产品要好吃得多。（放这个学生和家长在家吃采摘果实的照片）。生4：我与大家有同感，还有我觉得农民伯伯、阿姨们很不容易，例如花生，从栽种到收获，我在采摘的时候光顾高兴了，转天起床的时候，我就感到腿有点疼。我想整天干农活的人肯定很辛苦。（还有谁要发言）
老师：嗯，学生们都谈到了采摘的经历，包括兴奋、长久的知识、收获后的喜悦和农民的困难。
教师：那我再提几个小问题。采摘是劳动，还有什么是劳动？
学生：家务劳动、班级卫生、学校组织的扫叶、街道社区组织的卫生突击、移除沿街墙上的小广告、种植植物、饲养小动物、体力劳动等。
教师：你们喜欢这些劳动吗？（教室里一片沉默）这个问题同学们不好回答。准确地讲，你们都喜欢哪项劳动？
学生1：我喜欢集体采摘的工作。学生们在一起很开心。 生2：喜欢劳动的内容很有趣的，新鲜的。
盛3：特别是通过劳动，我可以收获劳动的果实，品尝新鲜的农产品。我非常喜欢它。 老师要对你们说：同学们不能只看到表面，只收获那些有形的果实。更重要的是，我们要在劳动中收获到良好的品质、高尚的品德。（幻灯片出示） 三、活动链接
教师：班会开始时我说了，今天我们讨论讨论劳动的主题，对于劳动同学们都很有体会和看法，劳动是人的第一需要，长大进入社会。为了使同学们能够在愉悦的气氛中进行我们自己的班会，作为班主任，我有一个提议，同学们咱们比赛闯关的的形式进行今天班会的各个环节好不好？（学生：好！）（大家一起伸手出两个手指：噎！）（幻灯片一个小手：噎！）
我们选三位法官好吗？ 我设计了三个环节
1.每个小组讲述一个关于热爱劳动和通过劳动工作的人的小故事。（幻灯片演示要求）晋升：通过劳动，我们有热爱劳动和劳动人民的情感。（2组）获胜的一组送小棉花娃娃。
老师要对你们说：通过劳动，使我们产生了热爱劳动、热爱劳动人民的情感。劳动成果来之不易，我们每个人都必须珍惜，同时我们自己也要努力去创造财富，做一个爱劳动的孩子，爱劳动的孩子人人爱，劳动增加了人的智慧，锻炼了人的意志，那些懒惰的，不爱劳动的人最终也不会有好结果的。（幻灯片出示）
2.每组将以草图的形式谈论自己或家人的个人经历。（4组）
小品1内容概括：两个孩子一起去市场买种苹果树的种子，分别种在一个空地的两处，一个孩子无论风吹日晒都准时去照顾小树苗，而另一个孩子因为天气和睡懒觉经常不去了，风天雨天也不去管，时间一天天过去，有一天两个人来到种树的地方，一棵树光秃秃的仍很矮小，可是另一棵树上却结满了果实。（苹果树由两个孩子戴上道具来表演，空地、风雨天等背景由幻灯片大屏幕出示。）
小品2小结：一个孩子每天都挑食。有一天他做了一个梦。他很饿，就去菜地和果园。他挑选的食物是不允许挑选的，因为他对食物很挑剔，不珍惜食物。他醒了，知道自己错了。（蔬菜和水果由戴着道具的孩子们玩，背景显示在幻灯片的大屏幕上）
小品3内容概括：有两个家庭，一个是农村，一个在城市。农村家庭的孩子饭菜很单调，可是他什么都吃，一粒米也不浪费，而城市的那个孩子家长怎么哄，做多少样菜也不吃，家长带他来到乡下看看乡下孩子每天吃的饭菜，和每天种地的辛苦而改变了孩子。（两桌饭菜由幻灯片大屏幕出示）
草图4小结：一个家庭有四个人。他的父母和祖父非常疼爱他的独生子。他每天吃喝玩乐，要钱，从不做家务。有一天，洪水使他们家很穷。他们从这栋大楼搬到了茅草屋。连爷爷都出去卖报纸了。看到家庭如此艰难，听到家人的劝说，他终于改变了，成为了一个热爱工作的好孩子。（建筑物、茅草屋、洪水等显示在大屏幕上） 四个小品表演后，分别让学生谈谈感受，老师随即总结。
（学生表演，老师播放配乐，并放在幻灯片的背景上。）得奖团体毛棉娃娃
老师要对你们说：无论是吃的、穿的还是用的都来之不易。我们都要十分爱惜，可是在日常生活中却常常发生一些不尽人意的事情，我相信你们都会像小品里的小主人公一样，珍惜劳动，珍惜幸福生活的来之不易。（幻灯片出示）
3.做一个小测试来判断家庭劳动的基本知识并进行竞争（幻灯片）
幻灯片出示问题，根据学生的回答情况，幻灯片自动出示（勾、叉）优胜组发小棉偶 老师想对你说：幸福的生活不会从天而降。我们必须自己创造它。我们应该学会做事，做一个热爱劳动、享受劳动成果的好孩子。这是最幸福的。（幻灯片） 四.你们想想，有了劳动，有勤于劳动的人民，世界是怎样的？
（幻灯片显示了中国的大量景点，然后显示了交通和日常用品地图） 师：大到建筑物，小到生活用品，这些都是？ 学生：是劳动人民创造的？ 生：通过劳动所得的。
老师想对你们说：我们中华民族历来以勤劳勇敢著称。中国古代劳动人民以勤劳和智慧创造了灿烂的古代文明，发明了指南针、火药和造纸术，建造了宏伟的长城。。。为我们树立榜样。辛勤劳动后才有收获。只有努力工作才能结出硕果。（幻灯片） 五.通过《用劳动的双手创造美好的世界》这个班会，你打算回家后先做些什么？ 学生说，同时播放幻灯片，并询问学生是否能像里面的孩子一样努力（孩子们做家务和其他动画）。请举手（孩子们兴高采烈地伸出手） 六.全体朗诵小诗（配音乐） 掌心幸福
我们手捧着爱的收获生活， 我们手上拿着幸福的果实长大； 这幸福来自于父母的辛勤奔波， 这种幸福来自劳动人民的不断培养
我们早已习惯了幸福,并且认为是理所当然， 渐渐忘记支付，忘记工作
让我们对所有为社会默默奉献的人们说一声 你辛苦了！
我们也要长大，我们愿意去一点一滴的劳动，用自己的力量去实现掌心的幸福！
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