(完整word版)小步舞(高中阅读2019)

小步舞

[ 法] 莫泊桑

大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残忍暴

行令我们发出害怕和气愤的呼叫，但绝不会令我们像看到某些让人 感触的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事到此刻清楚地表现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创 伤，我就给您讲讲其中的一件吧。

那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜欢的

享受之一，就是清早单唯一人在卢森堡公园的苗圃里漫步。

这是一座忧如被人忘掉的上个世纪的花园，一座像老妇人的

温柔微笑相同仍旧美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小 径，显得特别安静。在这迷人的小树林里，有一个角落完满被蜜蜂 据有。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走 在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平 地带真切的主人，安静小径上真切的漫步者。

我不久就发现，经常到这里来的不仅我一人，我有时也会迎

面碰上一个小老头儿。

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他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐

色的长制服，戴一顶肠绒毛宽檐的荒谬的灰礼帽，想必是太古年代

的古玩。

他长得很瘦，几乎是皮包骨头，；他爱做鬼脸，也经常微

笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一

定有着某种不相同平常的纪念意义。

这老人开初让我感觉怪怪的，今后却引起我莫大的兴趣。

一个清早，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：

先是几个小步跳跃，既而行了个屈膝礼，接着用他那修长的腿来了

个还算利落的击脚跳，尔后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体

扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头道谢，他是在跳舞呀！ 跳完舞，他又连续散起步来。

我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。

我想和他谈一谈，于是有一天，再向他致礼今后，我张口

说：

“今每天气真好啊，先生。”

他也鞠了个躬：

“是呀，先生，真是和从前的天气相同。”

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一个星期今后，我们已经成了朋友，我也知道了他的出身。

在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根美丽的手

杖就是德 ?克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个

没完没了。

有一天，他很贴心地跟我说：

“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。若是您愿意，我能够介

绍您认识她，但是她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的

欢欣，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，若是没有它，

我们几乎就不能够再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。可是我上午就来，因为我起得早。”

我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远看见

我的朋友，举止高雅地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。

她就是拉 ?卡斯特利，从前深受那整个风流时代喜欢的伟大舞蹈家。

我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。阵阵花香在洁净的

小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上洒下大片大片的亮

光。拉 ?卡斯特利的黑色连衣裙忧如整个儿浸润在春晖里。

“请您给我讲解一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老

舞蹈师说。

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他不测处打了个发抖。

“先生，它是舞蹈中的皇后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从

没了国王，也就没有了小步舞。”

他开始用夸张的文体公布起对小步舞的赞词来。痛惜我一点

也没听懂。

忽然，他朝素来保持默然和严肃的老伴转过身去：

“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你愿意

吗？”

于是我看见了一件令我长生难忘的事。

他们时而前进，时尔退后，像孩子似的惺惺作态，弯腰施

礼，活像两个跳舞的小木偶，可是驱动这对木偶的机械，已经有点

儿损害了。

我望着他们，一股难以言表的感触激动着我的灵魂。我忧如

看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻

影。

他们忽然停了下来，当面矗立了几秒钟，忽然出乎不测处

相拥着哭起来。

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三天今后，我出发去外省了。我今后再也没有见到过他们。

当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过

去时代的花园，没有它旧时的气味和小树林的通幽曲径，他们怎样

了呢？

对他们的回忆素来缭绕着我，像一道伤痕留在我的心头。

（张英伦译，有改正）

1．以下对小说相关内容和艺术特色的解析鉴赏，不正确的一项是（ 3 分）

A．“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，今后得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不但前后照料，也表示着 人间的沧桑。

B．老舞蹈师在一个清早，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身尊贵、性情高

傲、自视过高。

C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞此后，“忽然出乎不测处相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压迫痛 苦。

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D．小说侧重从小事中感觉大时代，诚然“我”与老舞蹈师夫

妇的相遇认识十分平常，但有时提到的“国王路易十五时代”，却 使平常故事有了历史感。

2．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了

哪些表现手法。（ 6 分）

3．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种

作用表此刻哪些方面？请结合作品简要解析。（

6 分）

答案解析

1.B [ 解析 ] 误会文意。“他之所以避开别人，是因为他出生

尊贵，性情骄横，自视过高”错，由原文他的衣着可知他其实不是出

身尊贵，且细读下文可知他其实不是“性情骄横，自视过高”。

2. ①用特色鲜亮的细节突显人物的个性，如老舞蹈师过时的

衣着、木偶似的舞姿等，表示他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭穿人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的讲话，显露出内心

的的悲伤与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人忘掉的

苗圃，烘托了老舞蹈师失落的心态。

[ 解析 ] 题目问在小说塑造人

物时运用了哪些表现手法，这里要求考生要认识在小说文体中都包

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括哪些表现手法，知道了这一点，再看题目要求要“以老舞蹈老师

为例”，所以只要解析在塑造老舞蹈老师这个人时用了哪些表现手

法即可。通读全文可知文中运用了细节描述，如老舞蹈师的衣着， 木偶似的舞姿等；还运用了语言描述，如老舞蹈师与“我”的交

谈；还运用了典型化的场景描述，如被人忘掉的苗圃。考生通读全

文对其进行总结即可得出答案。

3. ①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天

天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自但是不做作。②

有利于情节的集中与张开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞

台。③使故事有余味，苗圃铲平了故事自然结束，但主人怎样了， 让人挂念。