幼儿园小班健康教育活动教案《我要上厕所》含反思

厕所》含反思

一、教学目标：

1.认得身体内脏的基本部位，如肠胃、膀胱等。

2.学会区分粪便和尿液，知晓粪便和尿液的产生和排出过程。 3.学习正确的如厕姿势和方法，尝试上厕所。 4.培育良好的卫生习惯，削减细菌传播。

5.提高自理本领、自信念，建立自信念、敬重自己心，加强班级凝集力。

二、教学内容：

1.认知器官的名称和基本构造。

2.认得常见的消化器官、泌尿系统的名称及功能。

3.知道如何正确的如厕姿势和方法，陶冶幼儿良好的身体礼仪。 4.了解日常生活中的个人卫生学问，培育幼儿良好的卫生习惯。 三、教学重点：如厕姿势、方法与相关学问。 四、教学难点：尝试上厕所。 五、教学流程： 1.前期准备

（1）布置教室环境。在教室内布置如厕区域，准备模拟模型，如模拟马桶、小便斗等，并在上面张贴如厕规范图。

（2）带领幼儿进行适当的运动活动，促进身体运动，提高身体自控本领。如：悬挂立定和蹲下位姿势动作。

（3）引导幼儿学习人体结构和器官的名称和构造，通过PPT、图书、实物等形式教学。

2.主体活动

（1）观看PPT或其他相应教具，让幼儿自然引导认知各个消化器官和泌尿系统，了解这些器官的作用。

（2）老师给幼儿演示正确的如厕姿势和方法，点明每个步骤的注意事项，例如：

①厕所口、坐垫、小便斗等公共资源需要自发清洁，避开细菌繁殖。

②排便时要坐下来，通过松弛膀胱尽可能排出尿液和粪便。假如幼儿坐在马桶上颤抖和挣扎，老师可以用语言或动作引导幼儿。

③擦拭卫生时，要纸擦两遍，并重复使用，折叠好后装入垃圾袋内，避开扔进马桶堵塞管道。

（3）每位幼儿在规定的时间内进入“小便区”或“大便区”，独自进行如厕（可以有老师在外面陪伴、守护），培育幼儿不依附、自主的生活本领。幼儿排便后本身用纸擦干净，把纸团好装入垃圾桶内，老师过来检查并引导。

（4）整理整理：每次如厕后，幼儿们本身可以扶一下马桶边缘、洗手盆、水龙头等，支持清洗。老师再分类整理垃圾。

3.贴近生活

（1）老师将一些日常生活污染场景的图片贴到橱窗上，引导幼儿分析生活中哪些场景可能引发细菌、病毒传染，让幼儿学习关于个人卫生的学问。

（2）通过探讨如何避开疾病、细菌的传播，让幼儿们形成好习惯，让幼儿在生活中注意保持自身的卫生。

六、教学评估：

1.察看幼儿的学习成果。

2.检查幼儿在如厕、卫生方面执行的情况。 3.听取和收集家长对此次活动的反馈和评价。 七、教学反思：

作为一名幼儿老师，我重视培育孩子自理的本领，而如厕是幼儿生活中最基本的需要。在这个活动中，我利用了各色教学工具，生动地呈现了人体的消化器官和泌尿系统结构及其作用，并布置了让幼儿们亲身感受到如厕的过程，学会正确的如厕姿势，把握小便区和大便区使用。同时，我通过反复的温馨提示，引导幼儿们在如厕和卫生方面去养成科学合理和良好的习惯。

在活动的实施过程中，我检查幼儿的如厕区域和幼儿们用过的纸尿裤，而没有发觉纸尿裤上的尿液、粪便等，并且发觉他们自发地清理回收相关物品。活动后，我还会家长们供给反思的机会，以便进一步提高活动设计的质量和效果，这是教育之路的长远眼光。