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幼儿园小班健康教育活动教案《我要上厕所》含反思

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幼儿园小班健康教育活动教案《我要上

厕所》含反思

一、教学目标:

1.认得身体内脏的基本部位,如肠胃、膀胱等。

2.学会区分粪便和尿液,知晓粪便和尿液的产生和排出过程。 3.学习正确的如厕姿势和方法,尝试上厕所。 4.培育良好的卫生习惯,削减细菌传播。

5.提高自理本领、自信念,建立自信念、敬重自己心,加强班级凝集力。

二、教学内容:

1.认知器官的名称和基本构造。

2.认得常见的消化器官、泌尿系统的名称及功能。

3.知道如何正确的如厕姿势和方法,陶冶幼儿良好的身体礼仪。 4.了解日常生活中的个人卫生学问,培育幼儿良好的卫生习惯。 三、教学重点:如厕姿势、方法与相关学问。 四、教学难点:尝试上厕所。 五、教学流程: 1.前期准备

(1)布置教室环境。在教室内布置如厕区域,准备模拟模型,如模拟马桶、小便斗等,并在上面张贴如厕规范图。

(2)带领幼儿进行适当的运动活动,促进身体运动,提高身体自控本领。如:悬挂立定和蹲下位姿势动作。

(3)引导幼儿学习人体结构和器官的名称和构造,通过PPT、图书、实物等形式教学。

2.主体活动

(1)观看PPT或其他相应教具,让幼儿自然引导认知各个消化器官和泌尿系统,了解这些器官的作用。

(2)老师给幼儿演示正确的如厕姿势和方法,点明每个步骤的注意事项,例如:

①厕所口、坐垫、小便斗等公共资源需要自发清洁,避开细菌繁殖。

②排便时要坐下来,通过松弛膀胱尽可能排出尿液和粪便。假如幼儿坐在马桶上颤抖和挣扎,老师可以用语言或动作引导幼儿。

③擦拭卫生时,要纸擦两遍,并重复使用,折叠好后装入垃圾袋内,避开扔进马桶堵塞管道。

(3)每位幼儿在规定的时间内进入“小便区”或“大便区”,独自进行如厕(可以有老师在外面陪伴、守护),培育幼儿不依附、自主的生活本领。幼儿排便后本身用纸擦干净,把纸团好装入垃圾桶内,老师过来检查并引导。

(4)整理整理:每次如厕后,幼儿们本身可以扶一下马桶边缘、洗手盆、水龙头等,支持清洗。老师再分类整理垃圾。

3.贴近生活

(1)老师将一些日常生活污染场景的图片贴到橱窗上,引导幼儿分析生活中哪些场景可能引发细菌、病毒传染,让幼儿学习关于个人卫生的学问。

(2)通过探讨如何避开疾病、细菌的传播,让幼儿们形成好习惯,让幼儿在生活中注意保持自身的卫生。

六、教学评估:

1.察看幼儿的学习成果。

2.检查幼儿在如厕、卫生方面执行的情况。 3.听取和收集家长对此次活动的反馈和评价。 七、教学反思:

作为一名幼儿老师,我重视培育孩子自理的本领,而如厕是幼儿生活中最基本的需要。在这个活动中,我利用了各色教学工具,生动地呈现了人体的消化器官和泌尿系统结构及其作用,并布置了让幼儿们亲身感受到如厕的过程,学会正确的如厕姿势,把握小便区和大便区使用。同时,我通过反复的温馨提示,引导幼儿们在如厕和卫生方面去养成科学合理和良好的习惯。

在活动的实施过程中,我检查幼儿的如厕区域和幼儿们用过的纸尿裤,而没有发觉纸尿裤上的尿液、粪便等,并且发觉他们自发地清理回收相关物品。活动后,我还会家长们供给反思的机会,以便进一步提高活动设计的质量和效果,这是教育之路的长远眼光。

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