北京市2019-2020学年八年级(下)第一次联考物理试卷(含答案解析)

一、单选题（本大题共12小题，共36.0分） 1. “孤掌难鸣”的道理是( )

A. 一个巴掌的力大小，难以发出声音 B. 人不会只有一个巴掌

C. 只有一个物体不能产生力的作用 D. 以上说法都不对

2. 踢出去的足球在空中飞行过程中，若不计空气阻力，足球( )

A. 受到踢力和重力 C. 只受到踢力

3. 重为20N的物体可能是( )

B. 只受到重力

D. 没有受到任何力的作用

A. 一个鸡蛋 B. 一支钢笔 C. 一头牛 D. 一只鸡

4. 学校的体育课上，同学们在进行篮球训练。篮球由地面弹起后向上运动的过程中，受力情况是(

不计空气阻力)( )

A. 只受手的推力 C. 只受到重力的作用

B. 只受到地面弹力的作用 D. 受地面弹力和重力的作用

5. 同学们通过实验探究，得到了在发生弹性形变时，弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系．下列说法

中能反映正确的探究结果的是( )

A. 弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成正比 B. 弹簧的弹力跟弹簧的伸长量成反比 C. 弹簧的弹力跟弹簧的伸长量的平方成正比 D. 弹簧的弹力跟弹簧的伸长量无关

6. 如图所示，一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀

门的细出水口。在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会( )

A. 一直下降 B. 一直不变

C. 先下降后上升 D. 先上升后下降

7. 汽车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带，系上安全带可以( )

A. 减小汽车的惯性，防止发生事故 C. 减小因汽车突然减速造成的伤害

B. 减小司机的惯性，防止发生事故 D. 减小因汽车突然加速造成的伤害

8. 如图，下列各对力中，属于平衡力的是( )

A. 小红对墙的推力和墙对小红的推力 B. 小红受到的重力和墙对小红的推力 C. 小红受到的重力和地面对小红的支持力 D. 小红对地面的压力和地面对小红的支持力

9. 下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气

之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④教室的门与门框之间塞入硬纸片，门就不易被风吹开，其中属于有害摩擦的是( )

A. ①和② B. ②和③ C. ①和④ D. ②和④

10. 如图所示，物体A在B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触地开

始到物体A刚好静止下来这段时间内，物体A受水平桌面的摩擦力大小f随时间t变化关系的图象是( )

A. B. C. D.

11. 下列做法属于增大压强的是( )

A. 载重汽车的车轮宽而多 C. 用细线能切割熟鸡蛋

B. 书包背带尽可能做宽一些 D. 运动鞋底上有意刻上花纹

12. 值日时，小明提着一桶水走进教室，下列情况中，属于彼此平衡的两个力是( )

A. 水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B. 水桶受到的重力和水桶对地球的引力 C. 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D. 水桶受到的重力和人对水桶的拉力

二、填空题（本大题共10小题，共21.0分）

13. 足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以______；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明

力可以______。

14. 人用扳手拧螺母时，若用同样大小的力在扳手把末端拧螺母比在扳手把中间部位要容易些，这

是由于______不同而引起力的______不同的缘故。

15. 两人同时用3N的力拉弹簧测力计的两端，则测力计的示数为______ N，若将此测力计的一端固

定在墙上，另一端用6N的力拉它，则测力计的示数为______ 𝑁.

16. 一个未装满果汁的密闭的杯子放在水平桌面上，如图(甲)所示，果汁对杯底

的压强为𝑝1、压力为𝐹1.若把杯子倒置过来，如图(乙)所示，果汁对杯底的压强为𝑝2、压力为𝐹2.则𝑝1______𝑝2，𝐹1______𝐹2.(都选填“大于”、“等于”或“小于”)

17. 跳伞运动员和伞的总质量为70kg，当他在空中匀速竖直下落时，受到的空气阻力为______

𝑁(𝑔=10𝑁/𝑘𝑔)，阻力的方向______ ．

18. 一个小球从一辆行驶的汽车车厢顶部A点掉下，落在车厢内A处的正下方，测该汽车做______

运动(选填“匀速直线“加速直线“或“减速直线”)。

19. 小红用3N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为

______N；当拉力增大到5N时，木块所受的摩擦力大小______(选填“变大”、“变小“或”不变”)。

20. 在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，是由于小

球有______ ；这时列车是在______ 行驶．(填“加速”或”减速”)

21. 游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明：人向后给水作用力的同时受到了______

的推力，这个现象表明：物体间力的作用是______ ．

22. 某人用50牛的竖直向上的拉力提一个放在桌面上质量为10千克的物体，则该物体所受的合力

是______ 牛，拉力和重力的合力是______ 牛，方向是______ .(𝑔=9.8𝑁/𝑘𝑔) 三、作图题（本大题共1小题，共3.0分）

23. 如图所示，一个重为G的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图。

四、实验探究题（本大题共1小题，共12.0分）

24. 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照如图所示把钩码逐个挂在弹

簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 次数 1 2 200 2 3 300 3 4 400 4 5 500 5 质量𝑚/𝑔 100 1 (1)把表格中的空格填写完整； (2)图中弹簧测力计的示数为______N；

(3)如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使弹簧测力计内弹簧伸长的力是______。 (4)由此可知：物体所受的重力跟质量成______。你得出该结论的依据是______。

五、计算题（本大题共4小题，共28.0分）

25. 在学习“运动和力的关系”时，我们设计了这样的“斜面”实验：

(1)如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的______力和______力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的______。

(3)减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的越______。 (4)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做______运动。

26. 某同学利用小桌、砝码、海绵“探究影响压力的作用效果的因素”的实验，实验过程如图：

(1)该实验是通过______来显示压力的作用效果的。 (2)实验中主要用的科学研究方法是______。

(3)甲、乙得出的结论是：______相同时，______越大，压力的作用效果越______。 (4)乙、丙对比得出的结论是：______。

(5)实验结果表明，压力的作用效果与______和______有关。

27. 一个人重500N，每只脚与地面的接触面积为125𝑐𝑚2，当他正常行走时对地面的压强是多大？

28. 质量为0.5𝑘𝑔的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受到的重力为420N，那么，他的质量是

多少kg？(𝑔=10𝑁/𝑘𝑔)

【答案与解析】

1.答案：C

解析：解：“孤掌难鸣”的道理是：单独一个物体不能产生力的作用，因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体； 故C正确；ABD错误； 故选：C。

(1)力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

(2)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力； 深入理解力的概念是解答此题的关键。

2.答案：B

解析：解：踢出去的足球在空中飞行过程中，因为这时脚已与足球脱离，所以不会受到踢力的作用。但仍受到重力作用，所以若不计空气阻力，足球只受重力作用。 故选：B。

由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地球附近的物体都会受到重力作用。

本题考查了重力的概念，知道地球附近的物体都会受到重力作用是关键，同时要注意正确对物体进行受力分析。

3.答案：D

解析：

解答此题的关键是根据重力和质量的关系，计算出重20N的物体的质量是多少kg，然后进行估测。 估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。 根据𝐺=𝑚𝑔可知，𝑚=𝑔=10𝑁/𝑘𝑔=2𝑘𝑔，

A.一个鸡蛋的质量在50𝑔=0.05𝑘𝑔左右，故A不符合题意； B.一支钢笔的质量在60𝑔=0.06𝑘𝑔左右，故B不符合题意； C.一头牛的质量在300kg左右，故C不符合题意；

𝐺

20𝑁

D.一只鸡的质量在2kg左右，故D符合题意。 故选D。

4.答案：C

解析：

本题主要考查学生对重力的了解和掌握，是一道基础题，要明确 地球附近的一切物体都受重力作用，重力的方向竖直向下。

篮球从地面上弹起后向上运动过程中(不计空气阻力)，由于篮球与地面不接触，所以篮球没有受到地面的弹力，只受到竖直向下的重力的作用。 故答案为C。

5.答案：A

解析：解：由课本可知，发生弹性形变时，弹簧的弹力与弹簧伸长量成正比，不是成反比，也不是与伸长量的平方成正比．故A正确，BCD错误． 故选A．

本题研究弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系．

6.答案：C

解析：解：

装满水的球壳和水整体的重心在球心，随着水从阀门不断流出，重心位置不断下降，当水快流完时，重心又上升，处于球心，所以，重心的位置先下降后上升，故ABD错误，C正确。 故选：C。

注意重心的位置与物体的质量分布和形状有关，在水从阀门不断流出的过程中，球壳连球壳内中水的整体的重心将先下降，当水流完后，重心又上升。

本题考查对实际物体重心位置的分析能力，注意理解重心与质量分布的关系，不能认为重心位置就一直下降。

7.答案：C

解析：解：AB、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，其大小只与物体的质量有关，与运动状态无关，故AB错误；

CD、当汽车紧急刹车时，车受到阻力而减慢速度而人由于惯性会保持原来的运动状态而向前冲，安全带可以防止人向前冲，可有效减小因汽车突然减速造成的伤害，故C正确、D错误。 故选：C。

惯性是指物体具有的能保证原来匀速直线运动或静止状态的性质，在解题时可以通过分析物体的原来状态从而确定安全带的作用。

本题考查学生应用物理规律解释物理现象的能力，应注意对惯性定律的理解及灵活应用。

8.答案：C

解析：

本题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。

(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在同一个物体上； (2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上。

A.小红对墙的推力和墙对小红的推力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故A不正确；

B.小红受到的重力和墙对小红的推力，两个力大小不一定相等，且方向不在同一条直线上，不符合二力平衡条件，故B不正确；

C.小红受到的重力和地面对小红的支持力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故C正确；

D.小红对地面的压力和地面对小红的支持力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D不正确。 故选C。

9.答案：B

解析：解：①人走路时，使人前进的动力是地面对脚的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦。

汽车与空气之间的摩擦阻碍汽车的前进，因此这个摩擦属于有害摩擦；对前轮来说，②汽车行驶时，

与地面的摩擦阻碍了车子的前进，因此属于有害摩擦。

③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动属于有害摩擦。

④教室的门与门框之间塞入硬纸片，门就不易被风吹开。因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦。故②③符合题意。 故选：B。

(1)对人们有益的摩擦是有益摩擦，有益摩擦要增大； (2)对人们有害摩擦是有害摩擦，有害摩擦要减小。

逐个分析选择项中提到的摩擦，然后与题目的要求相对应从而得到答案。

将摩擦力知识与生活实际相联系，根据实例中所涉及摩擦的具体情况，可分析出摩擦力对我们有利还是有害。

10.答案：A

解析：解：B触地后，A由于惯性继续在桌面上运动，直至静止。在A运动的过程中，A受水平桌面对它的滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与物体间的正压力及接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以，在A运动过程中，A受水平桌面对它的摩擦力大小不随时间变化。 故选：A。

A与水平桌面间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。

本题考查了物体间滑动摩擦力的大小，要记住：1、滑动摩擦力大小与物体间的正压力成正比，2、滑动摩擦力大小与物体接触面的粗糙程度有关。

11.答案：C

解析：解：A、载重汽车的车轮宽而多，是在压力一定时，增大受力面积，从而减小对地面的压强，故A错误．

B、书包背带尽可能做宽一些，是在压力一定时，增大受力面积减小压强，故B错误．

C、用细线切割熟鸡蛋，是在压力一定时，减小受力面积增大细线对鸡蛋的压强，容易把鸡蛋切开．故C正确．

D、运动鞋底上有意刻上花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦．故D错误． 故选C．

(1)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大

压强．

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．

(2)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．

此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验．

12.答案：D

解析：解：A、水桶受到的重力和水桶对人的拉力，作用在两个物体上，不是平衡力，故A错误。 B、水桶受到的重力和水桶对地球的引力作用在两个物体上，是相互作用力，故B错误。 C、水桶对人的拉力和人对水桶的拉力作用在两个物体上，是相互作用力，故C错误。 D、水桶受到的重力和人对水桶的拉力符合二力平衡条件，是平衡力，故D正确。 故选：D。

平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。

解答此类题，关键要抓住二力平衡的四个条件。

13.答案：改变物体的运动状态 改变物体的形状

解析：解：守门员将球扑出禁区，改变了足球的运动方向和速度，说明力可以改变物体的运动状态。 小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以改变物体的形状。 故答案为：改变物体的运动状态；改变物体的形状。

力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。

14.答案：力的作用点 作用效果

解析：解：用同样大小的力在扳手把末端和在扳手把中间部位拧螺母，力的大小、方向没有变化，但力的作用点发生了变化；影响力的作用效果--抓扳手末端容易些，可见力的作用点影响力的作用效果；

故答案为：(1)力的作用点；(2)作用效果。

力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。 此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，还要将所学力的知识运用到生活当中。

15.答案：3；6。

解析：

考查了弹簧测力计在受平衡力时的正确读数，要知道两侧同时拉，和一端固定拉一端，其效果是一样的。

弹簧测力计使用时，总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反，弹簧测力计的示数等于某一个力的大小。 在弹性限度内，弹簧测力计受到一对为3N的平衡力，弹簧测力计的示数等于这个力的大小，等于3N；

将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用6N的力拉它的另一端，这时弹簧测力计的示数等于6N。 故答案为：3；6。

16.答案：大于；小于

解析：

倒置后，液体深度减小，由液体压强公式得出容器底受到液体压强的变化情况；

倒置后容器底受到的压强变小，但受力面积变大。若利用𝐹=𝑝𝑠，则不好判断压力的变化情况。 对于这种上下口不一样大的容器，可以通过比较对容器底的压力与液体重的大小关系，得出倒置前后对容器底的产生的压力大小关系。 (1)由图可知：倒置后，液体深度h减小， ∵𝑝=𝜌𝑔ℎ，

∴液体对容器底面的压强减小，𝑝1>𝑝2； (2)由图可知：正放时ℎ1𝑠1<𝑉液， 则液体对容器底的压力，

𝐹1=𝑝1𝑠1=𝜌𝑔ℎ1𝑠1<𝜌𝑔𝑉液=𝐺， 倒置时ℎ2𝑠2>𝑉液， 则液体对容器底的压力：

𝐹2=𝑝2𝑠2=𝜌𝑔ℎ2𝑠2>𝜌𝑔𝑉液=𝐺， ∴𝐹1<𝐹2。

故答案为：大于；小于。

17.答案：700；竖直向上

解析：解：

因张开伞一段时间后竖直匀速下降，所以伞一定是受到平衡力的作用；即伞受到的阻力与重力是一对平衡力，所以𝐹阻=𝐺=𝑚𝑔=70𝑘𝑔×10𝑁/𝑘𝑔=700𝑁． 重力竖直向下，阻力竖直向上． 故答案为：700；竖直向上．

(1)知道重力与质量成正比，即利用𝐺=𝑚𝑔计算．

(2)物体处于静止或匀速直线运动状态时，一定是受到平衡力的作用；二力平衡的条件：作用在同一物体上的力，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

本题主要考查二力平衡条件的应用及重力的计算，要掌握平衡的四个条件，且知道平衡力的合力为0．

18.答案：匀速直线

解析：解：

一个小球从一辆行驶的汽车车厢顶部A点掉下，由于惯性，小球向车行进方向的运动速度和车前进的速度相同，小球会落到A点的正下方，说明该汽车在做匀速直线运动。 故选：匀速直线。

物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性，据此分析判断。

小球下落过程中既向车行方向又向下运动，小球向车行方向运动的速度保持离开车顶时的速度，这个地方学生不容易理解。

19.答案：3；不变

解析：解：

由于木块在水平方向上做匀速直线运动，所以拉力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力𝑓=𝐹=3𝑁； 当拉力增大后，因为木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化；而且接触面的粗糙程度也不变，

所以摩擦力大小不变。 故答案是：3；不变。

(1)当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，受力平衡； (2)摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

本题考查了二力平衡条件的应用和摩擦力大小的影响因素，有两点须注意：一是先判断物体的运动状态；二是判断摩擦力大小的影响因素是否发生变化。

20.答案：惯性；减速

解析：解：最初小球与车厢保持相对静止，它们运动状态相同，速度相等；如果列车减速前进，由于列车减速，速度变小，而小球由于具有惯性，要保持原来的速度继续前进，小球的速度大于车厢的速度，所以小球突然向列车行驶的正前方滚动． 故答案为：惯性；减速．

物体由于惯性要保持原来的运动状态，根据观察到的现象，分析小球突然向列车行驶的正前方滚动的原因，可推知车厢的运动状态．

本题考查了生活中的惯性现象，是一道基础题；明确列车与小球原来的运动状态，然后根据现象应用惯性的概念推测现象的发生的原因是解题的关键．

21.答案：水；相互的

解析：解：游泳时人能向前进，表明手脚用力向后划水时，人向后给水作用力的同时受到了水的推力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的． 故答案为：水；相互的．

力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用． 此题主要考查学生对力的作用的相互性的理解和掌握，此类题目在现实生活中十分常见，要引导学生注意理论联系实际，激发学生学习物理的兴趣．

22.答案：0；48；竖直向下

解析：解：物体的重力𝐺=𝑚𝑔=10𝑘𝑔×9.8𝑁/𝑘𝑔=98𝑁，由于拉力为50N，小于重力，所以该物体在地面上未动，仍处于静止状态，受到的合力为零；

拉力竖直向上，重力竖直向下，所以拉力和重力的合力𝐹合=𝐺−𝐹=98𝑁−50𝑁=48𝑁；

合力方向与重力方向相同，竖直向下． 故答案为：0；48；竖直向下．

此题考查了有关力的合成的分析，在分析物体所受合力时，关键是分析出物体的运动状态；同一方向上两个力的合力，若方向相同，合力大小等于这个两个力之和，方向与这两个力的方向相同，若两个力的方向相反，则合力大小与较大的力的方向相同，合力等于这两个力的大小之差．

23.答案：解：过球心作竖直向下的力(即重力).如图所示

解析：根据规则物体的重心在物体的几何中心，过重心表示出重力的方向。

本题的关键是牢记重力的方向是竖直向下的，并会用重力示意图表示重力的作用点和方向。

24.答案：重力𝐺/𝑁；2.0；钩码对弹簧的拉力；正比；重力与质量的比值相同

解析：解：(1)本实验是探究“重力的大小跟什么因素有关系”，表格中需要有质量和重力，故缺少重力𝐺/𝑁；

(2)观察图象发现，弹簧测力计的量程是5N，弹簧测力计的分度值是0.5𝑁，弹簧测力计指针指示的数字是2，故弹簧测力计的示数为2N；

(3)当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的。所以，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力。

(4)根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，由此可知物体所受的重力跟质量成正比；

(5)由表格数据：𝑚=0.1𝑘𝑔=0.2𝑘𝑔=0.3𝑘𝑔=0.4𝑘𝑔=0.5𝑘𝑔=10𝑁/𝑘𝑔； 此可知：物体所受的重力跟质量成正比。 故答案为：(1) 次数 1 2 200 2 3 300 3 4 400 4 5 500 5 𝐺

1𝑁

2𝑁

3𝑁

4𝑁

5𝑁

质量𝑚/𝑔 100 重力𝐺/𝑁 1 (2)2.0；(3)钩码对弹簧的拉力；(4)正比；重力与质量的比值相同。

(1)本实验是探究“重力的大小跟什么因素有关系”，表格中需要有质量和重力； (2)观察弹簧测力计的量程和分度值以及指针指示的数值，得出正确的弹簧测力计的示数； (3)只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小；

(4)分析表格的数据可以得出物体所受的重力跟质量的关系。

本题是物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据的分析能力及概括能力。

25.答案：重 支持 同一 速度 小 远 匀速直线

解析：解：(1)小车在竖直方向上受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，是一对平衡力；

(2)根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；

(3)对比三幅图，不难看出：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的越远，速度减小的越慢；

(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动。

故答案为：(1)重；支持；(2)同一；速度；(3)小；远；(4)匀速直线。

(1)根据物体运动状态判断物体的受力情况，物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，再根据二力平衡的条件可做出判断；

(2)为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；

(3)根据实验现象，可判断水平面越光滑时，小车受到的摩擦力及运动距离的远近； (4)在实验的基础上，加上科学的推理后，可获得结论。

此题是牛顿第一定律的实验，要知道实验的过程及得出的结论。并且知道牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是要经过科学推理得出。

26.答案：海绵凹陷程度 控制变量法 受力面积 压力 明显 压力相同时，受力面积越小，压力的作

用效果越明显 受力面积 压力大小

解析：解：(1)该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力作用效果的； (2)实验中主要用的科学研究方法是控制变量法；

(3)图甲和图乙，物体的受力面积相同而压力不同，乙图压力大，乙图力的作用效果明显，由此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；

(4)图乙和图丙，桌子和海绵间的压力相同而受力面积不同，乙图受力面积小，乙图压力作用效果明显，由此可知：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(5)综合分析实验现象可得出：压力的作用效果跟受力面积和压力大小两个因素有关。

故答案为：(1)海绵凹陷程度；(2)控制变量法；(3)受力面积；压力；明显；(4)压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(5)受力面积；压力大小。

力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果；

根据控制变量法的要求，根据实验所控制的变量、分析图示实验现象，然后得出实验结论。 本题考查了影响压力效果的因素实验，应用了转换法与控制变量法，应用控制变量法、认真分析图示实验现象即可正确解题。

27.答案：解：这个学生体重𝐺=𝑚𝑔=50𝑘𝑔×10𝑁/𝑘𝑔=500𝑁；

对地面的压力𝐹=𝐺=500𝑁；

正常行走时对地面的压强：𝑝=𝑆=0.0125𝑚2=40000𝑃𝑎。 答：当他正常行走时对地面的压强是40000Pa。

𝐹

500𝑁

解析：本题考查了学生对重力和压强计算公式的理解和掌握，理解受力面积的大小是解决此题的关键。

根据𝐺=𝑚𝑔求出重力，对地面的压力等于其重力，正常行走时与地面的接触面积为单脚，根据𝑝=𝑆求出压强。

𝐹

28.答案：解：木块受到的重力：

𝐺木=𝑚木𝑔=0.5𝑘𝑔×10𝑁/𝑘𝑔=5𝑁； 由𝐺=𝑚𝑔可得，人的质量： 𝑚人=

𝐺人𝑔

=10𝑁/𝑘𝑔=42𝑘𝑔。

420𝑁

答：木块受到的重力是5𝑁.人的质量是42kg。

解析：利用𝐺=𝑚𝑔可直接计算木块的重力；利用𝑚=𝑔可计算人的质量。 此题考查重力公式的应用，属于简单的计算题目，难度不大。

𝐺