九年级道德与法治下册第三单元第六课我的毕业季第二框多彩的职业教案新人教版

第六课第二框多彩的职业教案

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

树立正确的择业观,激发在学习中为职业理想奋斗的情感,学习发扬敬业精神。 能力目标

学会搜集资料,提高媒介素养。通过搜集,了解不同职业以及新型职业。理解职业选择的重要性,通过学习,能够根据自身实际,进行职业选择。

知识目标

认识职业的重要性，初步掌握职业的方法，做好职业准备，热爱本职工作，努力提高自身素质。

【教学重点、难点】 教学重点

做好职业准备,掌握职业选择的方法与策略 突破方法:

采用霍兰德兴趣岛测试,吸引学生兴趣。通过测试,让学生大致知道自己的职业倾向,并为职业做准备。

教学难点:

热爱本职工作,培养敬业精神 突破方法

用典型的案例视频材料,感知敬业精神,达到情感共鸣,引发学生思考,培育学生的敬业精神和责任意识。

【教法与学法导航】 教法

情境教学法、案例分析法、活动体验法。 学法:

自主学习、合作探究法。 【教学准备】 教师准备:

搜集各种职业资料,学会使用霍兰德兴趣岛简单测试职业倾向,制作多媒体课件 学生准备

通过调查访问、上网查询等途径,有目的地搜集和整理关于职业的多种资料。通过走访观察,完成“职业体验观察表”

【教学过程】

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一、猜一猜,这是什么职业

师:同学们,在上课之前,我们先来看几组照片,来猜一猜每组照片代表的是什么职业。(出示农民、、医生、厨师的职业帽)

生(预设)：依次是农民、、医生、厨师等。

师:很好,看来同学们能够根据一顶帽子就能来判断一种职业,可见同学们对一些职业有一定的了解。我们知道职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。那么你将来想从事什么样的职业呢?今天让我们走进丰富多彩、千变万化的职业世界,领略行行出状元的无限风采,探索获得职业成功的奥秘。

（设计意图:从观察职业槽图片,让学生猜职业,直观形象,利于吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,利于课堂的顺利进行。）

二、第一板块:职业初识 活动一:职业知多少

刚刚同学们根据职业帽可以判断出职业的种类,那么同学们对这些职业了解多少呢?这些职业各自有什么样的特点?比如,我的职业是教师,职责是教书育人那么,你知道爸爸妈妈的职业是什么吗?工作情况又是怎样的呢?请同学们来谈一谈自己父母的职业。

（设计意图:通过学生交流自己父母的工作,让学生体会感知父母的职业,提高他们对父母联业的认识，感知父母亲工作的辛苦,激发学习动力。）

活动二:分享职业体验 职业体验观察表 姓名 作息时间 工作的主要内容 工作需要的能力 工作过程 我的感想 …… 课前,老师让大家通过观察、走访来体验亲友或者学校的一些工作人员的职业,并完成《职业体验观察表》,现在请同学们分组来分享你对某一职业的认识以及体验和感受。

（设计意图:通过让学生课前观察体验,完成《职业体验观察表》,让学生体验各种职业,一是提高学生探究分析、观察归纳的能力;二是提高他们对一些职业的认识,感知父母亲、师长等人工作的辛苦,为自己的职业做准备。）

职业 工资 2

备注:此环节是学生课前通过调查走访体验完成的,关于观察的人员范围可以放宽,也可以有所，如让学生就观察学校里面一些人从事的职业,比如教师、门卫、学校清洁工、食堂阿姨等。告知学生在观察体验的时候要注意,要认真体验观察,但不能影响所观察对象的正常工作。

教师小结:通过同学们的分享,可见大家在课前确实下足了功夫,同学们说的一些职业的特点和其工作

的状态老师深有同感,希望同学们能够珍惜他人的劳动成果,能够学会感恩他人对我们的付出。

活动三:职业发展我了解

材料一:播放视频《“95后”的职业选择》

内容是:调查显示,“95后”最向往的职业排名是:网红、配音员、化妆师、游戏测评师和 cosplayer(角色扮演玩家)。“95后”选择创业的人群中,46%的人会选择海淘、自媒体等新兴互联网创业项目,尤以北京、深圳、广州三地的毕业生为最。

材料二:随着“大众创业万众创新”的深入推进,更多的青年人在互联网领域深耕,开发新的经济增长点,也催生了许多新职业。思维的转换带来了职业规划的转变,由此催生了许多新职业。作为一名“旅行发烧友”,李玉(化名)选择在网络上向游客出售旅游攻略,从路线规划到酒店预订全部震括,各种问题详尽解答

这样的私人定制服务近来渐成风气,“私人旅游定制师”身价也水涨船高。李玉只是互联网对青年人职业规划影响的一个缩影。

问题:

1结合材料和书本知识,说一说为什么“95后”的职业选择越来越丰富。 2.你还了解哪些新型职业?请分享给大家。

（设计意图:通过播放视频《“95后”的职业选择》和李玉“私人旅游定制师”材料,让学生了解新时代职业的发展趋势,加深学生对现代新型职业的认识,拓展学生视野,启发他们迎接挑战,积极提高适应能力。）

教师小结:随着社会发展速度的加快,我们了解一些传统职业没落,新型职业的兴起状况以及现代职业发展趋势是十分必要的。

三、第二板块:职业准备 活动一:职业兴趣测试

假如你获得了一次免费度假游的机会,有机会去某几个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上和岛上的居民一起生活至少半年的时间。请不要考虑其他因素,仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。

（设计意图通过兴趣岛测试学生确定自己的兴趣爱好,给学生未来的职业选择提供参考。）

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活动二:说一说我想从事的职业

根据我们的兴趣岛测试,或者结合自己的兴趣爱好,你认为你将可能会从事什么职业?或者你最喜欢的职业是什么?分享给大家。

追问:你认为我们该如何实现自己的职业理想,你觉得我们应该从现在起做哪些准备? （设计意图:通过分享,帮助学生树立正确的职业理想,并启发学生要珍惜时光,努力学习,提高各方面的素养,为精彩的明天做好准备。通过职业兴趣测试和分享,便于实现做好职业准备这一教学目标,突破本节课的重点。）

教师小结:通过兴趣岛测试,同学们大致了解了自己的爱好以及职业倾向,仅供大家参考。我们还需要知道的是,兴趣是可以培养的,随着年龄和知识的增长,同学们可能对职业有着更深刻的认识。刚刚同学们也表达了自己的职业理想,俗话说,三百六十行,行行出状元,希望同学们能够脚踏实地,努力学习,积极地为职业做准备,早日实现自己的职业理想。

四、第三板块:敬业乐业 活动一:感受吴孟超敬业精神

播放(朗读者吴孟超)视频，展示感动中国201年度获奖者吴孟超的颁奖辞。 “六十年前,他搭建了第一张手术台,到今天也没有离开。手中一把刀,游刃肝胆,依然精准,心中一团火,守着誓言,从来熄灭。他是不知疲倦的老马,要把病人一个一个驮过河。

问题:

1.吴孟超老人的身上具有怎样的品质? 2.我们应该怎样向吴孟超老人学习?

设计意图:通过讲述感动中国人物吴孟超老人的事迹,感知敬业的无限力量,升华情感,引导学生学习敬业模范,培育学生的敬业精神和责任意识。

活动二:寻找身边的敬业模范

播放(图说我们的价值观一敬业))视频，学习先进模范事迹,感悟敬业的内涵,然后引导学生从身边寻找敬业模范,分享他们的敬业故事,学习他们的敬业精神。

（设计意图:深入挖掘、分享学生身边可亲、可信、可学的典型,宣传他们带头践行社会主义核心价值观,在平凡岗位上爱岗敬业、苦练技能、甘于奉献的职业素养和职业品格。以榜样的事迹和精神,砥砺学生奋发有为的情怀,让向上向善的信念成为植根学生心底的认同,引领学生在实现的伟大征程中接力前行。）

活动三:反思自己是否敬业 雷锋故事:

他身高只有1.米,有点胖,娃娃脸,眉毛粗,眼睛大,体重不足55公斤,均不符合征兵条件,但因政治素质过硬和有经验技术,最后被破例批准入伍;参加人民后,编入工程兵某部运输连四班,他努力钻研技术,后任班长;他全心全意为人民服务,只要是对人民有利

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的事,他都心甘情愿地去做;他曾多次立功,被评为节约标兵和模范共青,1960年11月,并被选为抚顺市人民代表。

雷锋说:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉,你是否永远坚守你生活的岗位?

师:今天,我们再重新体会雷锋这段话的含义,便发现它被赋予了更深刻的内涵,那就是爱岗敬业。请同学们想一想,反思一下,如果十分为满分,你觉得你自己在爱岗敬业上能得几分呢?

（设计意图:通过讲述雷锋故事,让学生反思自己的行为,是否做到了敬业,是否做到了努力学习等,使学生知道自己在学习中存在的懒惰等问题,使学生在反思中进步。）

教师小结:敬业是社会主义核心价值观个人层面的重要日标,就是要求我们每个人敬重自己的职业,培育强烈的责任心与使命感,要求我们每个人都爱岗、尽责。对目前的我们来说,我们最需要的就是学习要勤奋,勤奋要持续。希望同学们能够学习吴老和雷锋的敬业精神,积极做社会主义核心价值观的践行者。

教师寄语:同学们,你们即将毕业,这是终点,更是起点。了解现代职业的发展趋势,努力为职业做好准备,便于同学们在千变万化的职业世界里,早日找到自己的人生坐标。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活,创造属于自己的精彩！

【板书展示】 多彩的职业 1.职业初识 2.职业准备 3.敬业乐业

【课堂作业】

1.下列属于社会主义核心价值观个人层面的价值准则的是 A.自由B.平等C.和谐D.敬业

2.根据职业的发展趋势,小刚规划了自己的未来,下列小刚的做法中,你认为不可行的是 A.重视品德修养

B.树立远大的理想,从现在做起 C学好基础学科,为将来的学习奠定基础

D.初中课程与理想职业相去甚远,现在的学习并不重要

3.很多人在职场中不断地变换工作,其根本原因是职业定位和职业目标不够清晰,缺乏中长期的个人职业规划,因此,在进行职业选择时,我们要尽量

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A保持自己的个性,我行我素 B.请求家长的帮助,顺从家长的意见

C.结合自身的实际,考虑社会发展需要,准确定位 D.多换几个工作,积累经验

4.“感动中国”人物阿布列·林阿布列孜工作多年来,不管在什么岗位,他都踏踏实实,勤勤恳恳工作,像一颗螺丝钉,拧到哪儿都不会松。阿布列林阿布列孜身上突出体现了其

A.爱岗敬业的职业道德B.见义勇为的浩然正气 C.视死如归的精神D.忧国忧民的爱国情怀 参 1.D2.D 3.C 4.A

【教学反思】

1读懂教材,设计用心。课前我对本课的内容进行认真研读,做了大量的准备工作,搜集资料,对教材的内容进行大胆取舍,将教学主要分为三个环节:职业初识、职业准备、敬业乐业,教学环节遵循一定的逻辑性,利于学生理解,便于教学。

2.精选素材,用心育人。为了使学生做好职业准备,达成本课教学目标,教师精选素材,比如用视频(95后”的职业选择)和《朗读者吴孟超》,分别解释职业的发展以及敬业精神。用霍兰德兴趣岛测试,帮助学生明确自己的兴趣爱好,树立正确的职业理想,取得了良好效果。

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