一、复习重点
1、 现代文字词、文学常识
2、 文体知识：新闻的问题知识、说明文的问题知识 3、 古诗词的背诵默写
4、 文言文的字词积累与阅读理解 二、课时安排 8课时
现代文部分2课时 古诗词部分1课时 文言文部分5课时
第1课时
复习内容：现代文字词 过程
一、带领学生看一轮第5课时，对重点字词的读音进行强调，并要求学生随手勾画并在练习本上写一至两遍，然后每个字词亮度两遍，要求学生慢读，做到“手、眼、口、心”四到。（15分钟） 注意下列形近字和多音字 遏 谒； 脏 赃；
缪 谬 寥 寥； 戮 戳； 籍 藉；
燥 躁 噪 澡 藻；
接济 人才济济（济济一堂） 同舟共济；
缔结（取缔） 谛听（真谛） 瓜蒂； 风雪载途（载歌载舞） 三年两载；
二、字音字形检测，部分同学板演，其他同学听写，然后同桌对照答案互改，易出错的字词教师要及时强调（8分钟） 三、词语解释（8分钟） 四分钟学生自学（一轮），四分钟提问（根据意思说出成语） 四、文学常识（4分钟）
见“一轮”第五课时。强调： 1、雨果及其代表作品 2、《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集。初中阶段的《阿长》、《藤野先生》、《百草园》都选自于《朝花夕拾》。《孔乙己》、《故乡？》是小说，选自于《呐喊》。
五、做题（10分钟）
“一轮”课时5的“中考真题选萃” 六、作业 “一轮”“课时综合练习”1、2、3、4。
第2课时
复习重点：
1、新闻的问题知识以及考点和解题方法； 2、说明文的文体知识以及考点 过程：
一、新闻的文体知识（3分钟）
1、结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
2、考点：给一则消息拟标题或者用一句话概括某则消息的主要内容。 3、答题方法：
消息拟标题一般是压缩消息的导语部分。导语一般都能消息的主要内容。如果导语过长，则要求我们根据字数的要求对其进行删减。一般可以是“什么人做什么事，结果怎样”这样的句式。如果标题是对联形式的，要求我们根据上联或者下联的语法特点填出补全的内容，上下联一般是个概括消息的
一个主要内容。
二、题型训练：
一轮：课时5“综合课时训练”第五题（5分钟） 二轮：专题6（P71）“要题例析”中的例一、例二（6分钟）。 三、、说明文的文体知识
1、说明文的分类：事物说明文或者事理说明文。 2、说明文的说明顺序：时间、空间、逻辑。
说明事物的发展过程一般用时间顺序；说明建筑或者风景名胜一般是空间顺序；说明事物的成因或者事物时间的关系，一般用逻辑顺序。 3、说明的对象及其特征（10分钟）
这类的考题以阿巴鸟需要我们分析文章标题所隐含的信息，另一方面要细读全文，从全文的各个段落的中心句中筛选信息。
4、常见的说明方法及其作用（提示：每种说明方法都是为了说明事物的特征，所以在回答说明方法的作用时，一定要落在“用什么样的说明方法怎样怎样的说明了事物什么样的特征”。比如回答举例子这一个说明方法的作用时，就应该这样回答：运用举例子的说明方法具体明确的说明事物怎样的特征。）
举例子 具体明晰,便于理解,说服力强（使说明更加真实、具体、形象、容易理解） 列数字 使说明更加具体科学确切,说服力强
做比较 显见突出,更好揭示二者差异,说服力强（突出事物的特点/使事物的特点更加鲜明突出） 画图表 形象直观,说服力强 分类别 条理分明,层次清晰
下定义 科学简洁地揭示了事物特征 打比方 生动形象,通俗易懂 5、说明文语言的准确性：
考点：一些修饰、限制性、补充性或者模糊性的语言可否去掉。答案一般是“不能去掉”，因为正是这些词语，才更好的体现了说明文语言的准确性，使说明严谨、科学。
6、运用学过的相关知识解释、解决实际问题，或者根据所提供的材料针对相关问题进行探究，归纳总结规律。 四、说明文例文训练（20分钟） 二轮专题12《如何给地球降温》
五、作业
1、一轮P26第五题“用一句话概括下面新闻的主要内容” 2二轮P105《鸟巢》阅读理解。
第3课时
复习重点：本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。 过程
一、学生自由背诵本册十七首古诗词（20分钟） 二、名句的默写（10分钟）
重点句子：（黑体字为易错字，应该特别强调） 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心 晨兴理荒秽，带月荷锄归 衣沾不足惜，但使愿无违
征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼 少壮不努力，老大徒伤悲 树树皆秋色，山山唯落晖 相顾无相识，长歌怀采薇
八月湖水平，涵虚混太清，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 浮云游子意，落日故人情
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 三、名句赏析（10分钟）
要求学生勾画重点，大声朗读，理解诗句的意思并体味诗句的妙处。 见活页复习资料 四、作业
1、十七首古诗没有背熟练的回家接着背诵，默写时出错的地方多些两边，加深正确的印象。 2、一轮“课时6”课时综合练习一、四（二）； 3、课时7（P23）“中考真题选萃；”课时综合练习一“诗文背诵默写”；P24《使至塞上》的阅读
第4课时
复习重点
《陋室铭》的背诵和阅读理解 过程
一、回忆《陋室铭》的课文内容（背诵）（5分钟） 二、默写（5分钟）
三、阅读理解（25分钟） 见活页复习资料
采用方法：教师带领学生共同解决活页练习上的习题，及时了解学生的不足和不会之处。提醒学生注意。 四、巩固本课知识（20分钟）
采用方法：学生自由看活页习题，查漏补缺，同桌之间互相提问。 五、作业
1、巩固《陋室铭》的相关知识点，考点。
2、一轮课时6；P20中考真题选萃的“名著阅读” 3、P20：重点词语的解释
第5课时
复习重点：《爱莲说》 过程
一、背诵并默写全文（8分钟）
二、重点词语的解释和重点句子的翻译（5分钟） 1、解释下列加横线的词语 可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 亭亭净植
2、翻译下列重点句子
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 香远益清，亭亭净植 牡丹之爱，宜乎众矣 三、主旨（1分钟）
作者以“莲”自喻，借抒写爱莲之情表达自己淡泊名利、洁身自好的人生态度，婉转批判了追逐名利、趋炎附势的恶浊世风。 四、《爱莲说》的阅读理解 见活页
采用方法：老师带领学生同做习题，在做题的过程中及时了解学生的不足，及时加深学生的印象，以达到牢固掌握的目的。 五、巩固本课知识点、考点
采用方法：同桌互提，提醒学生没有掌握的地方要重复记忆，加深印象，要用心。 六、作业
1、C类学生继续背诵课文，巩固本节课所复习的要点。 2、A、B类学生做一轮上的相关习题。
第6课时
复习重点：《桃花源记》 过程
一、思想内容及其积极意义（2分钟）
见一轮P19，重点句子要求学生标出。 二、背诵课文（5分钟）
三、重点词语的解释和重点语句的翻译（10分钟） 1、解释下列加横线的词语 缘溪行 芳草鲜美 欲穷其林 屋舍俨然
有良田美池桑竹之属 阡陌交通 黄发垂髫 具答之 便要还家 咸来问讯
率妻子邑人来此绝境 无论魏晋 便扶向路
处处志之 寻向所志 欣然规往 寻病终 问津
2、翻译下列句子
忽逢桃花林，夹岸数百步 有良田美池桑竹之属 黄发垂髫，并怡然自乐 四、出自于本文的成语
世外桃源（容易写错） 无人问津
五、课文的阅读理解（15分钟） 见活页习题
采用方法：教师带领学生共同做题，在做题过程中及时了解学生知识掌握不牢固或者出错的地方，及时纠正。 六、巩固本节课所复习的知识，同桌之间互查。没有掌握的地方重复记忆。 七、作业
1、C类学生：一轮“中考知识储备”1、2。 2、A、B类学生另外做P21《桃花源记》的阅读
第7课时
复习重点 《三峡》 过程
一、朗读背诵《三峡》（5分钟）
二、文章主旨（要求学生标记出黑体字部分）（2分钟）
作者通过对三峡形式和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了作者热爱祖国河山的深厚感情。 三、字词的解释和重点句子的翻译（10分钟） 1、解释下列加横线的词语
自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月 略无阙处
夏水襄陵，沿溯阻绝 乘奔御风 飞漱其间 良多趣味 属引凄异 哀转久绝
2、翻译下列句子
自非亭午夜分不见曦月 虽乘奔御风不以疾也 清荣俊茂，良多趣味
四、课文的阅读理解（15分钟） （见活页）
采用方法：师生一起来做，教师要及时了解学深的掌握情况。 五、同桌之间互相检测掌握情况，不会的知识点要落实掌握。（12分钟） 六、作业 1、C类学生
一轮P23“综合课时练习”二“重点词语的解释”做完。 2、A、B类学生：
除上面作业外另做P24四“古诗文阅读”
第8课时
复习重点 《答谢中书书》、《记承天寺夜游》 过程
一、朗读背诵这两篇课文（6分钟） 二、课文的主题思想（2分钟） 1、《答谢中书书》：欣赏山川之美的自豪之情和期望与谢公比肩的愿望。 2、《记承天寺夜游》：通过对美好月景的描绘，抒发了作者被贬时复杂的心境：贬官的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜、人生的感慨。 三、词语解释和句子的翻译（5分钟） 1、解释加横线的词语 晓雾将歇 夕日欲颓 念无与为乐者
2、翻译句子
相语步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 四、课文的阅读理解（15分钟） （见活页）
五、学习效果检测：同桌互相检测，及时整理出错或者没有掌握的知识。（5分钟） 六、做一轮上剩余的相关习题 七、作业
1、C类学生巩固本届课所复习的知识点，做，一轮P24（三）重点句子的翻译，要求准确无误的背会。 2、A、B类学生将一轮课时6、7剩余题做完。
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