作者机构： 常州市教育科学研究所出版物刊名： 上海教育科研页码： 35-38页
主题词： 教学研究 范式 课堂教学情境 学习成绩 认知过程 教师行为 课堂教学过程 研究者人际互动 教师和学生
摘要： “范式”(Paradigm)是科学哲学中的一个概念。将其用到教学研究上来,并系统地进行研究的先驱者是美国学者盖奇(Gage)。1963年,盖奇在由他担任主编的《教学研究手册》(由美国教育研究协会出版,目前已经
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