坪洲小学教师评价系统方案

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坪洲小学教师评价系统方案

教师评价是实现教师发展的重要杠杆，也是学校教育管理的核心内容，为使对教师的

评价更规范、科学，进一步增强教师的责任感，激发工作的主动性和创造行，建设高素质的师资队伍，全面实施素质教育，扎实推进课程改革，提高教育教学质量。

学生成长档案是记录学生成长的过程，对于这个学生有价值，特别有意义的东西应在里面有显示，记录着学生参与的各项活动，校内、校外和家庭可以以照片或文字的形式记录，通过记录存入学生成长档案的一些作品最好经家长或老师的评价，优点是什么，有哪些建议，这些闪光点可以促进学生更好更健康的发展，而建议则为学生的成长指明一些方向。通过学生档案袋的建立起家校沟通的桥梁，让教师看到学生在家庭中的成长，让家长看到孩子在学校的进步和表现，老师写给学生的激励性评价语言，促进学生的进步，让家长感受到孩子的进步和闪光点。 1.软件架构设计

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智慧校园整体架构设计

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师生评价系统在校园信息化应用中所处位置

教师评价、学生成长学校 家校沟通 学生 教职教师

通过信息化手段建设教师业务档案对教师进行管理，建立健全教师考核制度，完善人事

家庭 爸爸/ 5

管理机制，引导教师正确认识自我、完善自我、正确评价自我、发展自我；充分调动广大教职工的积极性和创造性，公正合理、科学规范、全面真实地反映教师的工作态度、工作能力和工作绩效，提高学校管理水平。

通过系统化的记录学生成长档案，系统从学生入学开始和家长一起完善学生的个人信息，家庭成员信息和入学前的学生特长和兴趣爱好，为学校开始对学生管理接到第一手数据，通过学生在学校中的过程成长有效的通过系统记录，让学校跟踪和了解每位在校学生的成长情况，为班主任和任课教师提供更多学生的成长信息，有效的让班主任和任课教师对学生的了解，有针对性的帮助学生提高，对于家庭成员，通过互联网络及时的能了解自己孩子在校的表现情况，通过系统平台有效的与学校、教师沟通，达到家校沟通，共同为学生的成长的提高提供更有利的环境和方法。

2.功能模块设计

2.1. 系统基础模块

通过系统基础模块为系统的功能提供基础支持数据，如学年学期、科目、教师、学生信息、学生家庭信息和系统角色权限的支撑，为平台各系统。 模块名称 菜单名称 学年学期 功能简介 设置学年、学期的开始时间和结束时间以及当前激活的学期。 该功能主要是对教学课程的管理，任课教师也以此来进行分科目管理 组。 该功能主要是把学校任课教师以科组条件来进行分组，以便科组教师 于进行分组查看。 基本资料 设置学校教师的所在机构，在以后的查询教师中能比较方便机构管理 的进行选择。 对教师档案进行管理，并对教师的教职工号进行管理，教职教师管理 工作为教师的登录帐号，每位教师的登录初始化密码为123456，教师登录后系统要求教师进行更换新密码。 批量导入Excel表中老师基本信息功能，例如：老师姓名、教师导入 职工编号、性别、籍贯、民族、政治面貌、婚姻状况、健康 6

状况等。 批量导入Excel表中指定班学生信息，需导入的数据有：学班级学生导入 号、姓名、班级名称等。 该功能主要为相应的学籍管理老师对学生进行增加修改等操管理学生 作，甚至可以对个别学生的详细资料进行修改。 新生入学详细信息填写，具体包括毕业学校、照片、家长、资料填写 联系方式、籍贯、住址、特长，以及住宿特点（按才艺、兴趣爱好等进行划分）等多个详细资料。 资料查看功能主要是方便学生查询学生填写的详细资料或联系方式，方便教师对学生的进一步了解以及与家长的沟通放学生信息 给老师，老师输入学生学号或是学生姓名查看学生填写的信息。 资料查看功能主要是方便学生查询学生填写的详细资料或联系方式，方便教师对学生的进一步了解以及与家长的沟通放学生报表 给老师，老师输入学生学号或是学生姓名查看学生填写的信息。 学生管理 按学号或中考号导入学生的照片，使用ZIP压缩打包上传。导入照片 （照片来源一般为中招办发给的格式）。 限权处理 限权名单 警戒操作 获取消某学生的警戒情况。 警戒名单 黑 名 单 状态查询 权、警戒等。 对学生的异常状态进行管理，设置离校的学生（该生如果已离校休学 离校，在日常操作中该学生将不在显示）以及限权的学生（在限权期间，将不允许进行任何操作，不可访问系统）。 显示被警戒的学生名单以及警戒原因。 显示设置到黑名单中的学生名单。 查询学生在校期间的各种异常状态汇总，如离校、复学、限对需要限权的学生进行限权操作。 查询并显示被限权的学生名单以及限权学生的限权次数。 对需要警戒的学生进行警戒操作，并可填写对应的警戒原因， 7

学生中途转入学校时，设置学生学号、姓名、转入班级、班学生转入 主任等信息。 设置学生复学入校时，重新分配导师、班级、学界信息的设学生复学 置。 警戒原因 对警戒选择项中的警戒原因的设置。 批量导入Excel表中学生基本信息功能，例如：学生学号、学生导入 姓名、性别、毕业学校、家庭地址、特长等。 该功能主要是发布开放性通知获消息，可以针对不同的角色发布消息 消息系统 消息管理 态，点击消息标题可以查看消息的详细信息。 菜单管理功能主要为管理系统菜单，系统菜单分为两级：主菜单管理 菜单和子菜单。 换用户功能为方便管理人员切换到不同用户进行查看，不需切换用户 进行密码校验。 重置密码 年级设置 重置密码为将遗忘密码的用户进行密码初始化。 设置该学校包含的年级信息，如一年级，二年级等。 设置和定义系统功能权限编码，授权系统中增、删、改等所权限编码 系统管理 有操作功能编码。 分配权限是权限管理的一种方式，系统权限按菜单管理和角分配权限 色管理两个方面进行管理，分别针对不同角度，方便用户进行权限设定。 系统角色为用户成员分组，同时，系统的权限也是以用户组系统角色 的形式进行管理的。 查询获设置用户在系统中对应的角色，一个用户可以对应多用户角色 个角色。 系统日志 统日志功能为系统内部错误记录功能，对于系统出现的错误，发布消息，也可以发布针对全校的公开通知，消息内容可以带附件及图片。 查看发布给自己的通知获消息，未读取的消息会显示未度状 8

管理员可以将出现的错误信息发送到系统开发部，以便获得更好的技术支持。 性别设置 设置用户性别类型，如：男、女等。 修改密码为修改每个用户自身的密码，需要输入原密码进行修改密码 校验，同时为保证安全，密码不能与用户名相同，密码长度为6位以上。 设置系统用户户口类型管理，如：南山户籍，宝安户籍，罗户口类别 湖户籍，龙岗户籍等。 婚姻状况 民族设置 职务设置 身份类型 政治面貌 工作关系 设置系统用户的婚姻状况类型，如：未婚、已婚和未知等。 设置系统用户民族类型，包括外籍民族等。 设置学校教师和教职工用户职务。 设置系统用户的身份类型，如：教师、教职工等。 设置系统用户政治面貌类型。 设置系统用户工作关系类型。 设置学生与监护人之间的关系类型，如爸爸，妈妈，爷爷和家庭关系 奶奶等。

2.2. 教师评价管理系统

通过信息化手段建设教师业务档案对教师进行管理，建立健全教师考核制度，完善人事管理机制，引导教师正确认识自我、完善自我、正确评价自我、发展自我；充分调动广大教职工的积极性和创造性，公正合理、科学规范、全面真实地反映教师的工作态度、工作能力和工作绩效，提高学校管理水平。教师评价管理系统功能如下图所示：

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教师评价系统功能结构图 教师评价管理系统详细功能表

模块名称 菜单名称 填报公开课 以通过此功能新增新的公开课内容。 教师填报的公开课提交到学校相关人员进行审核通过后方可审核公开课 生效，否则在系统中不可见。 公开课管理 已讲公开课 公开课管理人员通过此功能查看设置已讲公开课信息。 此功能用来统计学校任教教师申请公开课总数、已讲公开课公开课统计 总数、待讲公开课总数信息。 此功能用来统计学校任教教师申请公开课总数、已审核总数、未审公开课 待审核总数信息。 其他教师可以通过此功能选择性的对公开课进行听课，当申选择听课 请听课通过后才能去听该教师的公开课。 听课管理 该功能主要用来记录已讲公开课的信息，当公开课已讲过后代理录入 由专门的公开课代理录入人员进行信息记录保存到数据库。 审核听课 教师申请听讲公开课后由审核人员审核通过后方可生效，否功能简介 填报公开课列表显示指定学期的所有公开课信息，教师也可 10

则该教师不能去参加此公开课的演讲。 已听公开课 查看设置已听公开课。 审核统计 按学期统计各教师申请听课审总数、审批总数和待审总数。 统计教师选听公开课总数、已听公开课总数、待听公开课总听课统计 数。 校外公开课 校外公开课记录管理，新增、删除和修改校外公开课信息。 评委设置 评委评分 评分查看 听课查看 评价设置 评课管理 网上评课 评课统计 奖励分类 奖励级别 奖励填报 获奖代理 获奖统计 获奖查询 设置课堂听课评委教师。 课堂评委评分。 查看教师课堂听课得分及平均分。 查看个人听课记录。 设置网上评价论坛及版主信息。 教师浏览查看网上评论，也可以自己发帖等待别人的回复。 统计教师发帖、跟帖数和回帖总数。 设置管理教师获奖分类。如：辅导学生获奖等。 设置管理教师获奖级别。如：省、市、区和校内获奖等。 管理教师获奖信息，新增、删除、修改教师获奖记录。 教师获奖信息代理录入。 统计教务人员的获奖总数，进行比较。 按获奖类型查询各科组教师获奖总数。 教师获奖信息填报申请审核，审核通过后才是系统统计的有获奖审核 效数据。 获奖管理 奖励报表 成绩管理 考试类别 管理教师获奖信息。 统计学年教师获奖总数及总得分。 设定考试类别。通常是正考和补考两种类型。 获奖管理 11

考试分组 考试设定 考务安排 设定考核分组及考试等级。 新增考试设定，添加此设定的考试科目信息。 设置考务班级，查询参加和未参加考试的学生名单。 设置有特殊原因不参加考试的学生，设置成功后此学生将从特殊安排 考试成绩中剔除，不影响班级总成绩。 单个录入人单个设置参加考试班级学生成绩的录入人员信息。 员 批量录入人批量设置参加考试班级学生成绩的录入人员信息。 员 提示录入人员应录入信息和未完成录入信息，防止学生成绩录入提醒 漏填。 成绩录入 学生评语 成绩导入 指定录入教师通过此接口录入考试班级学生成绩。 班主任评价本班学生成绩及表现。 以Excel表格的形式批量导入考试班级学生成绩。 学生成绩如果存在错误，教师可以通过此功能调整该学生的成绩调整 成绩。 成绩录入人查看考试成绩录入人员列表信息。 员 平均成绩统统计考试班级学生平均分成绩。 计 科目成绩统统计班级深户和非深户学生科目成绩。 计 班级成绩报显示考试班级成绩报表。 表 班级成绩统以柱形图的方式统计考试班级成绩。 计 班级成绩等统计考试班级学生成绩等级。 级 12

显示班级学生科目考试成绩、等级、班级排名和学校排名信班级成绩 息。 批量转换学生成绩等级及排名功能，保存到原始表中，数据统计转换 不的更改。 学生登记报学生出勤登记表，记录学生每天的出勤。 表 班级成绩报显示班级成绩报表。 表 查询显示班级学生成绩单报表，系统支持等级和分数两种方学生成绩单 式。 测试设定 阶段性测试设定管理。 平时分成绩 查看参见阶段性测试的考试学生成绩。 平时分录入 教师录入本班参加阶段性考试的学生成绩。 平时分报表 显示学生阶段性考试成绩报表。 设定上传栏目及文件上传评分权限教师，栏目内教师可以相栏目管理 互进行上传类下载查看及评分操作。 教师上传 教师上传有权限的栏目文件，实现栏目内资源共享。 教师上传通过管理人员审核后才能显示，防止用户恶意上传上传审核 上传类管理 教师评分 上传类资源价值。 评分查看 上传统计 教师查看个人上传类评分结果。 统计各栏目中教师上传总数，点击查看教师伤处资源明细。 教师查询指定日期范围段的考勤情况，并可以填写异常考勤个人考勤 的原因，提交申请通过后异常考勤变成正常考勤。 考勤管理 考勤管理人员手动操作考勤信息，包括新增、删除及修改考考勤管理 勤记录。 操作。 同一上传栏目的教师在栏目中相互查看评分操作，提升个人 13

考勤导入 以Excel表格的形式批量导入教师考勤信息。 领导审批教师异常考勤记录，当审批通过后此记录从异常考异常考勤 勤列表中消失即变成审核通过后的正常考勤。 统计指定时间范围段的教师考勤数据，点击进入查看教师考考勤统计 勤明细。 设定日常教学考核标准及选项，学校教师以此考核标准来规考核设定 范自己的行为，提高教师的教学水平。 指标查看 考核评分 绩效查询 我的绩效 绩效结果 绩效结果 考核报表 教师通过指标查看功能查看自己的考核指标。 评价教师日常教学规范，包括达标项、加分项和扣分项等。 查询所有教师的绩效成绩。 教师查看个人绩效成绩。 教师查看个人绩效结果。 教师查看个人考核报表，打印个人考核成绩。 教师通过查看个人的绩效考核结果，查看考核项与个人实际申诉管理 工作不符合或疑问等，进行问题的反馈递交。 教师业务档案 个人业务档案 校长寄语 人的绩效考核打印报表进行教师查看和学校存档。

2.3. 学生成长档案管理系统

通过查询或查看全部老师的业务档案，对公开课、听课、任课、任课成绩、个人考勤和绩效考核结果等。 个人查看个人的教师业务档案，对个人一学期/学年所做的工作进行汇总和查看，通过学年切换教师历史教师档案。 校长通过学年进行对教师进行寄语，寄语会将纳入到教师个通过系统化的记录学生成长档案，系统从学生入学开始和家长一起完善学生的个人信息，家庭成员信息和入学前的学生特长和兴趣爱好，为学校开始对学生管理接到第一手数据，通过学生在学校中的过程成长有效的通过系统记录，让学校跟踪和了解每位在校学生的成长情况，为班主任和任课教师提供更多学生的成长信息，有效的让班主任和任课教师对学生的

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了解，有针对性的帮助学生提高，对于家庭成员，通过互联网络及时的能了解自己孩子在校的表现情况，通过系统平台有效的与学校、教师沟通，达到家校沟通，共同为学生的成长的提高提供更有利的环境和方法。学生成长档案管理系统功能如下图所示：

学生成长档案管理系统详细功能表

模块名称 菜单名称 功能简介 班主任、任课教师通过系统对学生的阶段性在校评语，通过学校表现 鼓励和改进反馈给小学生和家庭，在家校一起做好学生的提高。 家庭中的爸爸/妈妈通过阶段性的在系统中给予学生在家庭家庭表现 中的表现进行记录，并记录学生在家做的家务、学期、调皮等趣事进行反馈给学生。 学生在学校中参加活动等获得的奖励，班主任通过平台给予获奖管理 学生成长管理 优秀学生 作为鼓励，通过系统进行记录并反馈到家长中。 每个学校老师对学生的寄语和评价，老师可以通过系统记录老师寄语 发送给予学生和学生家长。 学生的爸爸妈妈给予学生家庭寄语，通过家长寄语发送给学家庭寄语 生个人，通过此功能达到学生和家庭通过文字形式的交流个鼓励。 学生奖励的记录，同时反馈到家庭中。 每周的优秀小学生评比，班主任通过评比给予学生小红花等 15

记录着学校每个班级的口号，学生通过系统可以查看到各班班级口号 级的口号，并可以留下学生个人的小寄语在这个班级中。 任课教师对学生的上课表现进行评价，通过文字描述发送给课堂表现 予学生本人和家长。 任课教师对学生当天布置作业进行系统记录，并发送给予学作业情况 生和家长。 校园、班级等举行的活动拍摄的相片，通过系统共享查看，活动相片 把该类相片发送给学生和家长，提供学生和家长在线即时浏览相片。 学生成长档案 个人成长档案 学生档案生类型的文件格式，存放到学生个人文件夹中，方便学生拷贝成 和学校对学生的成长档案进行拷贝刻盘等。

3.开发及运行环境

记录每个班级学生的成长档案，记录着学生参与的活动，寄语，饮食，趣事等学生成长记录。 学生个人和家长一起查看成长档案，记录着学生参与的活动，寄语，饮食，趣事等学生成长记录。 通过该功能可以把系统与学生相关的成长记录信息生成不同4.1. 开发环境

教师评价管理系统和学生成长档案管理系统都是纯B/S架构，不需要安装客户端，也不需要下载任何控件。在学校现有网络和设备环境下，该系统具有较好的稳定性，在大批量用户同时访问并进行复杂条件查询的时候，能保证系统性能和访问处理速度。提供高兼容性的标准数据接口，支持后期升级和与其他应用系统的应用整合和数据整合。

龙创所提供的产品必须是业界领先的、成熟的、可按照用户实际需求进行个性化定制的产品。所提供的整合产品具有图形化的设计、管理界面，不需要下载任何控件就能够使用系统的全部功能。

※教师评价管理系统和学生成长档案管理系统采用 .NET Framework 4.0 + Linq 技术开发，数据库采用SQL Server 2008。

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※学生成长档案管理系统和校内网办公系统无缝集成。 ※教师评价管理系统和校内网办公系统无缝集成。

4.2. 运行环境

系统服务器配置 A B C D E F H 务(IIS)管理器： I J K

.NET Framework 4.0版本 数据库软件： 网络结构： Microsoft SQL Server 2008 广域网+静态IP 型号/品牌： 台数： CPU： 内存： 硬盘： 操作系统： Internet 信息服6.0版本以上 不限 1台（应用和数据库服务器） 双核2.0Hz或更高型号 4.00GB或更大容量 200GB或更大容量 Windows 2003（32位或位）或更高版本 17