歌剧之夜教案

歌剧之夜

沙集中学 鲍 莉

教学内容：

1、 欣赏《今夜无人入睡》 2、 欣赏《回忆》 3、 欣赏《白毛女》 教学目标：

1、情感·态度·价值观

能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧相关的音乐文化。 2、过程与方法

（1） 通过欣赏《今夜无人入睡》，感受音乐表达的情绪，能够听辨男高音的音

色，了解美声唱法以及咏叹调与宣叙调。

（2） 通过欣赏《回忆》片段，感受音乐表达的情绪，对比音乐剧与歌剧的相同

与不同。

（3） 通过欣赏《白毛女》片段，感受音乐表达的情绪。 3、知识与技能

(1) 能够感受、体验《今夜无人入睡》的音乐情绪，体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味。

(2) 能够感受、体验《回忆》的音乐情绪，辨别演唱方法，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。

(3) 通过欣赏《白毛女》片段，感受音乐表达的情绪，并能积极参与活动中。

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教学重难点;

教学重点：欣赏《今夜无人入睡》、《回忆》《白毛女》，感受音乐表达的情绪，了解相关的音乐文化。

教学难点：对比音乐剧与歌剧的相同与不同，音乐活动的开展。 教学过程： 一、导入

以《图兰朵》的剧情故事导入新课。 二、新授

1、 欣赏《今夜无人入睡》 （1） 介绍作曲家普契尼

意大利歌剧作曲家，代表作品有《蝴蝶夫人》《托斯卡》《艺术家生涯》《图兰朵》等。

（2） 欣赏《今夜无人入睡》视频，并回答问题：“这是什么艺术形式？” 学生讨论回答：歌剧

（3） 通过做一组习题了解跟歌剧有关的知识。 （4） 总结歌剧的定义

歌剧(opera)是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成。 （5） 介绍宣叙调的相关知识 （6） 介绍咏叹调的相关知识 （7） 分段欣赏：

请聆听A主题，边听边思考：这个主题的旋律音调有什么特点？

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学生讨论回答：旋律平和、缓慢。

请聆听B主题，边听边思考：这个主题的旋律音调有什么特点？ 学生讨论回答：旋律优美抒情。 想一想：

A主题与B主题哪一个属于宣叙调？哪一个属于咏叹调？ 学生讨论后回答：A主题属于宣叙调B主题属于咏叹调 2、 介绍歌剧→喜歌剧→音乐剧的演变过程 3、 介绍音乐剧

音乐剧（Musical theater）是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”）演变而成的，早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，它融合了戏剧、音乐、舞蹈、歌唱及对白等多种艺术，介于古典与通俗之间。

4、 欣赏《回忆》

（1） 介绍作曲家安德鲁·洛伊德·韦伯

英国作曲家，代表作品有《猫》《歌剧魅影》《日落大道》《艾薇塔》等。 （2） 播放《回忆》的视频片段

边听边想一想：音乐剧与歌剧有什么异同？ 学生讨论回答，教师总结

相同点：都是舞台艺术、都属于戏剧、都有背景故事等。

不同点：歌剧音乐类型以古典音乐为主；音乐剧音乐类型以流行音乐为主。

歌剧唱法以美声唱法为主；音乐剧唱法以流行唱法为主。

5、欣赏《白毛女》

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6、课堂小测试

聆听三首歌曲，想一想他们属于歌剧，还是音乐剧？ The phantom of opera 音乐剧《歌剧魅影》 爱情像一只自由的小鸟 歌剧《卡门》 小草 新歌剧《芳草心》 7、才艺大比拼——白毛女情景剧表演 三、课堂小结

今天，我们共同欣赏了歌剧《图兰朵》、音乐剧《猫》、新歌剧《白毛女》的经典选段，了解了歌剧、音乐剧、新歌剧的有关知识，希望同学们在课后能主动的去聆听更多更美的歌剧、音乐剧以及我们中国民族所特有的新歌剧，更希望同学们在不久的将来为中国的新歌剧的发展出力！

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