富饶的西沙群岛说课

教材分析：

这篇课文是第六单元的一篇精读课文，通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置；再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产；最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

学情分析：

三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲。但学生对于我国的西沙群岛并不了解，西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。

设计理念：

1、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。

2、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。

3、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，积累优美词句，丰富自己的语言。

2、读懂课文内容，通过对重点词句的理解，排比句的掌握和运用，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

教学重点：

了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方 教学难点：

读懂课文，了解西沙群岛的美丽和富饶。

说教法和学法

本课我将采用以下教和学的方法：

1、引导和启发法。充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。

2、自主学习与合作探究法。学生是学习和发展的主体。新课标积极倡导自主、合作、探究

的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。

说教学用具：

PPT课件

说教学环节： 一复习引入，整体感知 1、复习词语。课件出示

2、整体感知，回忆第一课时内容

3、梳理文章结构

二学习“海底”部分

我们领略了五光十色、瑰丽无比的海水，下面我们要潜下海底，让我们到海底

去探索一番吧。

【出示自学提示】

读一读：请你大声、有感情地朗读课文第3、4自然段 想一想：你都看到了什么景物？它们各有什么特点？ 画一画：用直线画出景物的名称，圈出景物的特点。 读一读：把你最喜欢的句子有感情的读一读。

反馈：你都画出了哪些景物？ 【珊瑚、海参、大龙虾、鱼】

提：把你最喜欢的景物读给大家听。

预设：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

提：你圈出珊瑚有什么特点？

【各种各样】

提：都有什么形态，你能通过读表现出来么？

指名朗读

【课件出示图片】

海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动着。 你圈出海参什么特点？

理解海参的慢和多（抓住重点词语训练朗读）

教师引导学生做动作“懒洋洋地蠕动着”

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

大龙虾有什么特点？【全身披甲、威武】

还能从哪里看出大龙虾的威武呢？【划过来，划过去】

如果你是这只大龙虾，你会对身边的小鱼小虾说些什么呢？ 学生自由发挥你能把这个句子读好么？

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，

鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里 一半是水，一半是鱼。

提：读了这段话，你有什么感受？

学生预设：鱼多，鱼美 提：从哪看出鱼多？

抓住重点词语：成群结队，多的数不清，一半是水，一半是鱼 重点语句分析：一半是水，一半是鱼

提：这句话是什么意思啊？西沙群岛里真的一半是水，一半是鱼吗？

体会鱼的多

总结：作者用了夸张的手法表现鱼多

体会鱼美：

你最喜欢哪种鱼？为什么？ 有的······有的······有的······还有的······

分别练习朗读。

提：同学们读的都非常好，想看看这些鱼么？那么我们配合一下，老师出示鱼的图片，你们来读鱼的样子，愿意试试么？

【出示鱼的图片】

【拓展练习】

海底世界真是丰富多彩啊，读过课文，你能试着总结一下，海底世界都有什么景观呢？ 课件出示：西沙群岛的海底有（），有（）

总结：总结的真好，你看，在没有明显中心句的段落里，

我们可以抓住景观和特点来概括段落的大意，希望大家能掌握这个小方法。

西沙群岛的海底真是太美了，

还想看看这些可爱的海底生物吗？让我们配合着优美的音乐再来读读这两个自然段，欣赏这美丽的海底世界吧。（老师读3自然段，学生读4自然段）

（老师读3自然段，学生读4自然段） 四、学习“海滩”部分

离开了海底，我们走上了海滩，这里又有哪些吸引我们的景观呢？请你读读第五自然段，试着自己用这个句型说说吧。 海滩上有（ ）的（ ）。

预设1：千奇百怪的贝壳 从千奇百态看出什么了？、

体会贝壳形态多，数量多，颜色多 【课件出示贝壳图片】 都有什么样的贝壳？你能来说说么？ 学生发挥（用有„„有„„）

看，贝壳多美啊，让我们一起来读读这句话吧。 齐读句子

预设2：有趣的海龟 最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群结队爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 提：你觉得海龟哪里最有趣？ 【出示海龟图片】 快看，这笨拙的海龟这么大的块头，要是翻不过身来，是不是很有趣？ 谁愿意来用你的朗读为我们展现海龟的笨拙可爱？ 指名朗读。 这片沙滩真是有趣。

预设3： 学习“海岛”部分

西沙群岛上还有什么景物啊？读课文第六自然段，看看这段是围绕着那句话写的？ 西沙群岛是鸟的天下

你能看出海岛上的鸟有什么特点？ 【多，数量多，种类多】

海岛给了鸟儿优越的生存环境，鸟儿也促进了海岛树木的生长，这真是一个自然的天堂。让我们再来读读这一段 齐读第六自然段 五、拓展活动

我来当导游！

六、作业超市：

1、爱画画的你，不妨画出西沙群岛的优美风景。

2、爱朗诵的你，不妨把喜欢的部分背下来。

3、爱文学的你，不妨摘录文中优美的词、句。 七、说板书：

风景优美

物产丰富

海水海底 海滩 海岛 22、富饶的西沙群岛

五光十色

珊瑚 海参 大龙虾 贝壳 海龟 海岛

鸟的天下 鱼